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1、思品我和动物交朋友教学设计_小学思品教学设计 主题目标：1.知道动物是人类的好挚友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，情愿和动物交挚友。3.明确相识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课前打算：多媒体课件,收集资料。活动过程：一：导入新课1、师:孩子们，喜爱看电视吗？快，打算好你的大眼睛，竖起小耳朵。先听要求：细致看、仔细听，一会儿说说从这段视频中你看到了什么，想说什么。2、播放视频法国小姑娘蒂皮野生动物挚友的故事3、师:老师发觉同学们的眼睛都亮晶晶的。谁来说说你看到了什么？（小姑娘能和鳄鱼一块儿游泳、和蛇接吻、和豹子是好挚友或从豹子嘴里救下小男孩等
2、等）师:同学们看了这些画面，你想说什么？（真奇妙、胆子大、为什么和动物这么好、和野生动物是好挚友、这些动物不损害她等等）4、师:是啊，这个法国小姑娘蒂皮多么奇妙啊，非洲原野上的好多动物都是她的好挚友，这节课，让我们也来和动物交挚友。5、出示课题我和动物交挚友，齐读。设计意图：播放 课件，更加形象地营造了人与动物和谐相处的意境，能很快引起学生的爱好。二、沟通1、师:课前老师让你们搜集资料了，谁来说说你喜爱什么动物，为什么喜爱它。2、生沟通（3-4生。地上的，如狗；水里的，如龟；天上的，如鸟）3、小结：看来，天上飞的，地上跑的，水里游的，都可以成为大家的好挚友。从你们的沟通老师发觉你们和蒂皮一样爱
3、动物。自然界还有许很多多的动物,老师这里也有一些动物,我们大家一起来看看.假如你相识它,请喊出它的名字。出示动物图片，学生喊出名字。设计意图：通过沟通，有利于培育学生的表达力。同学们用我们生活中熟识的动物进行沟通，表达了对动物的宠爱之情。只要大家平常专心去视察、发觉这些动物并与它们交挚友，就会收到意想不到的效果。三、新授1、师:同学们相识的动物真多,看来平常你们都喜爱动物，有个叫明明的孩子也很喜爱动物。想不想知道明明和他喜爱的动物之间发生了什么事情呢？请同学们打开课本36页，自己读读课文内容。一会儿老师请同学们讲讲这个故事。2、生读书，师巡察指导。3、指名读课文（课件出示课文内容，学生可以看屏
4、幕，也可以看书）师:谁想把这个故事讲给大家听听？同学们可以看屏幕，也可以看书。你的声音真美。同学们听得真仔细。师:大家细致视察，这只小鸟是从哪儿来的呢？（看第一幅图）小鸟为什么难过啊？（找我的伙伴孤寂；蓝天森林是我的家真正的家是能自由翱翔的家）明明把小鸟放走了，小鸟怎么说的？大家一起读读。明明真的喜爱这只鸟吗？从哪儿看出来的？（买笼子以及想做挚友的话）板书:细心照看可他为什么把他喜爱的小鸟放走呢？（探讨的重点）板书:相宜环境小结：我们看到真正的爱是给她自由，让她有伙伴,让它欢乐。4、师:你也真正爱你的小动物吗？你和你的小动物之间发生过什么故事？下面先请同学们在小组内讲一讲，一会儿各组选出最感人
5、的故事讲给大家听。学生讲，老师巡察。指导的重点是让学生说出真正的爱，比如，每天给小动物喂食、清扫等等。小组沟通完 请坐好。5、指名讲故事(围绕真正的爱来说)。6、老师小结：我们知道真正的爱就是给它无微不至的照看,让它欢乐成长.这才是(板书:爱惜动物)贴板书，读一读。7、师:我们爱动物，动物也爱人类，你知道吗?许多动物都是人类的好帮手呢。我们一起来了解一下吧。出示图片，他们在干什么？大象搬木头 骆驼运载货物 草原上的马师：你还知道哪些动物能为人类做什么事？（生沟通）师小结：其实啊，能帮我们做事的动物远远不止这些。动物挚友在我们的生活发挥着重要的作用,那我们应当怎样对待它们呢？（板书:爱护）设计意
6、图：l采纳分小组合作学习的方式，既能发挥集体的才智，又能让学生各展才能。2通过沟通、体验、合作，使学生的情感得到升华。四、拓展（一）行为辨别（分别出示图片，让学生辨别哪些是爱惜动物的表现，哪些是损害动物的行为，并说出理由）师:同学们,老师这里有几副图片,你们来推断一下对错,对的话用这个手势,错的话用这个手势.(师教同学手势)而且要说说理由。探讨喂鸽子时,我们要留意些什么?（适度、适量）师:在喂鸽子时,肯定要听管理人员的话,不要喂的太多。师：这些可爱的动物是我们的挚友，这个世界，正是因为有了各种各样的动物才更加精彩。怎么才能爱护动物呢？看，他们已经给我们做出了榜样。出示姚明广告没有买卖就没有杀害
7、师:同学们,相识这位叔叔吗?他是我国乃至世界闻名的篮球运动员,刚才的视频中他们在吃什么?鱼翅从哪来得?你知道姚明叔叔向我们发出了什么号召?(出示没有买卖,就没有损害”)倡议我们不要损害野生动物.同学们想和姚明叔叔一样,加入到爱护动物的行列中来吗?那你想怎样爱护动物呢？（学生自由回答，假如学生也想做一条宣扬广告的话，让他们干脆说说）小结：真是一群有爱心的孩子。只要我们不损害野生动物,信任我们的地球哦会更加漂亮.我们要向姚明叔叔那样,爱惜动物,从我做起,爱护动物,从现在做起。师:好了,同学们,通过这节课的学习，我们知道了要和动物交挚友,就应当生齐读板书。师:课后，你可以设计一条广告语，也可以画一幅
8、画、写一篇文章，向身边的人宣扬怎样去爱惜动物，还可以到动物园认养一个小动物，利用周末的时间和他密切接触。让我们主动行动起来，善待动物，加入到爱护动物的爱心大使行列中。设计意图：通过行为辨别对比行为，让学生了解哪些是对的，哪些是错的，从而达到与动物交挚友，和谐相处的美妙意图五、结尾师:最终，让我们一起在“我和动物交挚友”的拍手歌中结束这节课吧。（屏幕出示）你拍一，我拍一，爱护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，森林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂一百零一灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在游戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是挚友。你拍十，我拍十，爱护动物是大事。师:今日这节课就上到这里。记住老师的作业，感谢孩子们，再见。板书设计我和动物交挚友喜爱动物（正确的饲养 相宜的环境）爱惜动物 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页