《高职会计实践教学现状及改进策略(共2771字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职会计实践教学现状及改进策略(共2771字).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高职会计实践教学现状及改进策略(共2771字)摘要：教育体制的改革对高等职业教育模式的改革与创新提出了新的要求。为促进我国高等职业教学水平以及人才培养效率的不断提升，高职院校在人才培养模式改革的过程中，必须在确保教学过程始终保持实践性、开放性以及职业性特点的基础上，将实验、实训以及实习等作为人才培养的关键环节。这就要求高职院校必须加强与企业之间合作的力度，通过建立完善的实践实训教学平台，促进学生实践能力的不断提升，为培养符合社会经济发展需求的高素质应用型人才奠定坚实的基础。本文主要是就校企合作视域下高职会计实践教学的现状以及改进策略进行了分析与研究。关键词：校企合作模式；高职会计专业；实践教学
2、一、校企合作模式下会计专业实践教学模式应用1.理论教学与实务操作结合按照做学结合、技能驱动理念的要求，进行会计专业实践教学方法的改革和创新。将主题、案例、实务、仿真等形式作为课程教学的主要形式，同时在加强理论知识讲解的基础上，对学生的实践动手能力进行全面的培养，利用工学结合的课程标准，才能达到提升学生理论知识与实践动手能力不断提升的目的。2.建设合作型实践教学基地充分发挥校企合作平台的优势，通过建立紧密合作型实训基地的方式，组织学生深入到企业中直接参与实践学习，从而达到理论知识学习与实践工作紧密融合的目的。3.采用生产性实训模式高职院校通过与企业合作共建记账公司的方式，为企业提供记账服务，不仅
3、满足了学生生产性实训的要求，同时以校办记账公司为基础，将一般规模企业一定时间内的业务作为依托，组织学生按照要求开展会计业务处理的相关实验。在这种实践教学模式下，学生不仅全面、系统的了解了企业会计核算的过程，而且这种将理论知识与实践操作紧密融合的教学方式，促进了学生实践操作以及解决问题能力的有效提升。二、校企合作模式下会计专业实践教学方案的有效实施1.企业认知学校组织学生到企业实习，不仅为学生深入企业了解企业内部组织结构与职能、仓库物流管理、财务会计管理等提供了便利，同时也深切的感受到了企业生产管理的特点，为学生将抽象理论知识学习与形象感性知识的有机整合提供了便利，激发出了学生学习知识的兴趣。2
4、.各专业课程工学结合以工作过程为基础的工学结合课程教学模式，是一种强调做中学、学中做的课程建设理念。这就要求高职院校在进行教学方法改革的过程中，必须将教、学、做紧密的融合在一起，充分发挥项目教学、情境教学、案例教学等不同教学方法的优势，促进学生职业能力培养效果的提升。同时通过创设职业情景的方式，促进学生岗位适应能力的不断提升，为学生后期走上工作岗位做好充分的准备。3.校内模拟实训高职院校开展的校内会计专业实践教学最大的特点就是课程组织难度低、时间安排紧凑、教学效率高，而以课程模拟实训和课程结束后的综合实训为主的校内模拟实训教学方式，对于学生实训学习效果的提升有着积极的促进作用。4.实施全真实践
5、教学校企合作模式不仅为企业与学校之间共赢机制的建立奠定了良好的基础，同时企业通过为学生提供实践岗位、实践教学师资以及奖学资金的方式，也在一定程度上促进了企业社会知名度。经过长期的实践应用，当前常见的校外企业实训方式主要有学生在校期间校外顶岗实习以及毕业前顶岗实习等。首先，学生在校期间参加的校外顶岗实习一般都是从第五学期开始，由学校根据学生学习的实际情况，分批次的组织学生深入企业参与顶岗实习，为提升学生会计专业基础知识的实践能力营造了良好的氛围。其次，毕业前顶岗实习。毕业前顶岗实习作为综合性最强的实践教学环节，其对于学生工作岗位能力、专业技能、敬业精神以及综合职业素质等各方面能力的培养有着极为重
6、要的作用。通过毕业前顶岗实习不仅有助于提升学生对社会的认识，增强学生适应社会的能力，促进了高职院校会计专业人才培养质量和效率。5.校内生产性实训高职院校在开展校内生产性实训时，应该通过创建记账公司的方式，接受社会企业的委托，向企业提供有偿会计的服务。这种全新的实践教学方式与传统校外实践基地教学方式相比较而言，其自身的优势主要集中在以下几方面：(1)通过创建校办记账公司的方式，为学生提供实践工作的岗位，同时在顶岗实践工作模式下，学生自身的职业能力也得到了有效的提升。(2)实践教学与社会服务的紧密融合，在最大限度满足学生顶岗实习要求的基础上，达到了锻炼教师队伍、服务社会的目的。6.通过反馈性学习进
7、行实践学习通过对毕业生的跟踪调查发现，很多应届毕业生都存在着知识技能欠缺的问题。高职院校会计专业毕业生普遍存在着地方性会计、税法违规、银行业务结算以及纳税申报知识等相关技能缺失的现象。另外，很多已经走上会计工作岗位的学生，也出现了不熟悉会计知识法规的问题。所以，为了促进毕业生素质的不断提升，高职院校必须将毕业生的就业作为会计专业教学改革的重点，为学生提供指导和帮助。首先，通过组建精干师资队伍的方式，帮助学生解决实际工作过程中遇到的问题。其次，根据实际的情况向学生提供最新的会计专业信息，同时组织学生免费回校学习。三、结语总之，校企合作高职会计专业实践教学平台，充分发挥多元化实践教学模式的优势，促进了学生实践能力的不断提升，同时也培养出了符合社会经济发展需求的高素质应用型会计专业人才。参考文献：1郭爱梅.校企合作视域下中职会计实践教学现状及改进策略J.科学咨询:科技•管理,2018(4):71.2陈珍.基于校企合作方式下高职会计专业实践教学模式研究J.时代金融,2018(6):300-301.第 5 页 共 5 页