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1、数学教学职教论文2篇(共2727字)数学教学职教论文2篇 第一篇一、设置情境教学1.设置教学情境的必要性一直以来，数学教学都陷入了一个误区，就是只注重公式记忆、证明和逻辑推理、反复练习习题等方面的训练，形成了重数学科学教育，轻人文教育的一套模式。职业学校的学生如果也陷入这样的模式中，将非常不利于他们今后的学习，甚至严重影响到他们的全面发展。2.设置教学情境的方法大多数职校学生学习数学都处于被动状态，他们害怕数学，同时也认为数学知识没有什么实际的用处。在这种状况下，教师要创设贴近生活的数学教学情境，引导学生把所学的数学知识运用到解决实际问题中，才能提高数学教学的有效性。职业数学课程不是研究高深的
2、数学理论，重在教会学生运用数学知识的方法。如在教学表格的制作与处理时，笔者就重视培养学生制作表格的能力，不仅教会学生表格处理的方法，而且还把运用与数组的加、减、乘、除、内积运算结合起来，详细讲解饼图、直方图、折线图的电脑制作与作图方法，取得了理想的教学效果。二、更新教学方法1.传统教法出新意随着教学内容、教学对象、教学设备的不断更新，教师应及时调整教学策略。如在教学概念、定理、公式、法则时，笔者经常采用“简单中发现模式”，以突出知识的逐步形成过程；在教学典型习题时，笔者先让学生做，然后要求学生相互订正，取长补短。这样有助于培养学生的思维能力，帮助学生掌握和运用所学知识。职校学生的数学基础较差，
3、对接受和理解数学知识的能力各异，教师的教必须适应学生的学，即教法必须适应全体学生。学生不是“容器”，如果教师按照自己的意愿强行向这些“容器”灌输数学知识，这样的教学又有何意义？2.善于构建框架教师要全面把握和认识教学内容，注重知识点的前后联系，每教完一部分内容，就帮助学生构建一个知识框架，并及时了解学生的认知结构现状、现阶段的知识水平，从而帮助学生构建一个知识体系。三、引入现代化的教学手段1.多媒体教学成为一种趋势科技在不断发展，教学中也要不断渗透先进的科技元素，这就要求数学教师必须掌握熟练的多媒体计算机技术。学生接受新思想、新事物的能力很强，如果教师把多媒体教学引入数学课堂，将极大地激发他们学习数学的兴趣。2.多媒体教学的优势目前，职教数学课每周只有四节，远远不能满足学生构建完整的数学知识体系的需求。运用多媒体教学的优点有：第一，增强数学知识的直观性，激发职教学生学习数学的兴趣；第二，减少教师板书时间，扩大课堂容量；第三，整堂课生动活泼，现代感强；第四，便于教师联系新旧知识。第 3 页 共 3 页