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1、地方本科院校提高细胞生物学教学质量的探索 摘要：细胞生物学作为现代生命科学发展最快的学科之一，是生物工程、生物技术、医学及相关专业本科生的必修课程。结合本课程的内容多、深邃的特点，从优化教学内容、改进教学方法进行探究与实践，以提高细胞生物学教学质量的目标。 关键词：细胞生物学；教学质量 在高等教化大众化的背景下，地方本科院校如何适应市场须要，努力提高人才培育质量不仅关系到学校的生存发展，也关系着国家将来的兴衰1。目前，细胞生物学已成为地方高校生物工程、生物技术、医学及相关专业本科生的必修课程，主要从显微、亚显微与分子水平不同层次上对细胞生命活动规律的进行深化探讨2，内容丰富，理论和技术日新月异
2、。如何激发学生的学习爱好，使学生更好驾驭和理解课程内容，是老师在教学过程中首要考虑的问题。为此，本文在细胞生物学的课程教学体系、教学方法方面进行探究，为细胞生物学教学质量的提高供应参考。 1.优化教学内容，制定合理的教学安排 本课程采纳翟中和、王喜忠、丁明孝主编的细胞生物学作为教材，该书为“十一五”一般高等教化国家级规划教材。教材内容包括细胞膜与细胞器、细胞信号转导、细胞骨架体系、细胞核、染色体及基因表达、细胞增殖及调控、细胞分化、细胞死亡、细胞苍老等重要内容。该教材内容“实、宽、新、活”，在48课时的教学时间内，对任课老师而言，必需要重点突出，不能四平八稳，因此必需重新调整课程学问结构，完善
3、教学大纲，制定合理教学安排，压缩细胞生物学与其他相关学科重合的基础学问，强调与突出细胞生物学的学问内容和亮点。比如细胞的能量转换这一章的部分学问点与生物化学的内容有所重复；蛋白质的翻译过程，一般生物学中就有讲解并描述；基因的表达调控，分子生物学中就有很全面的讲解，这些完全可以在稍作讲解后让学生自学，同时设计一些综合题，比如学完线粒体的功能这一节后，使学生思索“电子传递与ATP合成的关系”，考察学生对学问的驾驭程度。此外，随着细胞生物学的发展，细胞生物学学问内容更新快速，本学科的探讨内容已经从细胞水平转向更加微观的分子水平，因此要及時向学生传递细胞生物学方面的新学问、新进展。比如介绍一些课后参考
4、书，或支配一些热点问题让学生去查阅，加深学生对学问点的相识。 2.改进教学方法 单一的教学方法已不适用于任何一门课程的讲授，如何选择和运用适当的教学方法把难懂且抽象的细胞生物学理论课上得生动形象、清楚详细，是摆在任课老师面前的一个难题3。笔者认为可采纳多元化的教学方法来提高课堂教学质量。比如在学习物质进入细胞的方式时，学生简单把胞吞作用和吞噬作用混淆，以为胞外物质进入细胞都是通过吞噬作用来进行的，采纳归纳比较的教学方法，可以依据吞入物的大小、吞入的机制不同、吞入后形成的膜泡大小，可将胞呑作用分为胞饮作用和吞噬作用两种。这样通过学生对所学的学问进行系统性的梳理，既能认清各概念之间的区分，防止相关
5、学问点的混淆，又加深学生对学问点的驾驭。同样也可在胞呑作用这一学问点，也可采纳案例教学法，比如医学案例是大家平常比较感爱好的话题，以“过早患动脉粥样硬化”的为例，引入“受体介导的低密度脂蛋白胞吞作用”这一学问点，在揭示低密度脂蛋白的功能，运输机制，层层深化，抓住重点，突破难点的过程中，使学生既学习了学问，又了解了合理饮食的必要性。老师可以依据教学内容，有针对性的选择适合的教学方法，最大限度地调动学生的学习主动性，提高教学效果。 3.注意试验与理论相结合 细胞生物学是一门实践性很强的学科，试验课是必不行少的。我院为熬炼学生动手实力，单独开设了48学时的细胞生物学试验课程，课程设计包含了验证、综合
6、、设计3种类型，让学生驾驭试验的基本技术和相关探讨方法的同时，还可以验证部分理论课的内容，对提高学生学习爱好及从事以后相关的技术工作是非常必要的4。如“细胞膜通透性试验”就与物质的被动运输理论相关，试验中通过记录溶血时间的长短，视察溶血现象，揭示物质进出细胞的影响因素。试验与理论相结合，从现象上升到理论，使抽象的概念变得生动详细，不仅大大增加了学生的动手实力，还极大地调动了学生的独立思索实力和创新思维实力，培育了学生严谨的科学工作看法。 4.结束语 我校作为地方应用型本科院校，培育具有创新实力和实践实力的应用型人才，面对地方，服务于地方经济社会发展5，不仅要重视本专业中实践性、应用性较强的课程
7、，对于细胞生物学的这种理论性较强的基础课程的教学，老师更要努力提高自身专业学问，不断从教学实践中进行总结与归纳，优化教学内容，采纳多元的教学方法，重视试验与理论相结合，培育学生的动手实力和团队协作实力，从而不断提高教学质量。 参考文献： 1 陈利华. 新建地方本科院校提高教学质量的思索J. 当代教化论坛， 2022， ： 47-48. 2 张晶， 华子春. 细胞生物学课程体系优化的实践与思索J. 中国细胞生物学学报， 2022， 33： 736-739. 3 龚勋. 对提高分子生物学教学效果的探究与思索J. 广东化工， 2022， 40： 231-232. 4 刘向勇， 张小华， 牛新华. 提高医学院校细胞生物学教学质量的思索与探究J.西北医学教化， 2022， 17： 1174-1175. 5 李小玲， 华智锐. 地方院校细胞生物学合作研讨式教学的实践与思索J. 价值工程， 2022， 26：151-153. 作者简介： 张祖姣，沈玉平，湖南科技学院化学与生物工程学院。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页