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1、2022假如我是语文老师小学生作文篇一：假如我是语文老师假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望学问的眼睛，我肯定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”我首相要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上志向的骏马，在学问的跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思索。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去找寻写作素材。我要把他们带到广袤的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起春游；夏天，我带同学们到菏塘边欣赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘洁白的银棉；冬天，去观赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者
2、站”，“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本事。我要让同学们和书叫挚友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名着，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗一百零一篇”的诗仙李白。在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。我肯定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期“故事会“，”读书心得演讲会“。假如我是语文老师，虽然这只是志向，但我信任，经过我的努力，数十年后的今日，我会站在学校老师的讲台上。篇二：假如我是语文老师语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是
3、风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在许多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，假如我是语文老师，我可要大改革！假如我是语文老师，我不会布置许多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作实力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把全部的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：子午书简，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听实力及写作实力，很适合学生们看。假如我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充学问面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并
4、补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。假如我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。假如问题回答得好，诗背得多，我会很兴奋，若这位同学语文成果好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。假如回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。假如我是语文老师，我会仔欢乐中传授学问。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在开心地气氛中学习。假如我是语文老师，我肯定会努力成为一名优秀的老师，信任我，我肯定行！篇三：假如我是语文老师假如我是语文老师，面对台下多数双渴求
5、学问的眼睛，我会说：“让我们为共同的目标努力！我首先要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在学问的跑道上赛跑，让他们带着问题去思索。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一遇到写作文就抓耳挠腮、费尽心机，总是不得要领。假如我是语文老师，就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广袤的天地。春天，我会带他们去春游、采野花；夏天，我会带他们去游泳；秋天，我会带他们去看落叶，低垂的麦穗；冬天，我会带他们观赏雪景，堆雪人，打雪仗。课间，我会和学生谈
6、心、做嬉戏，亲如挚友。我要让学生和书交挚友，酷爱书，使他们懂得“爱书吧，书是人类学问的源泉。”我每天会少布置作业，保证学生的阅读时间。假如我是语文老师，我会做得让每个家长满足。篇四：假如我是位语文老师我有一个美妙的愿望。就是长大后当一名语文老师。假如我是语文老师，春天我会带学生去春游，让学生体会到大自然的力气，让学生充溢童年的欢乐和华蜜；秋天，我会带学生去秋游，去采集标本，让学生感受秋天的美。假如我是语文老师，我会培育学生自学的良好习惯，让学生感受到，让学生感受到学习的乐趣。假如我是语文老师，我绝不会把学问往里面灌，而运用到生活中去，我会让学生明白读书是一种欢乐，并告知他们有多少人渴望读书，但
7、仍是遥遥无期，我要让他们酷爱读书，将来做社会的人才。假如我是语文老师，我决不会包庇那些成果优秀的学生，更不会视那些成果差的学生，让学生相识到错误，从思想上。生活帮助他们，然后再渐渐地把学问补会来。假如我是语文老师，我会让学生把书上的好词好句都摘吵下来，并且奇妙地运用。假我如我是语文老师，我会布置少一些作业，让学生有更多的时间去学习课外的学问。我信任只要通过不懈的努力，幻想肯定可以实现的，我会加油的！篇五：假如我是语文老师我曾经呆呆地想着：假如我是科学家，假如我是大富翁，假如我是联合国秘书长，假如假如我能幻想成真，我会做许很多多的事情。在这多数个“假如”里，至今让我梦寐以求的仍是语文老师。假如我
8、是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。现在一般的小学生都喜爱幽默而又不“老土”的语文老师，而我就肯定要做到这一点。在课堂上讲课时要是有机会可以让学生们开怀大笑我肯定不会放过，让他们在欢乐中学习，这样既可以达到欢乐教学也可以活跃课堂上的气氛，真是“两全其美”啊！假如我是语文老师，我会提倡学生们写出“新作文”。作文，它是学习语文的主要关键，能写出一手好作文，就等于你的语文实力已经到了高峰。虽然能写出好作文是一件好事，可是有的学生就是达不到“新”这个字。写作文或许要创新精神，一般的学生总是喜爱“公式化”，所以看起来总是很乏味。我会提倡学生们写作文要从“新”起先，把生活中的每一件簇新小事
9、给纪录下来，从新的角度来看，从新的角度来写，把“传统作文”升级成“新作文”。假如我是语文老师，我肯定不会以“作业山”来“镇压”学生们。全部科目里。语文这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。不过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。那些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们抄上个十来遍，可这又有什么意义呢？重点的是学生们能理解，能领悟作者的思想感情赛过抄十几次，只要做到这一点“作业山”也用不着来凑喧闹了。假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的指责和训诲。正所谓“学无止境”，语文也是学
10、不完的。就算我当上了语文老师，我必定会有许很多多尚未知道和理解的学问，我会不耻下问去请教别人。教学也不是肯定完备的，在课余时间我回征求学生们的看法，一经采纳我肯定会马上改正，从而让学生们感到更加欢乐和华蜜，更加喜爱语文课！假如我真的是一位语文老师，我肯定会以我的行动来证明，我肯定我会做到我想做的事情！篇六：假如我是语文老师我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文老师。假如我是语文老师，我首先要教给同学们许多许多学问。而且，我还要教会他们怎样去学到这些学问。我要让他们明白，学习肯定要仔细，做作业肯定要细致。假如我是语文老师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许很多多的课外学问。让他们知道，乌
11、龟究竟能活到多少岁；让他们知道，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西；还有天上的星星，为什么总是那么绚丽，那么漂亮。假如我是语文老师，我还要去了解同学们的心事。然后，帮助他们解决这些问题，让没精打采的同学重新回到阳光绚丽的日子。假如班级里来了新同学，我会经常跟他谈谈快乐的事情，让他忘掉苦恼，和大家开心地生活在一起。假如我是语文老师，我会让他们多看一些对自己学习有帮助的书。不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学习没有帮助。禁止同学玩嬉戏，不管是大嬉戏，还是小嬉戏，都不让玩，有些同学玩嬉戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。让他们节约一点时间都用在看书、学习上。假如我是语文老师，我
12、不会把他们一个个都培育成书呆子，而是每天带同学们仔细学习，每天抽出二非常钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中找寻欢乐。我的愿望就是这么简洁，我就是想做个这样的语文老师。你看，我这个语文老师，还可以吧？篇七：假如我是语文老师“大家宁静，上课了。请大家快速的拿出笔记本电脑，打开Word文件。本节课我们来学新的课程”我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。“今日你们的语文老师出差了，由我来带他上课。”大家板着个脸，表情肃穆。“同学们为何如此肃穆啊？来来来，上课也是一种享受，不要死板硬套老规则，让我们来一点创新吧。让我们先来做个嬉戏，好不好？”“好！”大家异口同声的赞同。我打开嬉
13、戏（语文射击类）之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的嬉戏。嬉戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，假如上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了；相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩处。”大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发觉有些人已经驾驭了嬉戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的嬉戏。不一会儿全部同学都成了一百零一发一百零一中的“神枪手”。“经过这非常钟，全部同学都已经驾驭了今日课堂上所要学的全部成语”。大家一片惊呀声，没有想到今日学的
14、全部成语这么“简洁”。我说：“下面我们来做一个新的嬉戏，它算是极品飞车的孙子，它的名字叫：极品火车。嬉戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。作为嘉奖，你可以坐上它在电脑上观赏世界各地的美景。看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。”有的人坐上“车”观赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。对了，忘了介绍自已。我是20xx年毕业于美国哈佛高校的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。篇八：假如我是语文老
15、师夜晚，四周一片宁静，间或传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍旧还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是许多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很快乐，因为我在现实生活中发觉语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生厌烦上语文课，我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜爱的事。假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶恶。我
16、会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐性回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。假如我是语文老师，我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发觉大自然，交学生一些好词好句，最终让学生写出好文章。假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上实行关于语文的小竞赛，成功的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。“你怎么睡觉了”，只听一声大吼。我醒了，接着写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页