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1、教学中如何关注差生 浅谈如何提高农村初中数学教学质量 农村初中数学教学质量差，是大家所公认的，那么如何提高农村初中数学的教学质量呢？这已经成为当前教学的热点问题。在十多年的农村初中数学教学生涯中，我始终不断的探究探讨，努力寻求解决提高农村初中数学教学的有效方法，现结合我的教学实践及亲身体会，提出一些有效的方法和措施。一、端正学生学习看法在农村，由于经济条件较差，大多数家长外出务工挣钱，孩子们都由祖辈监护，祖辈文化层次很低，他们认为：“学习好坏无所谓，读书只管尽义务”或是“学那么多干哈，只要会学会算就行!”除受此影响外，农村中学的学生，从小生活在农村 ，见识少，所学学问都是书本学问，因此，他们认
2、为所学学问对自己的将来是没有什么用处的。针对这些状况，老师可通过家长会或家访，对家长宣扬学习的重要性，同时老师更有责任、有义务帮助学生相识学习的必要性，端正他们的学习看法。二、激发学生学习爱好“爱好”是孩子各种创建力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生爱好，就会无止境地去追求、去实践、去发展。因此数学教学必需从转变学生的学习看法、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创建、主动学习。我们只有顺应孩子们的心理特征，按部就班，导其志趣，才能有效地培育学生学习的爱好，促进学生主动、主动的学习。通过近些年的教学探讨，我是从下面几个方面努力去做的。（1）以爱去爱护学生学习数学的爱好。在教学中，首
3、先老师要转变观念，以学习活动的组织者、引导者、参加者的角色参加到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的平安感。老师要充分敬重和信任学生，把他们看成学问的主动探究者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信念，促进学生主动主动地学习。（2）以“境”培育学习数学的爱好。数学应当是初中阶段最简单吸引学生的好玩的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际亲密相关。（3）以争辩激发学习数学的爱好。每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的红楼梦。我们老师应创建一个能让学生一百零一家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争辩之中，找寻自我价值的体现，从而激发他
4、们的学习的内驱动力，培育开拓创新精神。（4）以动增进学习数学的爱好。我们的数学教学要在立足课堂教学这个主战场的同时，建立一个开放似的课程体系，从学生动身组织教学，让学生在实践活动中，增加学习数学的爱好。我通过开设数学活动课等形式，培育学生学习数学的爱好。三、 交给学生学习方法我国闻名教化家叶圣陶先生指出：“教，是为了用不着教。”在教学中，老师在传授学问的同时，必需教会学生怎样学习，必需教给学生科学的学习方法。这里，我把教学方法分为两大类：第一类是与数学课堂教学相协作的学习方法，即一般的（或基本）的学习方法；其次类主要从科学的相识角度提出，为一般的科学思维方法，因为它与数学学科极为紧密。也可称为
5、数学思维的一般方法。今日我就来谈谈第一类学习方法如何进行学习方法的指导。（1）教给学生阅读课本的方法。数学课本既是老师的教学之本，也是学生学习学问的依据。但是有的老师仅把它单纯地作为习题集，只在布置作业时，才让学生接受课本；有的老师间或要求学生翻翻数学课本，读读课本里的数学定义、法则等。这与指导学法、培育学生良好的学习习惯与自学实力相差甚远。教学生驾驭阅读教材的方法，正是为了他们离开老师的辅导，能够自己看学习，具有肯定的自学实力。教给学生阅读课本的方法，主要指教会学生“粗、细、精”地阅读课本。所谓“粗读”就是阅读一遍教材，知其大意；所谓“细读”就是对教材要逐字句地读，要钻研教材的内容、概念、法
6、则和公式，正确地驾驭例题的格式；所谓“精读”就是要概括内容，最好能把自然段和单元段的概括文字写在教材的旁边，在深化理解教材的基础上进行适当记忆。当然，当学生大都比较娴熟地驾驭了这三种阅读方法之后，或对那些比较灵敏的学生来说，并不肯定要求他们每次都机械地进行“三读”。教给学生科学的记忆方法。记忆是学生思维活动的基础，是智力的主要组成部分，也是学生获得数学学问，完成学习任务的必备实力之一。数学学问的记忆应用理解数学学问，完成学习任务的必备实力之一。数学学问的记忆应以理解为主，指导学生记忆的方法主要有以下几种：理解记忆法。就是通过学生的主动思维，依据事物的内在联系，在理解的基础上去记忆的方法。数学学
7、问丰富多样，算题千变万化，光靠死记硬背是不行。所以，在教学中，老师要充分调动学生思维的主动性，让学生在理解的基础上记忆。规律记忆法。就是找寻事物内在规律，抓住其规律帮助记忆的方法。数学学问是有规律的，只要引导学生驾驭其规律，就可以进行有效记忆。例如：记忆长度、面积、体积单位进率。因为长度单位相邻之间的进率是10，面积单位相邻之间的进率是101，体积单位之间的进率是1010。驾驭了这个规律记忆就比较简单。类比联想记忆法。是指对某一事物的感知或回忆引起性质上相像的事物的回忆的方法。归纳记忆法。是把具有内在联系的学问集中起来，组成系统，形成网络的记忆方法。四、 如何让学生对老师感爱好（1）摆正师生关
8、系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，老师往往居高而下，实行“老师讲，学生听，”“老师演，学生看”，“老师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受学问的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不同等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。（2）优化师生关系。 老师要成为学生的好挚友，老师与学生是同等和民主的关系。老师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交挚友，在生活上、学习上都关切他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要同等，要面对全体施教，不能偏爱极少数学习成果好的学生，而对一部分学习有困难的学生却冷眼旁观。在课堂里，老师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。总之，要提高农村初中数学教学的质量，这是一个长期而艰难的任务，有待于我们全部战斗在农村初中数学教学前沿的同仁们共同努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页