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1、高中英语赏识教育优点研究(共1128字)高中英语赏识教育优点研究 赏识教育是周弘先生在实施家庭教育时提出的一种先进的教育理念。而如何将赏识教育推广到学校教育中，让赏识教育在更多的学生中发挥更大的作用，还需要我们进行更多的探索与实践。英语教学是学校专业教学的一个重要方面，如何在英语教学中开展赏识教育呢?一、缩小师生间差异，用爱心去感染学生有一句名言叫“蹲下来看孩子”。英语教师要“蹲下来”和学生保持一样的高度，以学生的眼光看英语学习，这样才能真正尊重学生、理解学生在学习英语方面的困难。也只有在这样的前提下，英语教师才更有心去主动创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生学习英语的情况，为学生提供
2、最适合的英语教学方法。现代英语教学着力于学生主体语言能力的生成和拓展，英语教学应是一种“探究式”的教学。教师以科学严谨的治学态度，循循善诱，潜移默化的感染着学生，激发学生的学习和交流的欲望，营造浓厚的英语氛围，让学生在不知不觉中喜欢上英语，主动学习英语。在教学过程中，教师不妨多用“Please(请)”“Thankyou(谢谢你)”“Imsorry(对不起)”等礼貌用语，而且可以结合教学实际，适时地使用“Wouldyouplease?(请你好吗?)”等语气较委婉的句子，既能复习交际用语，又能使学生对教师产生亲切感，形成积极学习英语的感受。二、赏识每一个学生，尊重学生之间的差异每个学生学习英语的天
3、赋不同、外部条件不同，自身努力程度不同，决定了学生们在学习英语方面存在着差异。这些个体差异的存在，提醒着教师在教学中要尊重这些差异，赏识学生的标准要根据孩子学习英语的实际情况有所不同。只有尊重学生们的学习差异，才能使教师的赏识得体地运用于每一个学生。一门功课学得好坏程度，我们一般都是用考试成绩来衡量的。考试作为一种结果，具有某些必然性的因素，但也有很多的偶然性的因素。在英语教学中推进赏识教育，我们就要更加重视整个学习过程而不单单是考试的结果。这就要求我们重新审视我们的教学评价体系。受传统文化和传统礼教的影响，中国教师的师道尊严思想严重。教师在学生面前多扮演着严肃的管理者和约束者的角色，在教育过程中凭借职业优势凌驾于学生之上，发号施令，致使学生常常在课堂上处于被动状态。而过分注重成绩更使这一问题变得严重。总之，赏识教育不是一个空口号。我们应该点面结合，从小方面着手，在平时教学的每一个环节中把它落到实处。也许现在效果并不明显，但我相信，持之以恒地坚持必定会换来最终质的飞跃。第 2 页 共 2 页