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1、2022中学生暑假社会实践活动总结800字【篇一】中学生暑假社会实践活动总结社会实践活动的开展增加了中学生的实践实力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌。在20xx年x月3日，温十一中学高二五班同学参与了这次的社会实践活动。同学们的口号是“打扫，绿化，过清爽20xx！”。本着给大家一个干净的新年的目的，同学们组织到新桥头集善社区打扫社区草坪以及马路上的杂物。此次活动，同学们被分为几个小组，每个小组进行自己的工作，同学们打扫的热火朝天。因此，同学们能更进一步的相互帮助、相互学习劳动、相互了解。清洁时同学们都起到了共鸣，让清洁工作更进一步加快、让地面更加干净。中学阶段，是同
2、学们风华正茂的时间，同学们不仅要学好学问，也要主动参与各项实践活动。主动参与社会服务，参加各项社会实践活动，是提高自我，熬炼自我的有效途径。同样在这次活动中，同学们也收获了许多，下面就简洁总结下这次活动。首先，必需要表扬参加这次社会实践的同学，因为这是自愿参与的，虽然是x月大家的事情也比较多，很难抽出时间，而他们如此主动主动的看法是实在值得确定和表扬。并且打扫卫生原来就不是什么轻松的活儿，他们的热忱参加正是作为优秀青年的表现。其次，看到同学们都能听从组织支配，这次活动主要目的是到社区捡拾路边的垃圾，为小区的干净整齐奉献自己的力气。同学们要打扫的范围广，垃圾分布也不匀称，在人员支配上有肯定的困难
3、，但是同学们都能够听从支配，有序的进行清洁打扫工作，是值得欣慰的。就捡垃圾而言，这是说的简单操作起来却很难的，同学们刚起先还担忧着会没人弯腰去捡，但是在同学们的鼓动下，大家还是奉献了自己双手。我不得不赞美，高二（5）班的纪律性真的很好，尤其是在结束的时候拍集体照时的表现是出乎意料的，大家都自觉的排起队伍，没有扭扭捏捏的表现。不过在这次的社区服务中，我还是看到了一些不足之处。第一就是迟到，在这次的活动，有个别同学迟到，虽然同学们可以理解来晚的缘由，但是我希望大家以后都能够遵守规定的时间，按时到达指定地点集合。另外就是对于同学们的主动性的指责，听从支配是好的，但是在完成了自己应完成的工作后同学们应
4、当要主动去另一块区域帮助别人打扫，而不是干巴巴的站着等。在从事社会实践的过程中同学们感到欢乐和充溢。这是一种助人为乐的满意感和华蜜感，因此同学们会更爱这份事业。在“助人为乐”的路上同学们要接着努力的传递爱的火把，让更多的人把火把传递让世界更加地暖和。【篇二】中学生暑假社会实践活动总结这个暑假，我做了了很多事。旅游、游泳、割草、实践说起实践，我就会非常兴奋。因为那是我的第一次实践，我最宠爱的那一次实践。那天，我早早地起了床。整理好东西，带好食物，便跟着队伍动身了。我们一行人先到了一个草坪上捡垃圾。我们每个人都拿了一个塑料袋，在草坪上捡起了垃圾。我也不例外。我和小朱一起在炎炎烈日下带着一顶遮阳帽在
5、草丛中捡垃圾。这里的垃圾多得几乎都看不到小草了呢！我们看着这惊人的场面，渐渐地捡了起来。不一会儿我们就汗流浃背、大汗淋漓了。与此同时，我们的袋子里已经满得再也装不下了。这一次捡垃圾活动让我知道了环卫工人的辛苦和不简单。他们不管是炎炎夏日，还是寒风刺骨，每一条公路上都有他们的身影。他们任劳任怨、不辞辛苦。是我们的楷模啊！此时，我心想：人类真是自私啊！只图自己的一个便利，不顾及他人的感受。就像扔垃圾，大家都扔在路边，有想过环卫工人的辛苦吗？虽然捡垃圾很累，但是我和小朱一起边闲聊边捡就不是那么无趣、又累了。捡完垃圾后，我们吃了午餐，便坐车到了一个养老院前。进了养老院，我们看到里面住着很多老人。有的在
6、吃饭，有的在乘凉，还有的在看电视我们帮这些老爷爷老奶奶们打扫房间、送东西和给他们表演节目。我和小朱先给老爷爷老奶奶们打扫房间。我们在一个房间里扫地、整理，忙得不亦说乎。忙完之后，我又给老人们背诵了古诗江畔独步寻花。这些老爷爷老奶奶们看了我们这些小孩的表演，都很兴奋。他们也忍不住大显身手一番。有些老人表演唱京剧，有些老人表演打太极拳，还有些老人表演跳舞大家都笑了，都快乐的笑了。我看着老人们的笑容。虽然干很累，但是，我的心里却是美滋滋的。我们不仅要照看好自己家里的老人，还要去多看看养老院中的老人。因为他们的心是孤独的。他们有的可能是被儿女赶出了家门；也有的可能是无家可归了这次实践活动让我明白了很多
7、道理。让我有所进步。我喜爱这次的实践活动，希望下次还能参与。【篇三】中学生暑假社会实践活动总结初中综合实践活动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身参加试验、考察、访谈、网上查找资料、探讨等活动，积累丰富的实践阅历，使学生养成探究自然，亲近社会，发展自我的特性倾向和实力，让学生可以有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习有机结合起来，培育学生的创新精神，实践实力，从而养成学生良好的社会责任感和健康主动的特性品质。本学期的教学我以转变学生的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面：综合实践活动应充分关注学生
8、的爱好和干脆阅历，实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。综合实践活动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。综合实践活动应让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历
9、亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。综合实践活动为培育学生的创新精神供应了更为宽松、自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新人才奠定基础。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页