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1、我与学前教育改革这十年心得体会征文-十年发展，逐梦时代 十年风雨兼程，十年春华秋实。这十年来，翔安教化面貌面貌一新，取得了瞩目的成就。萌芽、绽放到果实，万物皆如此。她们的幼儿教化事业也在蓬勃发展。她们有很多老师一起见证翔安学前教化这十年来的发展改变，让她们一起听一听他们的故事。 漂亮的初衷 2022年，刚刚走出象牙塔的邱老师，来到了翔安，来到了新店第一中心幼儿园，那时幼儿园的名字还叫作新店中心幼儿园。刚到幼儿园报道的第一天，她心里是有小小的失落感的。那时的幼儿园蜗居在新店中心小学（现今的第一试验小学）的教学楼里，一、二层是幼儿园，楼上是小学，户外场地仅仅是教学楼前面一块小小的水泥空地。教室里没
2、有卫生间，一层楼只有一个共用的卫生间，孩子们上厕所得三个班轮番，然后排队一起去。没有饮水机，小挚友喝水，得老师用个大水壶去接开水，然后放置到温度可以入口以后，再一桌一桌地倒给孩子喝。区角玩具基本要靠老师自制，更别提什么多媒体设备了。这与她之前实习的福师大附属幼儿园、福州儿童学园等学校相比，教学条件差了不是一点点。但她很快就调整了心态，那时网络上关于幼教方面的教学资源很少，更别说像现在幼师口袋等各种各样便利的app了，于是她就购买了大量的参考书；没有现成的玩具，她们就收集废旧材料自制玩具，缺少户外器械，她们就将民间嬉戏纳入幼儿园课程。后来，幼儿园有了新的园所，并迎来了与华侨幼儿园的合作办学，两个
3、园所并存，蜗居在小学里的园所，她们亲切地称它为“老园”，她在老园呆了4年，见证了它的改变，也见证了它的消亡。随着时代的变迁，“老园”园所不能满意幼儿发展的须要，慢慢地孩子和老师都一起搬到了新园。 她和新园又一起经验了市级示范园和省级示范园的创建，幼儿园在一每天发展，她也在一步步成长，爱在飞，梦在行，转瞬间，邱老师在幼教这个岗位上已经工作十余年了，过去的时间岁月，留下了一串串令人难忘的回忆。十多年的幼教工作，有辛酸也有喜悦。虽然在这条道路上走得磕磕绊绊，但多年的幼教历练，使她变得更加成熟而稳重。回顾十多年的幼教生涯她从一个刚从校门的小姑娘成长为一位阅历丰富的老师。 回首十年峥嵘岁月，她教的最早一
4、批的幼儿园宝宝都已是上了中学的青春少年了。十年感动满满，十年硕果累累已经泛黄的历史是那样的令人沉醉，这是最美的回忆。 执着的坚守 2022年9月初，作为一名30岁才入职的老“新”老师，杨老师一入职就当起了“孩子王”。由于当时条件简陋，所学的学问也有限，对电子设备运用也受限，可以说自己真正学习运用电脑就是在入职后才起先的。当时的信息发展相对滞后，还不会运用微信，外出培训机会也很少，获得学问的途径较单一，信息量也很闭塞。当时一个午别就有一个集中活动，幼儿自主嬉戏的时间较短，全部的集中活动和嬉戏都是老师预设的活动，幼儿没有选择的权利。在幼儿自主嬉戏时间，老师的指导也较盲目，无法关注到有价值和有持续性
5、的学习，基本上都是一盘区域材料投放就是一整个学期。无推动和策略。 2022年，翔安区为大力推动幼儿园的发展，新店一幼与厦门市华侨幼儿园开展合作办园，在合作办园的三年期间，老师们有幸常常可以进岛学习沟通，华幼的老师也将她们的新理念带进了我们幼儿园。这期间，老师起先接触了新主题、自主嬉戏概念，对嬉戏的推动及指导策略也起先萌芽。与华侨幼儿园合作办园后期，幼儿园顺当通过了厦门市示范性幼儿园的评估。杨老师在经验了市级和省级示范性幼儿园的评估后成长了很多，2022年分管幼儿园平安工作并荣获厦门市综治平安先进个人称号，2022年参与其次届翔安区青年老师大比武荣获了二等奖，所撰写的论文也获得单项一等奖的好成果
6、。站在巨人的肩膀上的确自己的站位和学习的高度就会不一样。慢慢地，外出培训的机会多了，2022年赴上海参与翔安区举办的骨干老师高级研修班学习；2022年赴福州培训ppt与微课制作；2022年参与福建省幼教骨干研修班培训；另外也不定时参与园里组织的各类培训活动。在信息量日新月异的改变中，她的思想也不断地更新。 华蜜的信仰 华蜜是什么？信任每个人对华蜜的定义都不一样。对于幼儿园老师来说，华蜜就是处在学期教化改革的洪流中。 2022年邓老师带着满身的稚气和天真,怀着对童心的憧憬和希望,对老师职业的渴望,迫不及待地投身于这样一片圣洁而多姿多彩的童心的世界，来到新店中心幼儿园，在这八年中她的学习和生活，感
7、想很深，体会许多，特殊是学前教化改革，快速发展的这十年。 “惟进取也，故日新。”这是梁启超在少年中国说里对时代变革的理解和渴望。在幼教的这八年，她很庆幸自己的芳华能遇上学期教化快速发展的时候，让自己能随着改革教化快速发展的步伐一步步成长起来的，见证和感受到了学前教化的巨大改变。 记得刚进入幼儿园,她每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课平安这样的生活。那时她们的教学环境很落后，没有什么电子设备。随着教化的投入越来越多，幼儿教化环境有了很大的改善。这不仅仅是教学设备从简易的自制教具变成了白板等现代化的教学工具，最重要的是从教者的教化观、儿童观发生了天翻地覆的改变。那就是遵循孩子的发展需求与爱好，创设
8、丰富的环境，以支持他们充溢想象力的探究，把“玩”真正还给幼儿，让他们在自由自主的氛围下愉悦创建、全面发展。 记得在2022年起,教化部将5月20日至6月20日定为全国学前教化宣扬月,面对全社会普及科学育儿学问。与实行指南相伴的,是各地生活化、嬉戏化课程改革的如火如荼。那时候的她们通过仔细学习纲要、学习很多幼教专家的教化理论及教研学习，在思想有了进一步的提升，在边学习边探究的过程中，她的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学习的潜质，正因老师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有老师不断发展，才能为幼儿的发展带来良好的条件，只有老师具有创建性，才能培育出具有创建性的幼儿
9、。因此，邓老师对老师的主角理念又有了进一步的明白，不仅仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角，而且还要做一名探讨者和学习者，透过不断的学习、不断对实践进行反思，把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上她依据幼儿不一样的特性与爱好，实行不一样的教化方法。不断提高和发展自己。在实践中她深深体会到工作的好处与快乐。在教学工作上她力求从每件小事做起，耐性细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有必需的确定潜质。一日生活皆教化，一日生活皆课程。一日活动中的各个环节都藴含着教化契机。在一日生活中动静交替，室内室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替，赐予幼儿充分自主，自由的空间与时间，敬重幼儿的主体地位，支持幼儿的探究与发觉，寓教化于一日活动中。 在学前教化改革的这十年当中，她们是这十年改革当中一名平凡一般的一线老师，国家对幼儿老师的向好政策令人欣慰，中华大地上出现了像安吉、利津这样优秀的学前教化模范，信任以后这样优质的学前教化肯定会遍地开花！ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页