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1、四年级下册语文第七课尊严生字_四年级下册语文尊严 尊严是小学语文四年级下册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。小编在此整理了四年级下册语文第七课尊严生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级下册语文第七课尊严生字 1【尊】 读音：zn 巧记：遵命出走。 字义：敬重 敬辞 地位或辈分高 组词：尊严 敬重 尊府 尊长 造字：会意法 造句：维护祖国的尊严是我们应尽的义务。 笔顺： 寸的横宜长，点尽量靠左，要有力。 2【沃】 读音：wò 巧记：大水(氵)冲走妖女(夭)。 字义：土地肥 浇灌,浇 组词：肥沃 沃土 沃野 沃灌 如汤沃雪 造字：形声法
2、 造句：呼伦贝尔大草原土地肥沃，牛羊成群。 笔顺： 左窄右宽。第四笔是撇，不要写成横。 字歌：水浇田野沃 女妖常出没 降妖忽跃起 衣随棉袄落 3【呈】 读音：chéng 巧记：头上长嘴(口)来称王。 字义：显出，露出 尊敬地送上去 组词：呈现 呈献 呈递国书 造字：形声法 造句：春天到了，到处呈现出一派蒸蒸而上的景象。 笔顺： 口宜扁;王三横间距匀称，下横宜长。 4【惫】 读音：bèi 巧记：心里很累，准备休息。 字义：极度疲乏 组词：乏累 造字：形声法 造句：为了维持生计，妈妈日夜操劳，看起来很乏累。 笔顺： 夂要覆盖下面的田;心要托住备。 5【堪】 读音：kn
3、巧记：甚为有力能提土()。 字义：忍受，能支持 可以，能，足以 组词：尴尬 破烂不堪 困苦不堪 堪当重任 造字：形声法 造句：这幢老楼经验了数年的风风雨雨，已经破烂不堪了。 笔顺： 窄小偏上;甚横画间隔匀称。 6【善】 读音：shàn 巧记：羊在前头()，口在下。 字义：和善，品质或言行好 好的事情、行为、品质，跟恶相对 高超的，良好的 组词：和善 善举 行善积德 善始善终 造字：会意法 造句：每个人都应当有一颗和善的心。 笔顺： 善字去掉口的竖与竖中线重合，底横宜长。 7【款】 读音：kun 巧记：两(二)个小战士，来还欠的钱。 字义：恳切 经费，钱财 组词：款待 款客 存款
4、拨款 造字：会意法 造句：妈妈热忱地款待了我的好挚友们。 笔顺： 8【例】 读音：lì 巧记：人(亻)在前列。 字义：规定，体例 可以做依据的事物 组词：例外 条例 惯例 史无前例 造字：形声法 造句：这次活动大家都得参与，谁也不能例外。 笔顺： 亻的撇和刂的最终一笔高度一样。 9【瘦】 读音：shòu 巧记：老头(叟)生病(疒)，体重减轻。 字义：含脂肪少，跟胖肥相对 土地瘠薄 组词：瘦弱 瘦田 造字：形声法 造句：他那瘦弱的身体仿佛禁不住任何风雨似的。 笔顺： 疒包住叟;叟中的竖出头。 10【杰】 读音：jié 巧记：火(灬)烧木头。 字义：特异的
5、，超过一般的 才能出众的人 组词：杰作 豪杰 俊杰 造字：形声法 造句：这次画展展出的都是近年来美术界的杰作。 笔顺： 木撇捺伸展，盖住灬。 11【喉】 读音：hóu 巧记：张口说姓侯，藏在脖里头。 字义：介于咽和气管之间的部分，喉内有声带，又是发音器官 组词：喉咙 喉头 喉舌 造字：形声法 造句：他的喉咙像被什么卡住了，激烈得一句话也说不出来。 笔顺： 左窄右宽，亻竖要直，矢最终一笔捺伸展。 字歌：有口在旁咽喉 有犬在旁猕猴 古时候天子大 王侯身份名贵 12【捶】 读音：chuí 巧记：不必动口，唾垂手(扌)可得。 字义：敲打 组词：捶背 捶打 捶腿 捶衣裳 捶胸
6、顿足 造字：形声法 造句：我每天都给爷爷捶背。 笔顺： 垂撇末端在竖中线上，横画间隔匀称。 字歌：用手来捶腿 闭目把觉睡 唾液口中生 金属做铁锤 13【僵】 读音：jing 巧记：三人(亻)种了两块田，累得浑身硬又板。 字义：直挺挺，不敏捷 双方相持不下，两种看法不能调和 组词：僵硬 僵尸 僵局 僵持不下 造字：形声法 造句：由于不常常运动，她跳舞的动作很僵硬。 笔顺： 左窄右宽。两个田匀整，三横间距相等。 字歌：策马保疆土 缰绳紧握住 不怕被冻僵 使命不能辱 14【配】 读音：pèi 巧记：西方美酒一级品，自己独饮乐悠悠。 字义：两性结合 有安排地分派，支配 衬托，陪衬 组词：
7、婚配 支配 安排 配角 造字：形声法 造句：我们要合理支配时间，才能做好每一件事。 笔顺： 左大右小。酉撇不宜太长。 字歌：酉己相配 女己为妃 四年级下册语文第七课尊严课文简析 故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到和善的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。 接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，假如不让他干活，就不吃坐享其成的食物。镇长最终只得答应让他为自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起来。 故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发觉哈默美妙的人品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。 以自己的劳动去换取酬劳，是一种尊严，这正是哈默
8、别出心裁的人格，也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和敬重。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事以尊严为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品行，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊敬重他人，看重人品的长者风范。 选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严;二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写详细的表达方式。体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质是本文教学的重点，也是难点所在。 ↓下页四年级下册语文第七课尊严课文↓ 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页