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1、英言初中寒假校本培训研修纪要：复校开学后教学策略 英言初中寒假校本培训研修纪要：复校开学后的教学策略 英言初中 2022 年寒假老师培训网络研修： 收心归位谋新局 凝心聚力铸新篇主题之 复校开学后的教学策略研修记要 主题：复校开学后的教学策略 主持人：续新民 研修时间：2022 年 2月 25 日 19:00-1:00 1、基本状况 由于复学工作 1 再延迟，对老师在校教学、学生在校学习温习的时间是愈来愈短，愈来愈宝贵。开学后怎样组织教学，这是个摆在案桌上的 1 个实实在在严峻问题，原委该怎样做，我们把确定权交给大家，1 起商讨，拿出 1 个切实可行的看法来！另外，虽然复学时间 1 再延迟，但
2、依据文件要求领导先于老师，老师先于学生，全县各级各类学校老师自昨天都已返校上班，我们站在以人为本的高度，短暂还没有通知大家，但不管如何，我们要在家高度自律，刚好高质量完成教科局和学校下达的各项工作任务，不拖沓，特殊是文化课的在线直播、教研、辅导，1 刻也不得放松，线上教学是不是有效，平日辅导是不是扎实，作业检查是不是刚好，老师要求是不是严格，将会是本学期学生与学生、老师与老师、学校与学校之间构成巨大差距的有力因素！那末复学返校后的教学工作应当如何绽开尤其重要。因此，今晚全部老师站在我校学生学习实际的条件下，进行 1 场复校开学后的教学策略网络研修。 今日研修的主要任务是：研讨原委应当怎样组织教
3、学，是零动身点重新授课呢，还是依照直播课进度接着前行，抑或是走 1 条整合教材、整合课时、整合教法、整合学法的整合教学之路！ 本次论坛共参加 49 人，除行政后勤人员外，杨照辉、李斌、高露、靳云霞、单丙圣、李鹏、朱慧婷未参与。 2、 成果综述 通过本次交换研讨，达成以下共鸣： 1、 可以 整合教材、整合课时、整合教法，把之前直播过的内容系统的穿插在全部教学当中，再进行强化温习，对重点难点学问可以在周清测试中再次体现，反复巩固。 2、开学先测试，了解学情，针对学生的问题温习讲过的学问，对检测不过关的学生，利用过关时间，落实。 3、语文、历史、地理、生物、政治可以干脆开新课，1 边慢慢开新课，1
4、边回头勤巩固，英语、数学、物理、化学可以先总结归纳，用两个课时解决学生困惑和疑问，再讲授新课。 3、论坛摘要 段红星： 学问整合，构成体系不再碎片化；课时整合，缩减进度不愁时间紧；教材整合，增加容量不怕拓展少；教法整合，巩固所学不用多反复！我们要因地制宜，因材施教，因科而为，因人而异:可以 9 年级先进行评估性测试，了解学情，再确定如何绽开教学，78 年级可以集中共性问题干脆开讲；可以语文、历史、地理、生物、政治可以干脆开新课，1 边慢慢开新课，1 边回头勤巩固，英语、数学、物理、化学可以先总结归纳，用两个课时解决学生困惑和疑问，再讲授新课；可以分层教学，对师傅进行重点难点习题化训练，对徒弟进
5、行例题基础辅导性过关；还可以理科学问习题化，实力生活化，文科学问清单化，重点拓展化！总之，1 定要依据学科特点，学生特点，学校特点，慎重的做出精准决策，为实现质量提升的短平快、稳准实而努力！ 阴贝贝： 网络课的效力低是我们公认的，但是我们也要信任，我们各班的尖子生还是仔细对待的，从提交的作业质量可以看出来，但是对中等乃至偏下的学生来讲效力很低，几近为零，所以我认为我们初 3 物理，开学以后还须要利用 1 周的时间将新课结束，再把前面的内容简洁梳理，通过做题来构成实力，同时对尖子生培优拔尖，利用中考真题和摹拟题提高他们的综合实力，这样既 能斟酌到后面的学生，也能统筹到尖子生。 要想真正提高网课的
6、效力，我认为，我们班主任最好能 1 节课 1总结，不单单通过打卡来推断学生学习状况，我看了下今日 158 的物理，全部人全部打卡，打卡很主动，但是有 3 个人没有参加，有两个人参加不到 5 分钟，这类人我逐一打了电话，希望先能从情势上逼迫他们参加，再者，我们可以小范围的或分层的跟学生通过钉钉群利用视频会议功能，与学生面对面进行交换，可以落实学问，这样会增进他们上课的效力，不能听了就算了，让提交作业就抄他人的。 杨紫钰： 复课开学后，鉴于时间紧任务重，零动身点授课明显有些奢侈时间，我们还应依照直播课进度接着前行，所以要捉住当下，加大对学生落实力度，让没上线没仔细听课的同学，1 定要反复看回放去学
7、习温习，去巩固。同时，我们也能够整合教材、整合课时、整合教法，把之前直播过的内容系统的穿插在全部教学当中，再进行强化温习，对重点难点学问可以在周清测试中再次体现，反复巩固。所以，当下直播课堂我们要加强与学生的互动交换，激励学生不懂的地方要主动大胆的提出来，要求学生 1 定做好课前预习，提示学生刚好完成作业。 续新民： 在复学之前，我们除要上好网课，主动督促学生学习以外，我们更重要的任务，就是要了解我们学生哪些学问没有驾驭好，我们就要成心识的在这些学问点方面提早备好课，利用自主学习时间给学生点拨，讲透，开学后我们可以再 1 次强化训练，多反复几次，重点自但是然就是重点了，难点也就慢慢的得到了突破
8、。开学后，不要急着讲新课，最少利用 1 周的时间对前面所学过的学问进行整合，对重点学问进行再发问再落实，强化训练后，看效果如何再开新课。开学以后，各科时间都比较惊慌，任务也比较重，但我们绝不能 忽视了学生的驾驭程度，学生学习的质量，且未只求速度而轻了质量，切莫贪快求多，像猴子掰玉米 1 样收获甚微，我们 1 定要稳中求胜，踏踏实实落实好每点学问。 常志远： 开学后可以进行重点学问进行温习，但没必要要从头起先。可以在正式开学后精准分析学情，仔细对学生居家学习状况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，从而有针对性地制定教学安排。把讲授新课的时间用来温习重点，可以最大化的利用时间对已学学问点加大巩固，提
9、高学生的学习效力。对地理学科，首先要对学生的课本学问勾画笔记进行检查，让学生翻开书能找到每节课的重点；其次强化学问落实，通过背诵和习题训练加深学生对课本学问的记忆和理解；3.分层优化，针对学生学习良莠不齐，课上课下过关要加大对学困生的帮扶，确保地理没有差生，人人能合格人人争优秀！ 姚战强： 对网课，学生与学生之间点差距会更大，自觉，自主性比较好的学生会更好，可以说不受甚么影响，乃至会比在学校学得好，而哪些不能自我束缚，行动习惯差的同学唯恐就是零了。开学后，建议测试，分层教学，部份学生就要零动身点起先。 李茹： 由于时间关系，我个人认为不须要重新授课，由于部份自觉得学生在直播课中一样会收获许多，
10、开学后只须要对重点学问进行温习，对语文而言，就是对必背古诗文进行系统默写，唤醒学生的记忆便可，同时对重点学问串讲温习，削减时间的奢侈。 刘雪丽： 开学后，可以在讲新课的同时，对相干的学问进行温习， 学问体系要在学生的头脑里构成，而不是只写在黑板上。我认为不须要重新授课，但是重点学问还是要反复温习的。开学后要整合学问，构成学问体系，更重要的是要捉住考点，进行练习。 车志智： 我也建议复课后依照进度接着授课，最终 1 章的内 容圆是寒假作业里须要预习的部份，那是我们就是督促学生每天预习并且把相应的习题做好截图发群里，我们也都是批阅了并且共性问题点拨了的，后来直播课又重新讲授，大部份学生还是熟习了的
11、，重新讲可能会耽搁大半学生的时间。接着依照进度讲，在训练进程中学生会愈来愈有中考的紧急感，这时候候对学生的共性问题，重难点问题再进行点拨可能效果也会更好，学生可能会更用心。 何金菊： 开学复课以后还是依照直播课的进度往下进行，在进行专题训练的进程中可以对直播课中的学问点有针对性的温习 1下是可以的，但是没有必要全部再重新零起先。 邓雪燕： 开学时间较晚，所以下学期时间紧任务重，所以我认为，应依照直播课进度接着前行，不然进度达不到。网络课不如在学校我们可以捉住学生，但是我们也要利用好课堂的每分钟，利用好每节自习去抓好落实。在每天的直播中，1 定要让同学们做好笔记，并进行相干联系，利用家校本检查每
12、位学生的笔记和作业，在晚自习时进行重点背诵及题目点拨精讲。 杜丽娟： 依照直播进度接着上课，就化学而言:溶液这 1 单元垣初老师已上过 1 次，校级直播又上了 1 次，上周县级直播又温习了1 遍。1 个单元上了 3 遍，虽然存在个别学生不听课不看直播的状况，但大多数还是能坚持的。每一年化学新课都是结课最迟的，开学后应当接着往后上新课，上完课温习阶段可以把直播内容重点温习 1 下就行。 李超： 网络直播学习效果难以把控，开学后应对重点学问再做讲授，帮助学生建立学问框架和体系。对初 3 数学来说，只剩圆这1 章在学校没讲，本章学问学生主要在网上学习，到校必需串讲，但要整合起来缩短时间。 初 3 学
13、生终归很快面临中考，假如在中考时间不推延的状况下，个人建议中考备考温习应当拣重点板块重点学问重点温习，对学生必需拿分的基础题练习到位，少讲多练；对重点题型要保证时间，先讲练结合，再以练代讲；对有难度的题目，可以单独加 1 节晚自习辅导有实力有潜力的同学。马无夜草不肥，尖子生的培育 1 定要加大难度，加大做题量。另外一方面，我个人感觉，今年数学中考题目不会太难。 高永芳： 开学后，可以利用 1 两节课时间对假期学问进行 1个串讲。然后对学生假期所学学问进行 1 个全面的学问测试，只须要对不过关的学生严抓集中过关落实。按假期授课进度接着授课，就是要让学生知道，学习是他们自己的事。等考试前温习时，再
14、对重点学问进行重点讲授。 郭绛霞： 开学后授课思路：1,对英语学科，直播课讲过的东西不会再特地的去讲，而是在以后的做题中去反复强调，加深理解, 在平常授课中对学生进行思想渗透； 2,加强基础辞汇和语块阿姨，句型的落实，精练习题，精讲习题，在习题中去落实温习； 3,对学问要进行整合，由 1 个学问点去引入相干的学问点，到达更好地效果。 刘倩： 我觉得开学后时间紧，任务重，对网上学习的东西，我们都有每周的测试，能够检测出多数学生的学习状况，虽然个别同学不好好听课，但终归是少数，开学后我们可以重新整合构成检测体系，以测带讲，在学生充分暴露问题的状况下去讲的东西，他听的时候会更专心。 郝雅楠： 开学后
15、时间紧，任务重，主要应当以直播课的进度来进行新课讲授。但是前面直播的内容也应当利用晚自习或周 6 日布置相应作业，让学生再次巩固，对英语来讲前面的单词可以抽查听写，课文可让学生再次背诵，刚好巩固短语等所学内容。 杨波： 开学后，时间紧任务重，我个人觉得，应依照直播课进度接着前行，所以要捉住当下，加大对重点内容的讲授，然后对这些重点考核加大落实力度。所以在每天的直播中，1 定要要求同学们做好笔记，并进行跟踪练习，然后晚自习时进行重点点拨精讲。这样的话，复课后就不用花费大量时间再去重复。复课后，对我们英语学科而言，应当把重点放在辞汇积累上，要在平常的学习进程中加大对辞汇的落实。 对近来直播的重点，
16、我们也是要反复训练的，只是我们不用再那末具体、分散，而是要把这些学问放在综合题中进行训练、讲授，从而得到更好的训练与理解。 开学复课后，英语温习重点: 1.从辞汇起先，每天 1/2 个单元的单词，1 定要做到持续跟踪落实； 2.整合教材，做好重点内容温习，从听说读写译 5 方面加强对课本温习的整合； 3.温习的同时也要加大试题训练，在训练中积累，在训练中驾驭做题技能； 4.对 9 年级英语学科而言，由于近来直播所讲内容都是分散的学问，没有综合性，且直播大部份内容分值小。所以，我们还是得做 1 些综合的题练才能让尖子生、优生得到提升。 其实不论是甚么层次的学生，要想学习好英语，要想真正提升，归根
17、究底，最主要的还是要做好辞汇积累，1 定要在落实上多下工夫。 梁华腾： 把教材学问排列出来进行整合，对重点内容，难点内容进行整理，通过培优拔尖的情势和学生收看直播的时间长短参加程度，开学后分层，化学还有两章内容，在中考中分值不低，而且难懂所以，对这块儿的内容在线上直播的同时，老师也整合 1 下，结合历年的考题，把这块和上册的内容以专题情势，开学后重点突破。 周欣： 我觉得不用零动身点重新授课，终归不听课的人只是少数，但是也不能完全放任不管，网课的效力和学生学习的质量难以保证。因此，我认为开学后首先应对学生做 1 个全面的检测，结合假期听课时长和打卡状况，依据学情份层教学，把没有听课的学生和不仔
18、细听讲的学生抓起来，支配特地的时间进行集中授课。整体上仍应当依照目前授课进度接着前行，确保已学会的好学生有事可做，接着进步。同时，对假期网课所讲学问进行系统整合，构建框架，让学生真正驾驭重难点，提高学习成果。 李海生： 必需先摸清底子，补重考点的短板，扎实新课讲受，过关落实坚持始终。时间是惊慌，但可以挤，全部师生 1 起挤！ 李俊艳： 开学后，网课中已讲过的我觉得不用重新讲。先检测 1 下查缺补漏。把那些不学习的学生或说学习中没解决的问题 1 下子就可以够看出来。实行相对应的措施便可。 网上效果虽然看似很差，其实只要孩子能够做到跟前听了，基本学问点都能记住。所以孩子在家长看来没有听，作业不会做
19、。实际学问点他已有印象，缺少的是练习。 那末在正式开学后，若是老师零动身点教学，孩子也不情愿听。由于在他看来，老师讲的他都听了。所以开学后就是对网课的学问点加大练习。 李琳： 开学后，初 3 时间紧任务重，课堂上随着直播课程的进度接着进行。但由于直播的进程中，学生的学问笔记整理不到位，落实欠缺。在开学后，从第 1 天起先，每天 1 部份学问点，让学生做到基础史实扎扎实实的过关。对优生，结合去年的一百零一校联考题和学生已有的资料，让学生加大做题力度，规范做题，提升做题实力。 李娜： 老师通过之前的培优测试要对学生网上学习效果有 1 个明确掌控，哪部份学生仔细听课了而且驾驭较好，哪部份学生课堂全程
20、参加互动也较好但就是不出成果，哪部份学生是只打卡不听课没有任何收获的。开学第1周用两3节课对网课学习内容进行1个汇总。生物学科可以打算好学问清单，这是每一个学生必会的，同时还要有基础题和提升题。要求不同层次的学生完成不同的任务。总之，让优生有更高的提升，中等生能做到敏捷应用所学学问，学困生可以驾驭最基础的学问。 鲁亚西： 开学以后，1 定要对之前单元的重点进行 2 次强调，针对单词和短语，通过听写进行 2 次巩固。对核心语法，如现在进行时，不定式等在习题进程中进行检测。在了解学生的驾驭程度以后，查缺补漏，起先新课讲授。 芦珍珍： 开学后，先把网课学得内容重点，考点再温习和巩固，课本上的各栏目要
21、补充，让学生把笔记补充到位，下发学问清单落实。制定教学安排，公道安排时间，新授课要扎实高效，在有限的时间完成课程内容。 裴梓婷： 我认为接着依照直播课表往下进行，由于时间准确比较惊慌，不能耽搁后面的温习进度，1 轮温习按步骤进行。当然，开学以后也要对直播过的课程再进行系统的回顾温习，这时候候主要以检测题的情势来考察，1 来再次检验学生对学问的驾驭程度，2 来对学生仍有疑问、困惑的地方也有了明确的过关目标，这个环节可以放在 1 轮温习结束以后。到 2 轮温习就要整合教材，对 6 本书触及的相干联学问进行整合温习，这样学生接遭到的学问也很系统，也能加深对学问的理解和驾驭。 乔丽华： 开学后，还是随
22、着直播进度上课温习，初 3 时间紧，不行能再重新起先。所以，开学先测试，了解学情，针对学生的问题 温习讲过的学问，对检测不过关的学生，利用过关时间，落实。 任萍萍： 对讲过的内容可以以学问点的情势或专题的情势给学生进行习题课的训练。 尚剑： 复学后应先摸清学生底子，过行 1 次针对性考试，然后按直播课的进度接着进行专题温习和专项训练，同时加强基础学问的背诵识记，英语学科不管怎样考必需建立在大量的辞汇积累上。 石刘刘： 假如是我，还是会依照直播课进度接着前行。今年的中考对初 3 学生来讲面对的困难都是 1 样的，但一样机遇也是 1 样的。对自我管理实力强的同学来讲，有主动学习的意愿，能主动主动学
23、习，对学习实力强的同学来讲，能独立思索，身旁有手机、电脑网络，可以随时查阅资料，线下有父母陪伴，线上有老师随时答疑解惑，学生之间有许多群可以相互探讨，是很好的学习机会，但是，事实上我们的学生自我管理实力真的强吗？学习力真的强吗？不敢保证！开学时间 1 直延迟，但中考就在那里，时间愈来愈紧急，所以，鉴于学情不同，开学前我们会统 1 对学生进行摸底，把基础学问分板块做成学案式检测题，对优秀的学生我们不能奢侈时间，接着进行专题温习和专项训练，对学困生我们不能放弃，从基础学问入手，把高频考点和易错易混学问点进行面对面过关落实，尽自己最大的的努力去帮助学生学会学习，对自己负责。 苏荣： 开学后依照直播课
24、进度接着往下讲，在讲的进程中利用自习或抽 1 两节课的时间补补前面的重点学问，没必要重新起先，原来就时间紧，任务重。而且有些学生虽然我们觉得人家差，但是人家自己不自知，就是重新再上 1 次课好处也不大。还是穿插着接着讲吧。 贾佳： 我认为各学科应当依据各学科的学生在家学习状况展 开各自教学安排。我们语文，我认为可以实行段校长所说的走 1 条整合教材、整合课时、整合教法、整合学法的整合教学之路 不用从头再来，依据语文学科特点，整合语文重点内容，狠抓重点落实，再抓基础的条件下，提升学生高阶实力。 王建芳： 开学后我认为：1.摸清学生假期学习的底子。2.针对学生各自存在的状况因才施教，分层施教。3.
25、重点内容仍要捉住不放过，人人落实，特殊是假期欠账的同学。4.假期落实与新内容两手抓，同时进行，这就须要我们整合内容，突出重难点，保证课堂的高效。5.发挥集体备课的优势，同心同德，有效备课和训练。 王瑗瑗： 就初 3 学生而言，现在时间特殊紧任务特殊重，我认为体系性温习比较重要，进行学问整合，对重难点学问还是要屡次重复。刚开学时进行 1 次摸底测试挺必要，最最少能大致了解学生基础学问驾驭状况 许端端： 应当依照直播进度上课，初 2 英语 10个单元，按 1 星期 1 个单元加习题的上课还是有些惊慌，但是英语开了学也得把前面学过的单词词组反复背诵听写才行。直播课还是要细心备课，大胆取舍，做到重难点
26、突出，课后要加强辅导和练习。 杨双双： 开学后时间短，任务紧，不能重新讲新课，依照直播的进度往下进行，重点学问进行反复的温习。 张凯斌： 针对数学这门课，首先要对学生进行摸底，弄清晰学生原委是甚么会甚么不会，然后基础学问题要大量练习，在这个基础上再进行适当的拓展。通过大量练习，将学问和解题技能联系起来，到达融会贯穿的效果。 张林娜： 时间紧急，来不及重头讲，接着网络直播的进度讲，但是学生的学习状况不同，须要摸清，对不能过关的同学得逐 1 讲授落实。更要理好学问清单，打印下发，便于落到实处。 赵宇鹏： 开学后，可在接着温习的同时，课堂上利用部份时对假期所学学问进行重点串连温习，协作相应的习题精炼
27、，做好转动温习，终归中考历史是综合考量，专题考核，过分强调学问点的碎片化，只会让学生缺少学科整合实力，不能有效应对大联考的试题要求。 目前初 3 历史的网络课堂直播是依照历年中考温习节奏有序进行的，县里直播+我校自主辅导+自习辅导，分层优化教学和落实，在夯实基础学问的同时，也提升了温习节奏。课下加大督促力度，要求家长做好，抓好基础背诵默写很有必要。 开学后，时间惊慌，信息技术，理化试验等要分走 1 些时间，应当在现有教学进度基础上，加强检测，提升效力，待 1 轮温习结束后，2 轮温习时进行教材整合，整合温习，使学生系统消化当下的 1轮温习学问，跟进大联考要求。 郑桥桥： 开学后，时间短任务重，
28、重新讲新课确定是不行的。对初 3 新课只有最终 1 章，也相对较难，考试常常是 1 到大题，所以不用温习，在综合温习时或试卷练习时重点讲 1 下就行。对温习的第1 章实数全是计算，学生主动性不强，不够仔细，来学校订于这块还得专项练习，然后依照进度讲就能够了。 孟翠蓉： 开学后时间珍贵，从头起先教学时间确定不够，先按进度接着教学，同时完善之前的笔记，在教学中再串连起之前的学问。老师对谁没驾驭好，没好好学都心中有数，可以充分利用平常课前 3分、教授新课、2 次过关、巩固训练、培优拔尖等时间温故知新、分层优化，尖子生优生做题训练提高，中下游学生重点过关。 陈鹏： 空中课堂学生学习效力低，从各班观看直
29、播时长状况看，整体状况还是不错，相当 1 部份学生能全程观看，只有个别学生观看直播中频繁更换手机，这类状况听课效力很低，听课中根本跟不 上老师的讲课思路，但这终归是少数，所以我觉得网课对多数学生来讲还是有收获的，要是家长能跟老师共同构成协力，那老师们细心准的备课 1 定会起到事半功倍的效果，学生确定能收获颇丰。 周留新： 开学以后，对所学内容进行简洁的温习整合，然后接着直播课的内容接着进行，在学习新课的进程中反复落实巩固网课内容，现在，要使网课效果最大化。 韩帅： 刚开学可以将网络教学进程中搜集的优秀作业，做成课件呈现，和学生 1 起回顾他们上网课间的突出表现和点滴进步，示意学生要向优秀看齐,
30、对新学期有新的期盼。 张妍： 不管如何，学问清单是地理学科必不行少的，也是快速帮助学生驾驭学问，背诵学问，默写学问的珍宝，在协作以往去年的测试题，针对重难点进行习题训练，力争接着完成我校保 3 争 2 的目标。 针对地理小课的特点，我将会以章节学问点的情势对网络直播课的内容进行归纳总结，实行 1 周的时间讲这几周来的网络直播课内容归纳总结，力求用最短的时间获得最好的效力，1 定要利用好我们的 2 次过关，开学后人人过关。 汤立斌： 复学后，虽然时间很紧，但我们不行心急，要捉住基础，重视基础，所以开学后可依据数学学科特点，先对重点学问、课本上的例题等基础学问对学生进行串讲，对常考习题再次进行练习
31、，对基础较好的可以进行拔高，同时进行摸底检测，依据学生对基础学问驾驭的程度再确定讲授新课！ 4、感悟体会 今晚大家能够站在自己的学科去看问题特别好，接地气，近实际，可操作，有价值！通过研讨，我们已构成详细的措施和方法，开学后依据今晚的研修成果要进行实行。返校前各老师就要依据研修成果进行提早谋划， 细心备课，做好复学的充分打算！希望大家在仔细抓好空中课堂网络直播学习的同时，更要有备无患，做好与空中课堂对接的打算，为学校的质量提升提贡献自己最大的气力！ 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页