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1、弘扬高尚师德,潜心立德树人 高尚师德指引我前行 【摘 要】 老师是人类灵魂的工程师，高尚的师德是每一个老师所必备的，教书育人是给予我们的神圣而不行推卸的责任。言谈举止都要成为学生的表率。敬重信任学生是老师酷爱学生的详细表现。关切爱惜学生是一个老师的最高境界，从生活中的点滴着手，用爱暖和每个孩子。把老师比作为“蜡烛”，燃烧自己，照亮他人。学校、家庭和社会构成了学生生活的全部内容，敬重家长在教化中收到了可喜的效果。总之，要成为21世纪的合格老师，高尚师德师是我们一生不断的追求和完善。【关键词】 高尚师德为人师表敬重学生爱心感化敬重家长不经意间，我在三尺讲台耕耘了十个春秋，虽然是短短的十个年头，但其
2、间，“老师”这一范畴，在我心里一次次地被重新思索，一次次地又被重新诠释，从古代的“师者，传道授业解惑也”，到近代的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的光辉形象始终是我心中的楷模。1为人师表是高尚师德的风范在人类历史的沧桑流变中，老师担当着教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。要成为合格的人民老师，胜任世纪教化发展的要求，必需具备并不断提高自身职业道德。原苏联现代教化家苏霍姆林斯基告诫老师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。”法国世纪教化家卢梭指出：对一个老师来说，重要的“问题不在于要他拿什么去教孩子，而是要他指导孩子
3、怎样做人”。我国近代的教化家陶行知，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神为中国的教化事业作出了重要贡献。孔子是世界公认的宏大教化家，以自己“学而不厌，诲人不倦”的精神教书育人，堪称“万事师表”。在日常的工作中，我多方面努力，加强自身修养，提高自身素养；钻研教化规律，科学实教；敏捷施教，擅长启导，以身作则，为人师表，为的就是更好实现教书育人。感受较深的一点是，我认为什么样的老师就会带出一批什么样的学生，老师的人格对于学生有潜移默化之功效。青少年正处于人格逐步完善的重要阶段，在学校里老师的言行举止、礼节仪表等，都是孩子们仿照的典范。在我带过的班里，我给学生上的第一节课不是“讲学问”，而是“讲做
4、人”，“诚恳”、“正直”、“大度”是必修课。记得我刚当班主任的时候，就遇到过这样一件事：一块儿玻璃不知被谁打破了，我去问，没有人勇于承认，经过我的一番引导，最终一个男孩儿站起来了，我表扬了他，因为他的知错能改，敢于为自己做的事负责任。现在我又带了一届新生，一起先我就教给了他们要诚恳、正直、大度，所以，班里有些小孩儿因不当心或淘气打碎了玻璃或无意干了一些事，都会主动来到办公室承认，然后讲补救方法，情节略微严峻的孩子让他们写一份“心理说明书”，我的这些孩子们渐渐地在成长，我感到由衷的兴奋。2敬重信任学生是高尚师德的体现原苏联教化家赞科夫说过：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的就是酷爱儿童。”酷
5、爱学生包含着对学生的一种深厚人道关怀和期盼。敬重信任学生是老师对学生应有的至少看法和行为。农村的孩子相对来说，家庭教化较为薄弱，但这并不影响他们的成长，相反地，我认为他们身上还有一种独有的吃苦精神和韧性。好多时候我把很多事情都放手交给学生，结果总能让你出乎意料。还有些孩子从小就淘气捣蛋，甚至我们班还有一个在小学和中学始终被当作智力有问题的孩子，成果几乎为零。我常常给他们讲好多类似“三一百零一六十行，行行出状元”、“发觉自己闪光点”、“持之以恒”等之类的事例道理之后，他们的改变令众师刮目相看，因为我从没把他们置身特别的行列，我只告知他们“人是存在差异的”，每一个人都是唯一的。3用爱心感化学生是高
6、尚师德的深化关切学生，爱惜学生，这不同于一般的敬重，而是对每一个学生寄以良好的期盼情感，常常把学生放在心上，我时常体察他们的酸甜苦辣，关切他们的生活冷暖，关切他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，怜悯他们的苦痛与不幸，当学生的身心和他们的人格尊严合法权益等受到践踏和损害时，能够自告奋勇爱护学生，当学生遇到困难或挫折时，能够赐予刚好的激励帮助他们解决实际问题，努力使他们胜利。记得我的上一届学生中有一个女孩儿，平常课上表现相当好，可是有几天，我发觉她上课老走神儿，放学后，我把她叫到办公室闲聊。因为平常我们的关系就很和谐，就象挚友一样，所以很快她向我倾诉了她的苦恼，而且给我拿出了三封信，是个男孩儿
7、的笔迹，我只看了称呼和署名又交给她，我对她说：“这是一份很难得的友情的见证，这说明你是很优秀的，这也是一个很好的契机。你是个中专生，你还将拥有高校的生活或者将走向工作岗位，那个时候假如你仍旧是优秀的，还会有更多的人夸奖你，观赏你，所以请你静下心来思索，如何面对表扬与追求，然后拿出自己的确定。”就这样，聊了几次，有时我们聊到深夜一起吃泡面，过了几天，她来找我，她对我说：“老师，感谢你，我没事了。”虽然是简洁的一句话，却足以让我欣慰地笑了。班里还有一位男孩，父亲早逝，母亲多病，家境贫寒，兄妹又多，上学几乎成了一种奢望。在学校的支持下，他克服了重重困难，起早贪黑，特殊用功。但由于家境的缘由，不能够刚
8、好购买一些学习用品和学习资料，所以我给他买了英语磁带和部分资料，并常常激励他要坚毅面对，告知他“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”结果，这孩子不负众望，成果始终名列前茅。毕业后这孩子隔一段时间就会给我打电话，这样我也能常常地了解到他的状况。今年四月初，借外出的机会，我又见到了他。他身上仍旧穿着从前的衣服，裤子上还有补丁的痕迹。当时我拉着他到了商场，买了一身衣服，懂事的孩子恒久是可爱的，他见衣服标价过高，硬说是不喜爱，其实我知道他的想法，他是不好意思再让我破费。从商场出来后，我告知他：不管发生什么事，老师恒久和你在一起，恒久做你坚毅的后盾。4只求付出是高尚师德的升华中国有句话如是说：“但求付出，
9、不求回报。”其实只要你付出了，就肯定会有所回报的。你给学生每人一份爱，学生回报你的就是多数份的爱。现在，虽然他们已经毕业离校了，但他们却从没有遗忘我，几乎隔段时间我就能接到他们的电话，间或还会收到几封信。最让我感动地是有一次我感冒了，咳嗽得特殊厉害。正好有孩子打来电话，她还在一百零一里之外，没想到她请了假来校看我，结果那天下午我在医院输药，两个孩子一个一个诊所找，当她们出现在我面前的时候，或许是看到我憔悴的样子的原因，我看到了她们眼里闪动着泪花，我笑了笑，招呼她们坐在我身边，两个小家伙就象个大人似的，安排我：“老师，以后累了就要休息，不要硬撑”、“你只要尽力就行了，肯定要留意身体”我想：假如不
10、是对学生付出过你的爱，哪里能得到如此真挚地问候呢？5敬重家长是高尚师德的延长在我的教学生活中，我觉得我们不仅要为人师表，爱岗敬业，尽职尽责，酷爱学生，我还觉得敬重学生家长也是我们新时期老师必需要做的。家庭是社会的细胞，父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在孩子的一生中具有举足轻重、不行替代的作用。老师敬重家长，首先有利于信息沟通，全面的了解学生；其次优化环境；最终互助互补，双方提高。所以我与家长常常电话联络，其间，我总是委婉地与家长谈孩子的问题，从没有当众责怪哪个孩子，更没有向家长“告状”。此外，我还教化学生也要敬重自己的父母。事实证明，老师教化学生敬重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增加
11、家庭教化力气，而且当家长看到自己的孩子在老师的教化下健康成长，对自己又是那样受敬重时，就会诚心地感谢你，更加信任你。因而，彼此就会在相互敬重的基础上，产生共同语言，统一对学生的教化。总之，师德修养是一个按部就班、逐步提高的过程，既要有崇高的师德志向作为个人修养的目标，又要从自身实际动身，从现实实践中的详细问题入手，刻苦磨炼，坚持不懈。为了能尽快的胜任世纪教化发展的要求，成为合格的人民老师，我将不懈地追求，永恒地奋斗。参考文献1中小学老师职业道德修养.赵宏义主编2美的教化.高莉芹著 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页