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1、高校英语教学中阅读教学现状(共1566字)高校英语教学中阅读教学现状 1高校英语教学中的阅读教学的对策研究1.1在阅读教育的过程里重视学生的主导地位当下的英语教育还沿袭着老式的英语教育方式，老师们习惯一股脑的传授方式，这种方式会忽略学生在学习中的主导地位，老师们必须改变这种想法，要开始重视学生。只有老师们重视到学生才是学习的主体之后，才能把自己当成是一个教育知识的传播者，才能够在学生们学习阅读的时候给他们适当的引导，这不仅仅让学生们把握好词汇和语法，更重要的还学到了阅读的技巧和方法，这样，即使在课后，学生也可以对阅读进行有效的锻炼，而不单单是为了完成课堂上的任务。唯有让老师的教育方式得到改变，
2、才能够更多的增加老师和学生之间的交流，更多的让老师去引导学生们学习，促进学生们阅读水平的提升和阅读能力的培养。1.2在阅读的过程里重视对阅读能力的锻炼对于英语阅读来说，最重要的是掌握好大体的意思，对阅读文章大意的理解是一种优势，有利于学生阅读能力的升华。可是，在当下的阅读教育里，老师们重视精读，忽略了学生阅读能力的锻炼，这个和阅读理解所要求的有所不同。对精读而言，它过分的看重语法和词汇，老师也加强对学生语法和词汇的练习，这把学生们引入了一个歧途，让他们认为，阅读理解就是拼命的记单词背语法。但是对于阅读理解来说，核心在文章的整体，学生们应该抓住阅读内容的整体，老师则需要对学生进行文章的阅读和了解
3、，让学生们养成一种好的习惯，以泛读为主，精读为辅，相辅相成，这样才能从根本上提高学生们的整体阅读水平，提高学生们在阅读方面的能力。1.3在阅读过程里重视对速度的提高对于英语考试来讲，每个题目都是有相对应的时间，只有在规定的时间里完成题目，才能在有限的时间里交卷。对于高校的学生来说，他们明白提高英语阅读的速度和质量是很难的，同时也清楚这些都是很重要的事情。对于老师的教育方式，一遍一遍的强调语法和词汇，很难让学生们的英语速度得到提高，也不利于学生们对阅读的理解和掌握。因此，老师必须重视起阅读速度的锻炼，一定要让学生养成在规定的时间内完成规定阅读理解题目的习惯，并且还得保证阅读的质量。在日常的锻炼中
4、，遇到了问题，老师应该积极引导学生们，让他们学会带着问题去阅读，这样可以增加阅读的目的性，提高对阅读速度的锻炼以及学生阅读水平的提升。1.4在阅读的过程里增加学生的阅读量增加学生阅读量的前提是先让学生们增强对阅读量的意识，在老式的教育方式里，老师一味的传输语法和词汇的重要性，让他们忽略了阅读量的重要性，这就很难提高学生的阅读水平。所以，在高校的英语阅读教育里，存在着很大的问题，阅读量的提高不能在课堂上完成，而课下的学生又不会主动去完成阅读量，使得学生在阅读量的方面很欠缺。所以，对于老师们来说，只有改变学生们的想法，让他们积极主动的去提高自己的阅读量，才能使阅读量从量的积累达到质的飞跃，同时重视平时的练习，课内课外的练习才能使英语阅读水平达到一个质的飞跃。2结语英语阅读作为高校中英语的组成部分，同时也是最重要的一部分。本文针对高校的英语阅读教育存在的很多问题进行了分析和探讨，并且给出了很多的解决方案，其最终的目的是解决目前高校英语阅读教育存在的弊病，以此让英语阅读的教育在高校中得到重视，让英语阅读教育得到更好的发展，让阅读的水平达到更深层次的提高，让学生们在英语方面得到综合性的发展。实现在真正意义上的英语学习的进步，促进高校英语水平的整体提高，让英语教育得到更好的完善。第 3 页 共 3 页