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1、中职机电教学的创新改革(共3487字)摘要：中职院校是为我国社会培养大量的实践性人才的摇篮，因此，中职院校的教育在我国教育事业当中占有非常重要的作用。机电专业是中职院校当中的一个重要专业之一，如何促进中职机电教学是受到越来越多人关注的一个重要问题。随着新课程改革的推进，如何创新教学模式是很多教学人员开始探索的一个课题。该文主要分析了对机电实践教学内容进行改革的内容，并提出了中职机电教学创新改革的措施以及建议，希望能够给相关教学人员带来一些参考和启示。关键词：中职院校；机电实践教学；创新改革1对机电实践教学内容进行改革在当前时代中，要想对机电实践教学内容进行改革，必须要抓住两个方面的内容，一是课
2、堂教学和生产环节紧密联系，二是实践课与职业资格培训相结合，这两个方面一定要得到足够的重视。1.1课堂教学和生产环节紧密联系因为中职院校主要是培养实践性人才的场所，所以，教师在进行教学时，一定要注意将理论知识与实践进行充分的结合，这是实现教学改革的重要举措，也是进行改革的重要途径。机电学科对于学生来说是比较困难的一门学科，主要是因为机电专业要求学生具有良好的实践操作技能，学生在掌握理论知识的基础上，还要学生将基本的理论知识与实际进行结合，学生将理论知识应用于实践当中。如果学生只注重理论知识的学习，而忽略实际动手能力的培养，那么学生就会变成只会学习的“书呆子”，在以后走上社会之后，本身的社会竞争力
3、严重不足，还不能理解理论知识是如何应用于实践当中的。另外，如果单方面注重实践动手能力的培养，而不注重理论知识的摄取，那么学生就不具备指导实践的知识基础了，对于学生的发展也是十分不利的。所以，在进行机电实践教学内容改革时，要充分将课堂教学与生产环节相联系，使学生在掌握理论知识的前提下，还能够培养相关的实践操作技能，这样才能够使学生得到全面发展。1.2实践课与职业资格培训相结合由于现在就职的标准越来越高，职业资格证书也成为学生走上社会进入岗位必需的一块敲门砖。企业在录用人员时还要对他们的职业技能进行考察。所以，学生在学校学习期间，教师就要对学生的职业资格进行相关的培训，让学生自己对职业资格有一个足
4、够的认识和重视，这样才能够使学生在面试时，有一项重要的保障。教师在进行教学时，在为学生讲解知识的前提下，可以为学生安排相关的专业技能的学习，让学生在课堂上可以锻炼自己的专业技能，具备良好的职业资格，对于自己所需要的资格证书能够及时地获得，这样学生的学习积极性也会得到不断地提高，可以将更多的精力放在学习上，使学生能够进行不断创新和实践，从而准备提升自己的能力，为未来提前做好良好的准备。2中职机电教学创新改革的措施与建议在进行中职机电教学当中，如果教师能够运用正确新颖的教学方式进行教学活动，那么会在很大程度上提高学生学习的积极性，使学生能够全身心投入到学习当中，对于学生学习效率的提升具有十分重要的
5、促进作用。所以，相关教学人员要进行大胆的教学创新和改革，改善传统教学方式的弊端，在为学生教授理论知识的同时，还要重视学生专业实践技能的培养，这样才能够将学生打造成社会所需要的人才。要进行中职机电教学创新改革，一般要采取以下几个措施，以保证中职机电教学的改革的有效性，使我国的教育事业能够不断地发展。2.1实行小组教学法为了提高教学的质量，教师可以在进行机电教学时，采用小组教学法。因为在中职院校中，大部分的班级人数较多，都是采用大班授课的方式，学生在上课时，能够得到的实际操练机会并不是特别多，教师很难兼顾到班上的每一位学生，因此，传统的教学模式将会在一定程度上阻碍着学生的学习效率，所以教师可以实行
6、小组教学法。教师可以将学生分成几个实验小组，为学生布置一个任务，让小组之内的学生进行合作、探究和讨论，以完成任务为目标进行实验。在这种教学模式下，学生可以在小组之内畅所欲言，发表自己的意见，进行团结合作，自主探究，这样学生就会进行充分的思考。这种教学模式不仅可以锻炼学生团结协作的能力，还可以锻炼学生的表达能力、动手能力等，让学生在实验中，将自己学习到的知识进行充分的巩固，还学会了如何将知识应用到实际生活当中，学生的各方面能力得到不断提升，从而促进学生的全面发展，对于学生来说是非常有帮助的。2.2采用项目教学法，提高专业实践小组教学法是进行机电教学的一项重要教学方法，除此以外，教师还可以项目教学
7、法进行相关的教学。项目教学法的含义是学生在教师的帮助和指导下，和教师一起去完成一个项目。这种教学方式对于学生的实际操作能力来说是十分重要的。在采用项目教学法进行教学时，教师首先要确立一个清晰的目标，这个目标主要是与项目实际有所联系的，在这个目标实现后，还可以对实际生活有指导的价值。在教学时，教师要充分把握这个项目对于学生的能力培养的作用，明确这个项目给学生所带来的实际价值，将项目中的特殊技能与实际基础教学相联系，从而为学生展示更多的知识和技能，让学生能够充分地理解。必须要注意的是，教师在进行项目教学时，应该利用实际的产品去开展教学活动，并展示给学生，让学生在学习中清楚项目的主要价值和意义，只有
8、这样才能够使学生能够针对性地解决项目中的问题，使自己的专业技能得到不断的提升。最后，教师和学生举办一场关于项目的讨论，大家共同发言，发表自己所学习到的知识和技能。通过这个环节，学生可以取长补短，共同进步，还可以使学生锻炼团结协作的能力，这样有趣的教学方法，使学生拥有更高涨的学习热情，学习也变得更加积极。2.3实行校企合作的教学方式在中职院校当中，机电教学主要是为了社会输送大量的专业操作性人才，所以，在进行平时的教学活动时，教师可以针对学生的操作能力进行培养。教师可以经常与企业进行沟通与交流，让企业与学校达成共识，同时学校也会及时地了解企业的用人需求，这样在开展教学活动时，也就会更加地有针对性。
9、不仅如此，学校还可以将学生安排到企业内进行相关的学习，让学生在进行实际工作当中，充分培养自己的工作能力，还能够提前体验到工作的氛围，使学生能够不断地积累相关的知识，提升自己的专业技能，对于自己平时薄弱的地方，能够充分意识到，并进行相关的强化。教师可以安排学生到相关的机电企业中进行实际动手能力的培养，让学生提前适应进入社会走上岗位工作的感觉，使学生能够积累到更多的经验，为以后工作打下良好的基础。3结语中职院校机电教学主要是为了培养具有实践能力的专业人才，所以，要想提高教学的有效性，为社会输送更多的人才，必须切实进行教学改革和创新。教师可以采用小组教学法、项目教学法等一系列教学方法，并与企业进行紧
10、密联系，从而不断提升学生的实践能力，使学生能够更好地适应社会的需求。参考文献1蓝晓雨.对中职机电专业教学改革创新的探索J.中国教育技术装备,2012(35):11-13.2陆松华.浅谈中职机电教学改革措施J.新课程：教研版,2012(10):5.3季海峰.浅谈微课在中职机床电气一体化教学的优势J.黑龙江科技信息,2017(12):168.4杨丽琴.中职学校机电专业技能教学改革探究J.成才之路,2018(16):48.5刘浩.对中职机电专业教学改革创新的探索J.职业,2017(16):33.6靳旭.中职机电专业实训教学改革与创新研究J.科技创新导报,2018,15(13):212,214.第 6 页 共 6 页