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1、初中生课外阅读现状调查研究 小学生课外阅读现状调查研究 【摘 要】笔者对本校学生进行课外阅读的问卷调查发觉，尽管初中生虽然已经意识到阅读的重要性，但并没有真正落实到行动上。其缘由主要是没有时间和精力；没有合适的书籍可看；怕影响学习；没有爱好。基于此提出改进初中生课外阅读现状的建议：提高名著阅读相识；拓宽阅读内容；培育良好的阅读习惯。【关键词】初中生；课外阅读；建议切实提高学生的语文素养，其中的一个重要环节是抓好学生的课外阅读，扩高校生的储存量。课外阅读能够巩固和发展课堂教学的成果，更快完成语文教学任务，更好地达到语文教化目标；可以激发学生的学习爱好，开阔视野，丰富学问，从而使之受到思想教化与熏
2、陶。同时，阅读还能促进阅读技能和写作水平的提高，丰富学生的课余生活。为此，语文课程标准对九年义务教化的阅读作了相应的要求，其中初中课外阅读实力不少于180万字。然而，随着科技的进步、社会的发展，不少学生将大部分课余时间花在看电视、玩电子嬉戏上，放弃了课外阅读。为弄清初中生的课外阅读状况，我们进行了实际调查。一、调查对象和方法我们随机选取我校初一、初二、初三的共150名学生，其中初一学生45名（占30%），初二学生45名（占30%），初三学生60名（占40%）。采纳问卷调查。二、调查结果1.初中生喜爱参与的课外活动的依次。在调查中，当问及“课外你喜爱干什么”时，被调查的学生总的选择依次是：看电视
3、70人，占46.67%；运动30人，占20.00%；阅读28人，占18.67%；玩电脑或上网14人，占9.33%；其他8人，占5.33%。2.对课外阅读必要性的相识。在调查中，当问及“你认为课外阅读有必要吗”时，认为“特别必要”35人，占23.33%；“有必要”90人，占60.00%；“无所谓”25人，占16.54%。3.初中生课外阅读的爱好。在调查中，当问及“你平常是否喜爱阅读课外书”时，“喜爱”50人，占33.33%；“较喜爱”50人，占33.33%；“有点喜爱”30人，占20.00%；“不喜爱”20人，占13.34%。三、缘由分析尽管初中生已经意识到阅读的重要性，但并没有真正落实到行动上
4、。其缘由主要有以下几个方面：1.没有时间和精力。许多学生把没有搞好课外阅读的缘由归于没有时间和精力。这当然是一个重要的缘由。北京语文特级老师吴昌顺指出，现在学生课业负担过重，没有一点活动余地，课程非但没减，反而越来越多，这一代学生虽然读书很苦，但阅读量小、学问面窄、选择实力差。不少学生整日被动地应付学习、应付考试，放弃了课外阅读。2.没有合适的书籍可看。就这一点而言，我们认为其缘由有二：一是学校、社会没有给学生供应必要的图书资料。有的家庭，学生除了教材以外再也找不到一本可读的书；二是学生不知道自己该读什么样的书，这与缺乏家长和老师的肯定指导有关，致使学生找不到适合自己读的书。3.怕影响学习。家
5、长支持学生课外阅读者仅占1/3，这种支持又往往是有条件，或者说是有选择的支持，只允许学生阅读与学习有关的书，如教材辅导读物等。真正以增加学生的素养或者照看他们的爱好为动身点而激励课外阅读的家长是很少的。4.没有爱好。这一点主要是老师与家长没有为学生供应足够的课外阅读书籍。比较多的学生家中藏书数量不多，藏书又都是些通俗读物及杂志，有中外名著的寥寥无几。家中藏书的数量和质量都不适合学生阅读，这将干脆影响学生的课外阅读。我们认为观念的问题可以更改，但学生爱好的培育却不是一时半会儿的事情，须要长期不懈的培育。必需相识到，是否有阅读爱好是能否坚持课外阅读的一个关键。四、改进初中生课外阅读现状的建议1.提
6、高名著阅读相识。不少学生认为文学名著太难读，且看了也没用。他们把课余时间都花在看电视、玩电子嬉戏上。把消遣消遣作为课外阅读的目的。其实，阅读文学名著可以相识社会，了解历史，懂得真善美，识别假丑恶；可以祛除杂念，可以净化灵魂；可以鉴赏精致的语言，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识，对学生人生观、价值观的形成具有极其重要的意义。学生假如远离经典、名著，将会导致一代人的学问贫乏，思维贫乏，文学修养贫乏，这是非常可怕的。2.日积月累量变促进质变。语言和文化的学习不行能一蹴而就，而学习对象本身之间的差异，也确定了学习成果的不凸显。没有一种立竿见影的方法可以瞬时提高学生的写作实力
7、和阅读实力，而语文应试测的最主要便是这两种实力，因此，慢工出细活便是这个意思。又有俗语作“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。事情只有经过长时间的磨练锤打，才能臻入化境。在语文课堂上学习到好的学习方法，通过课外阅读养成良好的学习习惯，学问的获得将按部就班。3.开放性的选择，不刻意规定书目。虽说老师的指导具有肯定的意义，可是考虑到学生各具特性，各自阅读爱好的不同，不向学生详细举荐规定书目，可以排列一张清单，依据爱好爱好分别举荐，科普类、人物传记类等。这样做还可以防止老师与外界书店相互联合，避开不正之风，还学生一片干净自由的天空。4.依据教材教学背景指导学生阅读。中学课本里总会选出一些章节，比如鲁迅的家乡，是人教版语文九年级必修课教材从鲁迅的小说集呼喊中选出的特别具有代表性的一篇小说。那么在讲授家乡之前，假如老师已经布置学生提前阅读鲁迅的代表作，便能大致理解当时的背景学问，理解鲁迅创作的原意和心情，对文中闰土形象的理解便会更深刻，从而达到提高课堂教学效率的效果，而且又对学生本身课外阅读有增益，可谓一箭双雕。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页