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1、计算机专业类高职院校哪家好 摘 要：作为高职基础英语的后续课程，计算机专业英语既与通用英语教学存在很大的连续性，又具有极强的专业性，在整个高职教学体系中占有重要的地位和作用。然而传统教学模式、学校师资力气以及学生的英语基础等客观问题使现阶段的计算机专业英语教学还存在很大的改进空间。高职计算机专业英语老师应相识到响应教学改革要求、切实提高专业英语教学质量的重要性和迫切性，从教学全过程的各个环节动身，进行专业英语教学的理论创新与实践探究。关键词：高等职业教化 计算机专业英语 教学改革1、高职院校计算机专业英语的教学特点作为高职基础英语的后续课程，计算机专业英语既与通用英语教学存在很大的连续性，又具
2、有极强的专业性，在整个高职教学体系中占有重要的地位和作用。随着计算机技术和网络技术在现代社会中的普及，对职高学生而言，计算机及其相关专业技能的驾驭已经成为将来求职的关键。然而由于计算机技术涉及的领域广泛，且更新快速，其相关资料及应用软件多通过英语语言记录和传播，学生在计算机学习中遇到的操作吩咐、程序编译、甚至屏幕提示也多为全英文的，可以说，专业英语在计算机的学习和应用中无处不在。与通用英语不同的是，计算机专业英语教学具有着极强的特别性，除大量困难、晦涩的专业词汇外，一些诸如bus（总线）、memory（内存）、plug and play（即插即用）等转义词汇也常使学生面对熟识的单词却不知所云，
3、因此要学好高职阶段的计算机专业英语，必需在基础扎实的前提下，重视计算机与英语的相互渗透。2、当前计算机专业英语教学中的问题及教学改革的必要性当前，高职院校的计算机专业英语教学仍多沿用“词汇语法讲解”加“翻译”的传统通用公共英语教学模式，强调对专业词语的记忆，但缺乏针对计算机专业信息进行搜集、分析和沟通的实力，而高职院校的学生普遍存在着英语基础薄弱，学习自主性低等问题，造成其对专业英语学习的主动性不高，加之职业院校师资力气不足，教材编选内容缺乏针对性等客观状况，计算机专业英语的教学质量均不甚志向，对学生毕业后的职业选择具有较大的影响。在这一背景下，高职计算机专业英语老师应相识到响应教学改革要求、
4、切实提高专业英语教学质量的重要性和迫切性，从教学全过程的各个环节动身，进行专业英语教学的理论创新与实践探究。3、计算机专业英语教学改革的原则与实践探究现阶段的计算机专业英语教学改革应贯彻现代职业教化教学理念，以项目任务为载体，突出学生的实力目标，遵循好用性、实践性、高效性的原则，不断改进教学模式，丰富教学手段，并重视教学评价在学习中的重要作用。在教学过程中，应实行以下几项详细改革措施：3.1、教学目标的明确应突出计算机专业英语的实力教学目标。教学设计中，首先要让全体学生都了解到课程有别于公共英语的教学目标。严格遵循“好用为主，够用为度”的原则，强调学生运用英语解决今后工作需求的实力训练，要求学
5、生实现下列实力目标：（1）驾驭常用的计算机专业术语和习惯表达方式；（2）了解计算机专业英语科技文献的体裁和风格，能够通过娴熟阅读英文科技资料获得新的学问；（3）能进行汉英科技翻译和简洁写作。3.2、教材的编选教材应由各高职高专院校依据各自所设专业、生源状况以及课时数自编或联编，在考虑教学大纲、授课时数要求的同时，还应实现内容新奇，技术前卫，覆盖计算机专业涉及范围的目标；在难易程度上要适合学生的实际水平，使得学生对计算机各方面的技术理论、常见的专用术语的含义、本学科领域的文献题材和风格形成基本相识。3.3、教学手段的丰富应以交互式、模块化的教学模式为中心，通过丰富的教学手段激发学生对计算机专业英
6、语学习的爱好。首先，应以互动式教学法代替以老师讲解为中心的教学模式，体现学生在教学中的主体性，如支配固定的课堂教学时间，让学生针对当前计算机领域内某一热点话题进行分组探讨，让其主动参加课堂上的教与学，使其真正成为课堂的主体。其次，计算机专业英语的教学应当紧扣计算机学科的特点，充分利用各种现代化的教学手段和设施。例如，在讲解计算机编程语言的时候，可以把教学支配在机房，让学生亲自运用英文版的编译软件，在真实的语言环境中，学习计算机的专业词汇，培育学生应用专业英语的实力。再次，在学生正式接触计算机专业英语之前，应先给学生介绍专业词汇的构词法分析、专业资料的阅读及常用语法等相关基础学问，为接下来的学习
7、打好基础。教学中应重视英语学问与计算机学问学习中的相互渗透，使学生在学习英语的时候能联系到专业学问，学专业的时候又能联想到英语，不但强化了专业学问，而且能提高英语学习的好用性，充分满意学生自我实现的须要，以调动其学习热忱。3.4、重视教学质量的考核与评价应采纳教学过程考察、作业及期末考试三者相结合的方式来建立合理敏捷的学生考核方式，避开传统笔试方式单纯体现学生学问考核的弊端。此外，还应实行督导听课、学生问卷等多种形式，从不同维度对老师的教学质量进行评价，使老师可以通过响应学生反馈不断总结阅历。4、结语计算机技术的发展和普及使计算机专业英语在高等职业教化中占有着越来越突出的地位。计算机专业英语老
8、师应相识到这一趋势，明确专业英语的教学实力目标，采纳多元化、互动式的高效教学手段，激发学生学习专业英语的主动性和主动性。并应从学生与老师这两个维度上对教学进行考核与评价，为职业人才的培育探究更加科学、适用的教学途径。参考文献1杨珍,闫丽芳,敖日格乐.浅谈计算机专业英语课程在高职院校中的教学J.内蒙古农业高校学报(社会科学版),2022,(06).2智立甫,王嘹亮,李毅.高职计算机专业英语教学的问题与对策J.石家庄职业技术学院学报,2022,(06).3马相芬,崔建平.浅析高职计算机专业英语的教学方法J.内江科技,2022,(06).4陈红霞.面对专业群的高职计算机专业英语教学改革初探J.广西教化,2022,(15). 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页