《高校转型发展中信管专业《运筹学》课程教学改革研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校转型发展中信管专业《运筹学》课程教学改革研究.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校转型发展中信管专业运筹学课程教学改革研究 【摘要】随着应用技术型人才培育工作的推动，传统的运筹学课程教学模式已经不能适应需求，因此，本文通过分析运筹学教学中存在的问题，找到解决对策，以期推动运筹学课程教学改革。 【关键词】运筹学;教学;改革 运筹学作为一门应用型学科，具有理论与实践相结合的特点。经过多年的发展，目前运筹学已经形成了较为完善的内容体系，其基本理论和方法广泛运用于实际生活中。运筹学对目前全国各地方高校特殊是独立学院培育适应地方经济发展所须要的应用技术型人才具有重要的作用。本文针对高校转型发展过程中信息管理与信息系统专业运筹学课程教学过程中存在的问题进行课堂教学改革的探究，从而推
2、动运筹学教学模式的改革。 一、运筹学课程教学中存在的问题 过于注意理论学问的讲解，缺乏在實际中的运用 通过深化的调查和结合实际工作，笔者发觉，目前运筹学教学只重视基础公式的推导和解题过程的讲解，课堂上绝大部分时间都是在讲授理论学问，缺乏对实际问题的运用讲解，使得学生未能了解和驾驭所学理论学问究竟如何解决实际问题。同时，把理论和实际割裂开来，使得运筹学教学变成纯粹的较为枯燥的理论教学，降低了学生学习的主动性，不能达到预定的教学效果。 学生课余学习动力不足 由于信管专业课程具有面广、量大的特点，因此，学生要想驾驭运筹学课程内容就必需在课余时间进行充分的预习和复习，然而由于目前理论课堂教学与实际相脱
3、节，以及学生对课程好用性的盲目追求，运筹学课程很难引发学生的学习爱好，致使课余时间很少有学生主动去学习运筹学。即使任课老师通过布置课后作业并记入期末考核成果等强制手段来解决这一问题，但由于缺少有效监督限制机制，仍旧会有一部分学生通过抄袭他人或者一百零一度答案来完成作业，达不到复习巩固的效果。 二、运筹学课程教学改革的详细措施 教学目标和内容的调整 为了满意社会对应用技术型人才的需求，运筹学的教学目标应当结合专业培育目标，使学生在驾驭运筹学基本概念和原理的基础上，运用所学的学问解决实际问题。从实际应用状况来看，线性规划、整数规划、运输问题、目标规划、决策等教学内容应用较广，是信管专业必需学习的内
4、容。因此，运筹学教学内容的重点也要依据教学目标来确定和调整。 教学方式的改变 运筹学课程教学要和快速发展的计算机科学技术结合起来，借助一些计算机软件替代传统的运筹学手工计算方法，以此来解决实际工作和生活中的问题。常用的计算机软件有两种：一是Excel，二是其他专业的计算机软件。目前，市面上有许多专业的软件，如LINGO软件、QSB软件等。这些软件都具备程序执行速度快，易于便利输入、修改、求解和分析等特点，在运筹学教学中被广泛应用。 考核方式的变革 目前，运筹学的考核主要是以期末的闭卷考试为主，这就导致许多学生产生应试心态，学习纯粹是为了考试，不能很好地反映学生的创新意识与思维。因此，对学生的考
5、核方式也要做出相应的变更。要变更运筹学课程当前单一的期末考核形式，将考核过程化，例如学生平常课堂教学中的课堂参加度、试验课程中的上机练习报告等，都要作为课程考核的一部分。 三、结语 从目前教化改革来看，高校的转型发展必将推动运筹学课程教学模式的改革。运筹学作为信管专业的核心课程之一，其自身具备改革的条件。要通过教学目标、内容、手段、考核方式的改革，促使运筹学任课老师注意学生应用实力的培育，从而真正达到培育应用技术型人才的目标，以培育出更多适应社会须要的专业型人才。 参考文献： 1运筹学教材编写组.运筹学M.北京：清华高校出版社，2022. 2胡运权.运筹学基础及应用M.北京：高等教化出版社，2022. 3罗平.对高师院校运筹学课程教学的思索J.兴义民族师范学院学报，2022，5：88-90. 【本文系中原工学院信息商务学院教研教改资助项目 “专业基础课运筹学基于试卷库的课程考试改革探讨”的阶段性成果】 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页