存在主义教育思想对基础教育的意义(共3421字).doc
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1、存在主义教育思想对基础教育的意义(共3421字)摘要:存在主义注重人的存在,注重现实人生。存在主义教育思想提倡教育是维护个人自由,强调人的存在与自由,在教育目的观上主张培养自我意识与责任感;在师生观上主张教师要尊重学生主观性,发挥教师作用;在教学方法上主张创新、因材施教与个性化教育,存在主义的教育思想对当前我国的教育具有现实意义。关键词:存在主义基础教育现实意义一.存在主义的教育思想(一)教育目的存在主义者认为,人们来到这个世界上都是偶然的,教育的目标是让每一个人都认识到自己的存在,并且拥有自己想要的生活方式。教育要维护每个人的自由并且并且能够助其进行自我选择和对自己的选择负责。其次,存在主义
2、还主张教育是让我们意识到自己的存在,教育的结果就是为了让学生能够有一个正确的对待自己的生活态度,要注重培养人们的真诚、选择与决定。1.真诚真诚是指不要与社会、团体随波逐流。真诚的人不应该自欺欺人,要拒绝不真诚的诱惑,而首先向让学生具备真诚的素质,那么教师就必须要做一个真诚的人,给学生树立榜样,除此之外教师也应鼓励学生需要在道德的情节当中坚持自己的理想信念。存在主义者认为,学生的培养教育不应该用文化来压抑与阻碍人的发展方面,教育应付出其所能并且循规蹈矩,时刻强调学生的自律,为学生提供一种可以使他们真诚地表现自我真诚地环境,使其可以自由地发展。2.选择与决定要培养具有选择与决定气质的学生,教育首先
3、让学生认识到自由,使其知道自己在选择决定的过程中就是在创造自我,要鼓励他们果断的做出选择。存在主义者人为,教育就是想学生们展示为了的可能,不要纠结于曾经,从而扩大学生的选择范围。其次,他们还认为人的选择空间是无限大,除了要扩大学生的选择范围之外,还应该让他们自己知道在选择的时候就是把自己了未来。3.责任感教育在帮学生意识到自由与选择时,也应该让学生认识到自己的责任所在。让学生要拥有为自己的选择负责地生活态度。不可以把自己的应负责的责任推卸给他人。存在主义的教育目的是在于让人认识到自己的存在,形成并拥有自己独特的生活方式,因此,教育是使得让学生形成真诚、选择和负责地生活态度。(二)师生观存在主义
4、者认为教师不能直接把知识与道德等教育直接灌输给学生,应注重学生的主观性,其次也要维护教师自身的主观性,把学生作为人而不是物体来看1。在教授过程当中,老师要避免课堂上的专制者,把知识提供给学生而不是灌输给他们。奈勒曾经说过老师在与学生们讨论问题时,不应该把自己的解释强加于学生,而是让学生自己理解。在教学过程当中教师应该要时刻注意学生的情绪表现变化。在道德教育方面,教师也不应把把自己的道德等价值观念强灌输给学生,而是让学生自己去感受缺失道德教育导致的后果,让他们自己进行选择判断,接受。其次,存在主义还认为教师在尊重学生的主观性之外也应该要维护好自身的主观性,在教学过程中应该真诚的对待学生,在教学方
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- 存在主义 教育 思想 基础教育 意义 3421
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