《六年级综合实践活动内容.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级综合实践活动内容.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级综合实践活动内容 动画伴随我成长 一、活动主题的提出 动画片已经成为现在小挚友生活不行缺少的一部分。由于孩子缺少辨别是非的实力，如今的动画片不能不让人担忧，有些动画片把生活描绘得富丽堂皇，吃喝玩乐，有的则把生活描绘得犹如地狱，血腥撕杀，凶残暴力。有些孩子变得越来越好吃懒做，越来越贪玩厌学了。但多数动画片的内容健康向上、开发智力、陶冶情操。总之，动画片对孩子的成长有着举足轻重的作用。为了让孩子更好地对待动画，结合省编综合实践活动学生用书，我们确定以“动画伴随我成长”为主题绽开深化探究。 二、活动目标 1、围绕动画这一主题让学生在活动中通过合作的方式查找资料，理解动画的原理及相关问题。 2、
2、学生在参加社会实践过程中熬炼基本的人际交往实力，培育学生搜集信息、整理信息的实力和口头表达实力等。 3、通过采访、调查、探讨、沟通等方式，处理好动画与我们的关系，让动画成为伴随自己成长的良师益友。 活动重难点：围绕动画这一主题让学生在活动中通过合作的方式查找资料，理解动画的原理及相关问题。 三、活动时间 第一阶段；打算阶段（2课时） 其次阶段：实践阶段（4课时） 第三阶段：汇报展示阶段（1课时） 四、活动的实施 打算阶段第一课时 1、分组并选组长 依据同学们的爱好爱好自由结组，结组后在组内选一名实力强的学生当组长，组织小组开展活动。 2、确定小组活动主题 经过同学们的探讨，总结筛选出三个子课题
3、 （1）动画片的发展史 （2）我们对动画片的看法 （3）动画与我们的关系 其次课时 一、活动安排 小组内课题都确定后，制定小组活动安排，安排包括调查寻访的内容、探讨沟通的内容、方式方法、成员分工等。让学生有安排有目的地去活动。各小组拟订不同的活动方案。 第一小组活动方案 小组课题动画片的发展史及相关问题 指导老师杨海燕 组长乔宇 小组成员李娜、郭璇、袁超、艾建彬、史昊、张思宇、冯帅、刘美玲、丁雪 活动方法到图书室、登录相关网站查找资料 查找内容1、动画片的发展史2、动画片的相关问题 成员分工 全组搜集、查找资料 郭璇、史昊负责记录 李娜、袁超、冯帅负责整理总结 艾建彬、刘美玲、丁雪负责介绍小组
4、活动成果 第二、三小组活动方案略。 二、提出希望预祝胜利 打算工作已经完成，立刻进入实践阶段，老师要提示学生在活动中要留意的事项，用集体力气获得最现实的资料，最终预祝你们活动胜利。 实践阶段 1、寻访调查、探讨沟通 各小组在组长带领下开展活动，记录寻访调查的有关现象和探讨沟通的结果。 2、学生活动记录（片断）： 学生1：我们小组对动画片的发展史产生了深厚的爱好。我在表哥的带领下在网上查找了一些有关动画的学问，还在网上观赏了一些动画卡通形象，有米老鼠、唐老鸭、一休等。 学生2、通过做“小鸟进笼子的扇子”，我明白了动画片的原理。看，这就是小鸟进笼子的扇子。 学生3：为了让同学们在汇报课上观赏到动画
5、，我们和老师用星期日的时间在计算机上做了几幅动画。同学们请看 学生4：我们的活动得到了李主任的支持，他帮我们查找了一些资料。 学生5：老师，我把喜爱的卡通形象画了下来。 学生6：针对看动画片是否影响学习的问题，我们采访了一些家长和长辈。我们还进行了录音，请听录音 学生7：我们在探讨、沟通对动画片的看法时，我发觉多数同学都喜爱看动画片。 学生8：为了弄清家长对我们看动画片的看法，我们以问卷的形式向26位家进步行了调查，我发觉家长各抒己见，从答卷中我知道了家长对我们这次活动真的很重视。 学生9：我知道了看动画片要合理支配时间。 学生10：开展本次活动，我知道了看电视，要爱护好眼睛。 学生11：我明
6、白了很多道理，看动画片也要有选择。 学生12：我们小组还对唐爷爷进行了采访调查，他的见解恳切、真诚，我想：假如有摄像机，我非把他的形象摄下来不行。 面对学生的活动，老师赐予充分确定，激励他们接着探讨、沟通、调查、采访，供应重要的资料来源，活动必备的工具等。而且还要亲自参加到活动中，引导学生通过多种方式获得各种信息资源。 2、整理汇报资料 各小组在教室里，在组长的组织下整理资料，老师做指导。 汇报展示阶段动画伴随我成长 师：一提起动画同学们都特别兴奋，因为动画片是小挚友们最爱看的了，动画片也是现在的小挚友的生活不行缺少的一部分。这节课就是动画伴随我成长这一主题活动的汇报展示课，同学们细致想一想，
7、我们这节汇报展示课和以前的汇报展示课有什么不同？（生答） 一、导入活动 经过一段时间的活动，各个小组的同学从不同角度，全面细致地了解了有关动画片的学问和相关问题。今日，我们一起走近动画，好不好？（生答）哪个小组情愿把你们的寻访、调查状况和探讨、沟通的结果汇报给大家？（生答） 在汇报之前，老师提一个要求：每个小组在汇报的时候，其他小组的同学要留意倾听，选出你认为汇报的最好的同学。老师还打算了一些小礼物送给他们，假如你们想得到它们，那就加油吧！ 二、小组汇报 （一）孙悟空小组汇报 1、乔宇（组长）：介绍本小组寻访、调查状况 我们小组给自己起了一个好听的名字，你们想知道吗？同学门都看过动画片西游记吧
8、，那你们最喜爱西游记中的哪个人物？谁想说说为什么？（生答）孙悟空真了不得，所以我们给自己小组起的名字叫孙悟空小组，我们也想象孙悟空那样神通广阔，通过多种途径查找资料，告知同学们更多有关动画的学问和相关问题。我们小组主要通过查找资料，了解动画片的发展史，请听我们小组成员的汇报。 2、小组成员汇报 刘美玲：我通过查找资料，在综合实践活动课本中，知道了动画片最早出现在19世纪末，是法国人艾米.柯尔完成的。 袁超：我们还知道了我国的第一部动画片是在1926年摄制的，名字叫大闹画室。 艾建彬：通过查找资料，我们知道了动画片分为三类。一是从技术和手段分，有以手工绘制为主的传统动画和以计算机为主的电脑动画；
9、二是从空间的视觉效果分，有平面动画和三维动画；三是从播放效果分，有依次动画和交互式动画。 冯帅：在星期四下午放学后，我们小组在图书室查找了资料，通过整理资料，我们明白了动画片的原理，它是利用了人的眼睛的“视觉暂停”现象，从而产生静止的图象动了起来的原理。 张思雨：展示“小鸟进笼子”的扇子，小鸟飞进了笼子这一现象也体现了动画片的原理。 李娜：我们在网上查找到这一资料；动画片是由多数个单一的图画连续拍摄并快速播放而来的，它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。医学已证明，人类具有视觉“暂停”的特性，就是说，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消逝。利用这一原理。在一幅画还没有消逝
10、前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉改变效果。 史昊：在计算机上用FLASH做的动画就是平面动画，（5月16日）星期日我们和老师在一起在计算机上用FLASH做了几幅动画，同学们请看：第一幅是日食现象；其次幅是田忌赛马的故事；第三幅是一只蜜蜂在一朵花上采蜜。计算机真是太奇妙了，不但可以做动画，还可以上网闲聊、查资料等。当我们做完动画的时候，那一刻我们兴奋得几乎要跳起来，同学们都说真好玩，真有意思。 乔宇：我们小组在网上查资料时，请教了我校的李主任，在他的帮助下，我们揭开了动画的奇妙，我们真的特别感谢李主任。我们小组汇报完毕。 3、 评比表现精彩的同学并进行嘉奖 4、老师小结： 听了孙悟空小
11、组同学的汇报，老师也知道了很多动画片的发展史和相关问题，你们真不愧是神通广阔的孙悟空小组，从各个方面搜集了这么多资料，你们说：“第一小组表现得棒不棒？” （二）一休小组汇报 1、组长介绍本小组探讨沟通的内容李彦辉（组长）：老师，我们小组表现得更棒！（师：是吗）不信，我们就表现给你们看。首先，我给大家讲一个故事：从前，日本安国寺里有一个小和尚，他机灵过人，经常帮人排疑解难，人们都在传诵他斗智斗勇的故事。大家都知道他不光聪慧，还很有正义感，他用自己的机灵和志气帮助那些贫困的人，教训那些仗势欺人的人，是那种既聪慧又和善的人。于是他那机灵聪慧的样子，深深地刻在我们的脑海中，开动脑筋的时候，将手指放在光
12、头上划圈。这一动作，当年多数人竟相效仿。你们知道他是谁吗？（生：一休） 我们小组探讨、沟通的内容是我们对动画片的看法。在探讨、沟通这一问题的时候，我们小组成员都发表了自己的见解，请听我们小组其他成员的汇报。 2、小组成员汇报 袁旭：我特殊喜爱看动画片，由其是动画片里的卡通形象。现在到处可见到卡通形象，我们在买玩具或便利面时，有时里面就有一些卡通小礼物。同学们请看（展示卡通卡片）大头儿子和小头爸爸、黑猫警长、哪吒、葫芦兄弟等。 陈宇天：展示自己的小蜜蜂玩具并说出玩具的来历。我和大家一样，不但喜爱看动画片，卡通玩具我更喜爱。这个玩具是我过生日时妈妈送给我的，这个玩具也珍藏着妈妈的爱，我将恒久把它保
13、藏好。（师：老师也希望你把它保藏好） 唐士欣：我来谈谈我的看法：我也爱看动画片，我觉得动画片更接近我们儿童生活，有些动画故事还教给我们与老师、家长及社会沟通的方法，更丰富了我们的学问，开拓了我们的视野，使我们的生活变得丰富多彩。举例说一说有教化意义的动画片。如：小虎还乡、哪吒传奇、大头儿子和小头爸爸等。 李彦辉：星期四（5月20日）我们小组同学采访了我校的一些同学，在采访中，我们知道同学们看动画片的时间就不一样了，有的同学一到星期六、星期日就守着少儿频道舍不得离开。有的同学每天要看27分钟左右的动画成，有的同学每天要看22分钟左右的大风车节目。 席旺：我认为看动画片不影响学习，我每天放学就写作
14、业，写完作业再看2030分钟的动画片，所以我认为这样是不会影响学习的。 陈宇天：我认为看动画片影响学习，假如动画片立刻就开演了，可作业还没写完，莫非这样不影响学习吗？ 师：陈宇天同学给我们提了一个很好的问题，假如你真的遇到了这种状况，你准备怎么办呢？ 杨悦：我认为，假如这个动画片真的那么好玩，那么吸引人，就放下手中的作业，踏踏实实地看动画片，然后再写作业。假如这个动画片不是那么吸引人，不是那种学问性、趣味性强的动画片，我们要学会管好自己就先不要看了，把手中的作业认仔细真的完成。 任宝坤：同学们都喜爱看动画片，但我给大家提个醒。我们要爱护好自己的眼睛，看电视时时间不要太长，离电视机也不要太近，假
15、如看电视时间长了，眼睛简单疲惫。眼睛假如得不到刚好的休息，就简单得近视。 3、老师提建议 一休小组的同学都发表了自己的见解，探讨沟通了对动画片的看法。针对同学们看动画片的问题，老师提几条建议供同学们参考： （1）看动画片要科学合理地支配时间。 （2）要选择一些学问性、趣味性强的动画片。 （3）看动画片的时间不要太长，离电视机不要太近，一般一次不要超过半个小时，离电视机最好在3米左右。 4、现在同学们说一说，一休小组的同学谁的汇报精彩，进行嘉奖。 5、老师小结 刚才，从一休小组同学的汇报中，我们可以看出，他们活动时特别主动仔细，那第三小组的同学，你们专心开展活动了吗？ （三）哪吒小组汇报 1、组
16、长介绍本小组活动内容刘美娟（组长）：我们小组给自己起的名字叫哪吒小组。哪吒是中国神话传闻中的人物，生来就拥有奇妙的力气，但始终在危急环境中长大。此片的造型是我们小挚友都喜爱的卡通造型。哪吒英勇、和善、直性子。但他身上也有很多孩子身上都有的缺点，也有很多孩子身上都有的优点。在星期日，我们小组的同学在一起观看了哪吒传奇动画光盘。我们还知道了一些历史和正义的东西。这次主题活动，我们小组寻访、调查的内容是动画与我们的关系。请听我们小组同学的汇报。 2、小组成员汇报 王宇：星期二（月日）晚上，我们一家三口躺在炕上，谈论起了动画片与我们的关系，妈妈说：看动画片不但不会影响学习，而且能够培育孩子良好审美趣味
17、、道德观念知道了爸爸妈妈都支持我看动画片，那兴奋劲儿别提了，我几乎要跳了起来，高呼：爸爸妈妈万岁！ 刘美娟：在星期四放学后，我们小组的同学和唐茁的爷爷进行了沟通唐爷爷是位老老师，他对我们看动画片还是很支持的，还告知我们要看那些启发智力、蕴含科学道理的动画片。比如蓝猫调皮三千问就是很好的一例但不要看那些又打又杀的恐怖动画和一些格调低俗的动画片，总之，要看那些思想境界健康、富有教化意义的动画片，可以对孩子的健康成长有促动作用，对提高素养教化很有帮助。我们在临走的时候，我们还说：“感谢唐爷爷”当时我还想，假如我要有摄像机，我非把他的形象拍下来不行。 季洪峰：我爸爸就支持我看动画片，因为他也爱看。有时
18、候看完了他还问我：“好看吗？什么地方好看？”有时爸爸还让我写观后感来到学校，课间，我的同学总是围着我，让我给他们讲动画片里的故事有一回，我正蹲在椅子上兴致勃勃的给同学们讲哪吒传奇的故事，被老师发觉了，我真觉得有点不好意思。 王芳：也有的家长就反对我们看动画片，这是为什么？请听我们采访的录音。（放录音）我们在录音时遇到了一点困难，这位叔叔拒绝我们录音，我们向他讲明开展活动的目的、意义。经过一再恳求，他答应了我们的要求，我们顺当的完成了这次活动。 老师：你们遇到困难能够自己解决，老师知道你们是特别懂事的孩子，但是，正是这些困难让我看到了你们的成长，老师信任在以后的活动中你们会做的更加精彩。 白超：
19、我们小组在星期六（5月26日）采访了四年一班刘洋的妈妈，他说：“刘洋总也泡在动画片中，变得越来越好吃懒做、越来越贪玩厌学了。通过开展本次活动，我们明白了很多道理。我们下决心帮助刘洋同学，让他尽快振作起来，把学习成果提上去，处理好动画与我们的关系。 岳帅：我们在网上查找到这一资料：学生收看动画片的时间主要集中在双休日，学生平均每天收看动画片的时间为40分钟左右，但在周一到周五看动画片的时间较少，而在双休日看动画片的时间较多。联系家长对孩子看动画片的看法来看，62的家长让子女写完作业后才让看，5.5的家长坚决反对学生看动画片，只有4.2的家长在特定时间。如星期天，节假日为学生举荐优秀节目。通过本次
20、活动，我们知道了一百零一分数的意思。比如说62意思就是101位家长中有62位家长让子女在写完作业后才让看动画片。 唐琢：本次活动我们还以问卷的形式，从四个方面调查了26位家长，这四个方面是 （1）、你支持孩子看动画片吗？ （2）、你认为孩子看动画片影响学习吗？ （3）、你每天让孩子看多长时间的动画片？ （4）、你认为孩子看动画片有好处吗？这就是我们的问卷。（展示问卷）答卷表明：支持看动画片的占64，认为看动画片影响学习的占24，多数家长认为看半个小时的动画片还可以，认为看哪吒传奇这种教化性、学问性强的动画片还可以。 刘美娟：通过与父母的沟通，我们达成了一样的看法（第三小组齐说） （1）、每天回
21、家后，先完成作业再看动画片。 （2）、看动画片的时间要限制在2030分钟内。 （3）、把每天看的动画片讲给父母听。 3.评比表现精彩的同学进行嘉奖 4、老师小结 哪吒小组的同学，通过多种渠道同父母进行了沟通和沟通。在他们的汇报中，同学们知道应当怎样对待动画片了吧！我们要养成一个良好的习惯，让动画片成为我们的良师益友。 三、活动体会 在动画伴随我成长这一活动中，全班同学都受到了共同的启发，那么，就把你们的体会告知大家的吧！ 小小动画片，乐趣在里边，你看我也看，人人都喜爱。童话与传奇，典故与历史，科学与奇妙，片中告知你。 四、活动扩展 1、既然同学们那么喜爱动画片，此时此刻，我想同学们的心中都有一
22、种按耐不住的心情吧，现在就绽开你想像的翅膀，用更好的方式表达出你对动画的宠爱。（这一问题小组探讨，最终组内要统一一个观点。组长组织好小组成员绽开探讨。） 2、汇报探讨结果并开展活动。 （1）制作动画贺卡，送给老师同学或者他人 （2）画一幅卡通画，参与我校的绘画竞赛 （3）用动画片中的歌曲编排一个舞蹈 3、展示作品 4、老师小结 同学们为了开展好本次活动，都发挥了自己的爱好与特长，看到你们这样多才多艺，老师真为你们兴奋。 五、老师总结 动画片真是太迷人了，老师希望动画片伴随你们度过一个欢乐的童年，让动画片成为我们真正的良师益友，最终，让我们在动画片的主题曲中结束本次活动，好不好？ 师生齐唱哪吒传
23、奇主题歌结束本次活动。 六、教学反思 在动画伴随我成长这一主题活动中，学生都能在小组长的带领下开展活动，而且活动的爱好很浓，活动主动仔细，不同的同学有不同的收获。在汇报展示课上，学生们的汇报精彩、踊跃，从每个学生的脸上都能体现出胜利的喜悦。总之，这次活动提高了学生口语交际实力，培育了学生与人交往实力，开拓了视野，陶冶了情操。自主探究与合作沟通的学习方式在这一活动中很好的表现出来。这些方面都值得确定。但也有许多不足之处，如：个别学生没有活动起来，学生还不能大胆的质疑，这些都有待在以后的活动中，使学生的综合实践实力得以提升。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页