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1、疫情期间老师线上教学总结反思,（三） 怎么成为线上辅导老师 疫情期间老师线上教学总结反思5篇 2022疫情老师线上教学总结反思 第一个星期的线上教学孩子们反而表现的很好，在线上都很主动，这个出乎了我的预料但是微信群检查作业的时候我渐渐发觉了些许问题：1.孩子们的作业错误太多，就连生字和拼音反复错.2有些孩子不动脑子回答问题，有些孩子打字或语音，其他同学就会重复或复制一遍发送。3.还有严峻点的签完到就跑掉了，或者拿着手机玩嬉戏或看视频根本就不在课堂上，俗话说魔高一尺道高一丈，针对这些状况我也反思总结：孩子们才起先的主动性根本不在课堂上，而是对电子产品的吸引的是一种伪积。 针对与这种状况我也总结了
2、些方法：1.提前预习，针对于生字让学生只写一遍定点拍照并签字发群，组织学生互查互纠，谁错就在群里谁，然后改错。2.上课过程中随时签到或者某个学生回答问题3.思索题让学生落实到本子上签名拍照定点发群并探讨。4线上教学要想做到尽善尽美也不是件简单的事情，比如进度比较慢，有的学生没反应要随时提示，作业反馈不刚好等等!最主要的还是学生的自觉性等一些问题。随着实践我会渐渐摸索总结阅历。希望疫情尽快过去，孩子们尽早返回课堂!2022疫情老师线上教学总结反思2022年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场蓄势已久的瘟疫悄然发难，而后肆无忌惮的狂虐全国，短短十几天，让本该热喧闹闹的春节变得冷清寡淡，人心惶惶。但坚
3、毅的中国人并没有畏惧退缩，全国团结一心，众志成城，医护人员夜以继日的为我们保驾护航，新闻工作者日复一日更新着最新的消息，一般大众自觉隔离，深居简出。一时间，每个人都成为英雄!作为一名一般的老师，一边满心崇敬，热泪盈眶，一边又感到深深的担忧。钦佩全部的医护人员，医护志愿者，尽最大实力热心支援的国际，国内人士。同时对疫情何时彻底消散，一切回来正轨，学生是否会受影响，教学工作是否能如期进行感到担忧。 果真，原定于正月十七开学，受疫情的影响，教化部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课，而我，也加入了网络授课的大潮中.开展网课已有一段时间，虽然教化部
4、门，教化软件对网课要求渐渐实际化，规范化，老师们也渐渐娴熟化，自如化，但其局限性照旧太大。对学生，家长，老师多方面带来不少的问题。 对于老师，最大问题在于和学生的沟通。学生是否在听，是否理解，是否学会，是否有问题，是否能跟上，进展快慢，语速快慢，都不得而知。教学是老师和学生共同创建的，通过学生的表现，表情，动作，回答，老师能可控的开展教学。而网课，好像是老师一个人的独角表演。还有作业问题，自觉主动的学生照旧能很好地完成老师布置的任务，但大部分学生并没有很好地自觉性，作业总是收不齐，打电话给相应同学，今日改正，明天照旧交不上作业，心累。批改作业也不简单，因特别时期，须要学生作业拍照上传。要细致看
5、到学生作业中的问题，打回订正，重新提交，眼睛可就吃不消了。常常批改一会儿作业，眼睛就干涩发痛。作为班主任，还需每天统计各科老师上课记录、学生身体状况、学生听课记录、签到记录、不完成作业状况、电话家访、刚好给学生下发学校各项通知等。 对于家长，也是累的够呛。越来越多家长表示，自网课起先，自己每天的工作徒增，老师找家长布置作业，检查学生作业，监督学生学习，班主任找家长了解学生状况等。而随着家长渐渐起先上班，家里或有老人看着学生，或没人监督学生，学生更变成了一匹匹脱缰的野马。 总之，除了不断调整各方面问题，同时期盼着早日校内会面。春暖已花开，开学期将至。 2022疫情老师线上教学总结反思面对疫情，教
6、化部要求各学校延期开学，为了保证停课不停学，我采纳钉钉直播等线上教学方式，让孩子们在特别时期进行网络听课，目的是为开学后的打下坚实的基础。 网络直播授课这种方式授课开展快一月了，我觉的有以下几个问题比较突出：1.孩子在观看直播时老师无法直观的了解学生的上课状态，以我所教的二年级的学生为例：老师提问问题互动时，总有一部分学生始终不与老师进行互动，还有部分学生过于活跃，爱发一些与上课无关的表情，说一些搞怪的话等等。 2.直播时平台的稳定性不够，学生常常会出现听不到的状况，可能也与听课者的网速也有关系，有时候还会卡一下掉线，导致教学中断。连麦有时连好几个同学都连不上，或者连上后听不清说话声音，奢侈了
7、不少时间，学生听课爱好降低，从而影响了教学效率。 3.线上批改作业，用的时间比较长，还特殊累眼，学生有时上传的图片模糊不清，批改起来会增加难度。由于是农村小学，个别家长引不起重视，还会有作业不上传的现象。 目前针对线上教学出现的种种问题，我还会不断学习，不断改进，在将来能够更好的利用线上教学的方式，扬长避短，完善教学方式，给学生供应更好的服务!2022疫情老师线上教学总结反思一、做好“停课不停学”宣扬发动工作。因疫情影响，为有效限制疫情，削减人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用QQ群、微信、钉钉等沟通平台，向家长、学生宣扬上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家
8、长的支持、学生的协作。 二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的实力，严格执行作息时间，并请家进步行监督引导，形成家校共育的合力。 三、细心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区分，不行能与学生面对面地沟通互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。仔细钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选
9、择切合实际的授课形式。 四、仔细上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以驾驭，上课前五分钟，提前提示学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避开枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增加趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。 五、抓好练讲改环节。协作授课内容，刚好布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能刚好提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量找寻亮点进行表扬激励，调动学生按时完成作业的主动性。每次作业完成后再进行集中讲解。 六、做好学生上线分析
10、工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素养差异，学生上线总是不能刚好，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生沟通，并对学生上线状况、上线时进步行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。 七、努力学习网络授课学问。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课学问、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时经常出现严峻的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习心情。 2022疫情老师线上教学总结反思2022年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了全部人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的全部医护人员、战士
11、、志愿者祈祷祝愿，为我们宏大的祖国做着静默的贡献。 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们许多老师都依据上级的工作布置，在线上进行教学。现将本人这三周的线上教学状况简洁小结如下：一、教学平台的学习运用 在正式线上教学开展之后，在教学平台的不断运用中，我也发觉了很多存在的问题，并且不断地摸索改进。比如：1.孩子们短暂没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很简单产生学习疲惫很简单走神的。所以，制作的课件必需尽可能多的呈现所讲授内容，画面尽可能的简洁清楚、重点突出。这样，在线教学“共享桌面课件”时，孩子们才能够更多地关注老师所讲的内容。 2.为了了解孩子学习
12、状况，更好的让学生有参加感，教学中必需要有互动。但是，在运用中发觉，钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点，网络正常连麦一个孩子须要5秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最终甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的40分钟。后来，为了保证时间，我在教学中有意削减了连麦的次数。但是，这样缺少互动的课堂总是不得劲。因为特别的时期特别的教学方式，所以在平常，我关注了网上许多关于线上教学的新闻资料，同时多次与同事同学沟通他们教学平台的运用状况。这一周，依据这段时间的钻研和沟通学习，我确定运用钉钉群“视频会议”的方式进行线上教学。在确定换教学方式的前一晚，我在微信群与家长们进行沟通
13、，然后进行测试，摸索运用方法。其次天教学中，也出现了一些小的问题：我在讲课时全员静音，请孩子回答时关闭静音，此时杂声比较大，不能听得清晰。但是在课后，却收到了许多家长的理解和支持，认为这样教学，老师能够看到对面孩子们的学习画面，孩子们看法更仔细了。存在问题就要解决问题，其次天，在与朱静老师的沟通中，我了解了她这一问题的解决方式。当天晚上，我抓紧在微信群请一部分家进步行测试：由家长限制静音，上课伊始，每位家长静音。点到哪位小挚友回答，哪个小挚友打开声音，回答完再关闭。通过测试，发觉声音很清楚。在其次天的教学中，我先用前面的10分钟进行相关指导，并点名一个个进行操作练习，发觉家长或孩子们上手很快，
14、后面的教学取得了很好的效果。 3.起先采纳的“在线直播”完后有数据反馈，可以查看班级学生在线学生时长，有哪些孩子没有参与学习，可以利用回放功能进行补学。但是“视频会议”模式下没有数据反馈，没有“回放”功能，或许有，只是这样的功能我还不知道在哪里，还要不断地学习和摸索。 二、教学内容的选择线上教学不同于常态的教学，从学习方式的不同，从爱护学生视力动身，我对教学内容进行了选择和取舍，把朗读背诵放在了首选位置，把须要精细分析讲解、写作方法的学习留待正式课堂上去指导。于是，高港区教研室规定的二年级必背古诗文和三字经节选，绘本的阅读，语文课本上要求背诵的文本是我们这段时间的学习内容。 三、作业的批改和评
15、价在线教学对于一线老师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。 首先，就是简洁的“交作业”，也在不断运用中不断改变。最起先，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，简单混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担忧遗漏。再后来，在钉钉群“家校本”布置和交作业，最终简明多了。 其次，批改作业。平日简洁的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开其次页平常的一个“”变成了一段文字：“烧”写错了，右边“尧”的右上角没有点。每每批完一个孩子的作业，还要在纸质表格中做好登记，了解班级整体完成状况，在其次天的在线学习前5分钟进行作业的
16、评价和重点问题的指导。 我们每一位一般的一线老师都知道，以往的常态一节课40分钟，但课前的打算工作和课后的作业批改、评讲、辅导却是好多个40分钟。对于从未涉足过的“线上教学”，更是多了更多的40分钟。虽说辛苦，最难过的是眼睛和腰背，但是，看到家长们的主动协作和小小的孩子们的努力和取得的学习成果，内心其实是倍感欣慰的。 疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对逆境，如何在逆境中不断成长。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页