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1、2022义务支教队支教活动策划方案策划内容概况一、活动背景和意义二、活动项目简介三、前期打算工作四、项目活动安排五、活动的可行性分析六、项目后续工作七、留意事项我们的团队：“爱在川西”义务支教队，系四川师范高校地理与资源科学学院学生内部自发组织形成的支教团队，我们以“情系川西，带爱旅行”为主题，本着“寓教于乐”的原则，即将在七月的彝族乡里进行一次爱心之旅。一、活动背景和意义随着国家对义务教化的大力扶植，全国大部分地区的教化条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教化状况仍旧令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，老师的教学手法较为传统，家长的思想相识水平不高等因素
2、，造成了学生的学习目标不够明确，学习的主动性受到严峻压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不擅长与人沟通等特点。针对以上状况，我们特自发组织了 “爱在川西”义务支教队，打算在凉山州德昌县大湾小学进行为期12天的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对少数民族地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，熬炼我们的意志，提升自身的素养，以便帮助我们更好地融入社会。二、活动项目简介1、项目名称：凉山州德昌县大湾小学支教活动2、活动主
3、题：情系川西，带爱旅行3、活动时间：XX年6月30日XX年7月11日4、活动地点：凉山州德昌县大湾小学5、主办单位：“爱在川西”义务支教队6、资助单位：（待定）7、活动内容：（1）调研了解当地的自然环境和人文环境，拓展我们自身的专业学问；（2）家访了解当地贫困生的家庭状况并建立贫困生档案，通过网络、媒体等争取借助社会的力气赐予部分贫困生以帮助；（3）正常的课堂教学寓教于乐，教会他们在学习中找到欢乐，在欢乐中学会学习。8、团队成员（见附件一）三、前期打算工作1、团队组建（1）现团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣扬，发出组团信息，要求必需具有较强的语言表达实力，剧烈的团队意识和责任感
4、；（2）有意者向负责人提出申请，经过面试确定培训人员，含一名凉山州的当地人（会彝语）和一名精通网络技术的人（进行博客宣扬）；（3）对选出来的人员进行培训：首先，由团队相关负责人对本次活动进行具体介绍，让团队成员对此次活动做好充分的打算；其次，与本学院的其他有阅历的支教团队进行沟通，帮助团队成员深化了解支教过程；最终，邀请资深老师对团队成员进行教学方面的培训，让团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容有条理地进行规划。（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行详细分工（详见附件二），并对往后的工作行程进行支配（详见附件三）。2、前期踩点调研（1）联系学校：由团队成员供应家乡教化、文化、经济等基本
5、状况，通过对比和查询，筛选出最须要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地教化局和目标学校取得联系，与学校达成共识。（2）通过调研初步与学校达成协议，并对学生平安、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。3、教学方案的打算（1）各个成员依据自身特长，结合现实须要，供应自己预授课程；（2）团队分管教学的负责人依据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和支配；（3）团队成员依据课程支配和教化层次打算教案，并交给教学负责人审核通过。4、资金筹备在5月下旬向学校相关组织申请肯定的资金,并且面对社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活
6、动能够顺当开展，给须要帮助的学校及学生带去更多的帮助。四、项目活动安排1、支教支教是本次活动的核心内容，目的在于培育学生的沟通实力和对外界的认知实力，引导他们树立正确的人生观和价值观，激励他们为了实现自己的志向而奋斗。我们打算实行发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素养。除了充分运用当地各种资源绽开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与外界两相结合，相得益彰。（1）在教学的组织手法上，我们将持续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍实行班级为主，以增加学生在各种场景
7、的互动性。（2）教学的内容注意实力培育，同时兼顾学生其他方面素养的培育。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通实力，帮助学生健康成长。 （3） 针对学生开展小型的朗诵 、书法、绘画、作文等竞赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步 、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和沟通。（4）主要科目设置（详细见附件四）：2、调研本次支教的目的地在凉山州德昌县大湾小学，当地以彝族聚居为主。我们会从地理、经济、教化三方面利用问卷、访谈、参加等形式对少数民族地区的自然环境和人文环境进行调查。通过调查，总结少数民族地区的改变，让更多的人了解到少数民族地区的现状
8、。3、家访团队成员定期开展家访工作。家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触，更深化地了解学生，从而有利于支教的顺当进行。在家访过程中，我们还会依据学生状况，对部分家境相对困难的学生建立贫困生档案（档案模板详见附件五），在经过他们同意后发布在网站上，以引起社会上更多人的关注，为他们争取到更多的帮助。五、活动的可行性分析1、客观方面：（1）近年来，国家加大了对西南地区的教化投入，不断推动少数民族地区的发展，大力提倡高校生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。（2）通过踩点调研，我们已经大致熟识了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺当开展。（3）通过联系沟通
9、，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一样欢迎。2、主观方面：（1）充分的打算。从本学期的5月起先，我们就已经起先着手打算此次活动，每一个细微环节都做了周密的安排和支配。（2）珍贵的阅历。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了阅历沟通，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了珍贵的阅历。（3）优秀的队伍。我们“爱在川西”支教队的每个成员都经过了筛选、面试和培训，从学问、实力到素养都有严格的要求。团队成员不仅有着剧烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。六、项目后续工作1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动供应阅历。2
10、、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、ppt及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣扬，让更多的人了解和关注西南少数民族地区的发展状况。3、整理支教活动状况，并把项目成果反馈给资助方。七、留意事项（1）动身之前，团队成员应打算好须要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。（2）团队成员必需严格遵守团队内部管理制度（详见附件六），要有组织纪律性。（3）团队的全部花费应当在经费预算（详见附件七）的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张奢侈。（4）对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐性的看法来解决过程当中可能遇到的问题。（5）对于当地学生和团队成员的平安问题肯定要重视，严格落实平安保障制度（附件八）。“爱在川西”义务支教队第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页