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1、国旗国旗真美丽教案1 国旗国旗真漂亮 教学目标 1、让学生初步知道国旗的象征意义。 2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱国旗国旗真漂亮。 3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌颂里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜 爱之情。 4、让学生在反复倾听与演唱中学会歌曲，并能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情。 教学重点 用亲切、自然的声音演唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学难点 感受歌曲的心情，用舞蹈感受歌曲。 教具打算 录音机、教学磁带、光盘、多媒体、国旗图片 教学过程 师生问好，组织教学。 谜语导入，揭示课题。 师：“同学们，你们喜爱猜谜语吗？” 生：喜
2、爱。 师：“今日老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星围着大星跑，说起意义真不少, 象征祖国真正好。” 师：“同学们真聪慧！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。” 师：同学们都见过国旗吗？今日啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家细致视察一下， 图片上有什么？” “国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。那么今 天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。” 新授歌曲。 1、初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请同学们细致听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？ ”听完后请学生举手回答。 师：“大家听得真用心，真让老师兴奋。”
3、2、学习歌词。 师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不相识的字用铅笔画出来。” 师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。” 学生跟着老师有节奏的读歌词。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。 3、学唱歌曲。 师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师范唱歌曲，提示学生注 意老师的表情。 师：“那咱们跟着录音机听一句唱一句，学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！ ”让学生跟着 录音机模唱三到四遍。 师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候肯定要把声
4、音放自然， 不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提示学生唱歌时留意坐姿、表情、不要大 声去喊，刚好激励学生。 师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间相互唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背 唱过歌曲。”老师巡察，不会的同学在单独订正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：“同学们唱的真好，那咱男女生竞赛唱唱，咱看看是女同学唱的好还是男同学唱的好。”男女生分唱, 这样可以调动学生的主动性。 男女生分唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。 创编舞蹈。 师：同学们演唱的都特殊仔细，特别好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们 表演一下！”激励学生上台，对
5、于上台表演的同学赐予激励。 师：“那老师也编了几个简洁的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同 学学的最快，跳的最好看！” 老师教舞蹈动作： 1、双手举过头顶，身体左右摇摆四次。 2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪耀的动作，双手向外推开。 3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。 4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。 5、让学生完整的在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍。最终找几位学生到讲台上表演，底下坐着 的学生为台上的学生伴唱。师：“同学们表演的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！” 总结本节课学习的内容，布置课下作业，让学生们课下背唱歌曲，边跳边唱的表演给家长。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页