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1、学校2022春季开学线上线下教学衔接方案（）_线上推广方案 学校2022春季开学线上线下教学连接方案（3篇）书目 1、 2022 春小学语文线上线下教学连接工作安排 2、中学2022春季开学线上线下教学连接方案 3、2022春小学开学后学校教化教学管理方案 1、2022 春小学语文线上线下教学连接工作安排 依据上级教化部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校主动的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行刚好的沟通与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累状况
2、。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并刚好批改、纠错、讲解以检查学生的学习状况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在很多问题，个别同学不能够自觉刚好的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能刚好的监督，从而和其他同学渐渐拉开了距离。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的连接，我打算分三步走：第一步摸
3、清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否驾驭，检查学生是否有缺课状况。通过现场抽查，听、说、读、写等方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 其次步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习状况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及特性化问题。要激励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的缘由，在我与同学的帮助下找到解决问题的方法。 第三步查缺补漏，上级教化部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下：1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的特性
4、化问题，特地备课，支配少量课时，实行定点突破。对学生特性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等方法进行逐步解决。 2.平常课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，支配肯定时间课上进行前后学问点复习梳理，从而使学生在学问学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然主动向好，但任务依旧艰难繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好具体的安排，春耕季节，草木新生，期盼与孩子们的相见。 2、中学2022春季开学线上线下教学连接方案 为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质连接，特制定此安排。 一、压实三个层面的责任：1、校级领导：制定周密连接安排
5、，亲密监控连接流程，刚好汇总连接信息，科学调整连接思路。 2、年级主任：做好年级师生连接的督导，驾驭第一手连接资料，形成年级教学连接的研判报告。 3、班主任、科任老师：设置每位同学的连接台账，确保每位同学顺当、轻松、优质过度。 二、做好三个层面的线上学习学业检测。 1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生学问驾驭状况及是否存在分化严峻的问题。（七八年级支配老师提前拟出检测题，开学前印刷完毕） 2、年级组织重点学科的抽测考试。 3、科任老师有针对性的做好线上学习内容的小测试。 通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生学问驾驭状况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
6、 三、开好三个层面的指导会议。 1、组织召开全体老师会，要求老师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出精确评价，同时对后续教学进行指导性引领。 2、开好学生的学习指导课。 3、开好防疫指导、心理辅导讲座。 四、做好三个层面的连接 1、教学连接：老师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的学问驾驭状况。 每节新授课前利用 5-10 分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的亲密沟通，想方设法吸引学生的留意力，加强和学生的互动，消退课堂学习的生疏感。做到多提问、多激励、多关切、多督促。 做好教辅用书的合理
7、连接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；接着推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。 2、心理连接：领导、班主任、科任老师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、主动地投入到校内学习生活中来。 3、体锻连接：体育课要留意运动开展的按部就班。平安、规范、适度。 五、做好三个层面的督导：1、教育处：加强卫生、纪律管理 2、年级：加强学习习惯养成 3、教务处：加强课堂巡察、作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。 2、三项加试的练
8、习、迎考工作做好提前支配。 3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行模拟题演练，力争在实战中发觉问题、弥补短板、强力提升。 七、发起三个层面的活动：1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教化培育的意识。 2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热忱。 3、线上教学与课堂教学高效连接标兵评比活动，调动每位老师优质连接、提升教学质量的主动性 。 3 、 疫情期复课后 小学线上教学与线下教学连接安排 依据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学安排，做到与开学后教学的有效连接。为
9、了使开学后学校的教化教学工作能够更加顺当有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学连接教学安排。 确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教育主任为副组长以及全体任课老师参加的学科教研组，仔细研讨，主动备课，并且要求做到以下几点：仔细钻研教材，对教材的基本思想、概念，探讨透彻，了解重难点，能运用自如；了解学生的基本状况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的预防措施及解决方法；敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等等；重点关注课堂上的驾驭状况，创建良好的课堂氛围，激发学生的学习爱好，关注全体学生，留意信息的反馈；重视班级文化，复原学习状态
10、线上学习极大的考验了学生的自主学习实力以及自我约束力，但是同时也存在肯定的局限性，缺乏师生互动、学生沟通的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参加性。另外，简单有外界因素的影响，学生的思维简单中断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以复原学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快复原学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们增加学习信念，重建学习规则。 三、老师要了解学生状况，做好学问连接 首先，学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。老师要通
11、过开展线上学习效果检测活动等对线上教学状况摸底，有效驾驭学生的学习状况；其次，对全班学生的学习状况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互沟通探讨，小组合作等方式，帮助孩子找到解决方法；最终，要求每位老师要仔细备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的学问，加深学生的印象，从而达到学科学问学习上的连接。 四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控实力以及自我约束实力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，老师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。 五、管理工作常抓不懈 抓
12、好学校平安管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记 录。加强班级管理，仔细做好交接班工作，培育孩子们的西沃爱护意识与实力。 做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。 加强老师队伍建设，不断提高自身素养及专业水平。 3、2022春小学开学后学校教化教学管理方案 一、 做好开学前的打算工作 1.提前划分错峰上学放学教学班。我校现有学生189人，共5个教学班，规模较小，分低年级和中高年级两部分，进行上学放学、上课下课、如厕、早操、课间操等的统一错峰支配。 2.制定疫情防控期间的开学作息表。适当削减每天的课节数量，缩短每节课时长，增加自习课，增加户外运动时间。 3.细心筹备召开复学前
13、学校、级部和班级三个层面的在线家长会，通过致家长的一信封的形式，就每天体温测量、口罩配戴、来回学校途中留意事项等工作提出具体的要求和规定。 二、加强日常教学支配 4.依据划分的上学放学教学班数量，确定合理的错峰时间间隔，做好上下学护导等工作。 5.校门口设置警戒线和出入学校导引线，学生按固定的路途进出学校。 6.设置足够数量的体温检测点，引导师生有序排队进行体温检测，排队前后间隔不少于1米。体温正常的师生快速进入学校，不得在学校门口逗留；体温高于37.3的师生，第一时间送到指定医院发热门诊，并按程序逐级报送详细信息。 7.严格落实封闭式管理制度，未经允许，学生入校后一律不准私自外出,无关人员一
14、律不得进入校内。 8.师生在校内一律配戴口罩,保持肯定距离，避开近距离身体接触。 9.科学规划校内通行路途，通往教室、专用教室、厕所、操场等学生主要活动场所的道路要设置行走路途，避开对向密集行走。 10.设置发热人员专用通道、应急通道，与常规通道分开。 11.重新规划支配教室座位，学生分散就座，全部学生单人单桌，彼此之间保持最大距离，第一排座位与黑板保持2米以上的距离。预留出备用教室，以备应急运用。 12.教室要常常通风、换气，上下午大课间和午休时间要集中通风，时间不少于20分钟。要保持教室卫生，学校组织专人每天定时对教室进行消毒，并做好消毒记录。 13.科学设定错时上、下课时间，以此为基础，
15、错时支配饮水、如厕、两操等。 14.上好开学第一课。 开学首日先支配好开学第一课。对学生进行疫情防控学问教化，并就校内内的学习、生活、活动等细微环节要求进行具体详细的指导和培训。针对疫情防控、延迟开学可能对学生带来的心情和心理影响，开展集体辅导。引导学生快速适应，做好居家学习和在校学习的连接，特殊是毕业年级学生要树立分秒必争的意识，优化学习方法，提高学习效率。 15.开展应急演练。 开学第一课后，组织学生就校内出入、体温测试、上课（包括体育、艺术等课程）、课间活动、课间饮水、如厕、发热症状处置等环节进行模拟演练，确保全部学生熟识疫情防控期间学习和生活的详细要求和留意事项，并落实到位。 16.老
16、师上课时，不组织学生进行近距离的小组合作活动，不近距离辅导学生。上音乐课，内容以音乐鉴赏、学习乐理学问等为主。试验课后，教室或试验室要马上消毒。 17.加强课间管理。要有专人负责各教学区域的课间管理工作，学生如厕、取水、送交作业等要有具体方案，课间休息学生间要保持间隔，禁止大声喧哗、打闹、追跑等。 18.合理支配体育活动。划定操场分区，按教学组错时参与两操活动。合理设计体育课程内容，不进行身体接触的体育活动。 19.合理支配社团活动。制定疫情期间的社团活动审批制度，未经学校许可，学生不得私自组织、参与集体性社团活动。 20.充分利用好图书室、阅览室、试验室、机房等功能性学习场所，合理支配运用时
17、间，最大程度削减学生的密集程度。 21.充分保证学生作业和试卷的清洁。集体收交的作业和试卷，要削减与外界的接触，老师批改前后要洗手。要接着合理运用信息化手段，进行在线作业的完成、提交与批改。 22.削减校内聚集性活动。必要的室内集会肯定要提前做好通风消毒工作，各类大规模会议，尽量通过校内网在线进行。室外集体性活动，如升旗、开学仪式等，必需保持1米以上的距离。 三、加强教学探讨和学业质量检测 23.加强线上线下教学连接探讨。总结学校延迟开学期间在线教学的胜利阅历和做法，充分发挥其优势，把在线学习期间的优秀资源和平台移植到线下教学中，做到线上线下融合。各学校要充分利用对在线教学的探讨与投入，全面推
18、动学校教化信息化应用工作，在教学管理、课堂教学、学生管理、教学探讨、教学评价等方面，提升教化信息化水平。 24.加强集体备课工作。做好学情分析，充分了解各年级各学科在线教学的进度状况和学习质量状况，针对性调整优化教学安排，并依据学科特点适当调整课时支配。 25加强在线学习效果诊断。开学后要依据各年级在线学习进度，第一时间进行在线学习质量检测，并依据检测状况，科学制定复学后的教学起点、教学难度、教学容量等。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页