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1、2022 交通安全演讲稿范文_来看看吧随着社会发展的脚步越来越快，交通平安问题已日益成为人们普遍关切的一个问题。下面是我为大家整理了20xx交通平安演讲稿范文，欢迎大家阅读。20xx交通平安演讲稿范文篇1每次在新闻上看到报道的一起起的交通事故，小的是轻伤，大的是重伤甚至死亡，一想起这些，我就非常惊慌。其实，造成交通事故的缘由是多方面的。一是因为司机野蛮造成的，比如说轰动全国的哈尔滨宝马撞人案，宝马的主子实在是野蛮，人家不留意把葱挂在你的车头镜上，又不是有意的，再说也没有人员受伤，并向你赔礼致歉了，你干吗杀人灭口?就算人家弄得有人伤亡，也不该报复，应当让法律来处理才对。二是司机酒后驾车，因神志不
2、清导致交通事故，比如今年5月11日晚，闻名演员牛振华驾驶一辆奔驰轿车，在北京西外大街与一辆大货车的尾部相撞，当场死亡。在此提示广阔的司机叔叔阿姨们，从中吸取血的教训，下决心引以为戒，更加自觉地严格遵守交通法规，避开交通事故给您带来麻烦。三是司机的不良习惯造成的，比如自动挡车司机不扶方向盘、司机开车时抽烟、喝饮料、行驶时气囊上面摆放物品、不开大灯和老开远光灯等等的不良习惯也是造成交通事故的根源。四是有的交通事故的确是行人造成的，主要是行人不留意交通平安所造成的。缘由之一是闯红灯或横穿公路造成的，交通信号红绿灯的独创是削减交通事故有效方法之一。常言道红灯多数次，生命只一次，我们肯定不行以冒险过公路
3、，哪怕两边没有车，也肯定不能随意穿过公路。缘由之二是在公路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到公路对面，那个同学便到公路对面去拣，由于焦急，也顾不上环视四周的车辆就跑，假如这个同学有福气，那还好;可假如正好有一辆车经过，那后果可不可思议。因此，同学们千万不要在公路上打闹，以防止交通事故的发生。缘由之三是行人翻越护栏造成的，一旦被来往车辆撞倒，后果特别严峻。汽车不是一刹就停的，有的同学认为乱过公路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地向前
4、冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不留意、刹车不灵等。同学们，你们听了以后，心中肯定有数吧!生命只有一次，让我们共同关注平安，关爱生命!让平安永在我心中!20xx交通平安演讲稿范文篇2尊敬的老师，敬爱的同学：大家好!我叫马昌慧，是江陵二中20xx届毕业生。现就读于清华高校水利水电工程系，今日重返母校，我的心情异样激烈。每次走进这个校内，都会有一股特殊的情愫，仿佛内心深处有一个声音在呼喊。在江陵二中的四年，有太多的欢乐，也有很多的哀痛，以至于在我将要离开她远行的时候，曾经以为我会把这份记忆遗忘。两年多过去了，才最终明白，正是这四年的风风雨雨一点一滴，赐予了我无所畏惧的志气，使我在任何时刻，面对各种
5、挑战，承受诸多苦难的时候，都能坚决的告知我自己：打不倒我的，使我更坚毅!许久以来，我始终在思索这样一个问题。我原委要怎样做，才能成为一个优秀的人?一贯优秀的人应当具备的素养有哪些?人生之路，漫漫长途，上下求索，有得有失。当我最终可以坐在这里，面对我母校的师弟师妹时，我发觉在我心里已经有了答案。一个优秀的人应当有宽广的心胸，一个人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多远。所谓眼界确定命运。一个人能看到国家民族的将来，才能将自己的命运与国家紧密结合在一起，才能成为一个与时俱进的人，一个平凡却宏大的人。我支持大家上好一点的高校，不仅仅是为了好高校的文凭。一百零一年树人，高校的教化重在修炼一个人的品性
6、。好的高校带给你的影响是潜移默化的。这里可以给大家讲讲我在高校里的一些事情。清华的勤工俭学岗位有1010多个，有的是集体合作，有的是老师工作助理，有的则要独自担当.全部这些岗位的目的都在于训练一个人基本的处事实力，培育一个人自强独立的精神，教化青年人要坚持用自己的双手创建财宝。高校的自习室是特别宁静的，其宁静的程度超过中学平常的质检考试。我们全部的人都知道，这个校内里有许多的同学在学习，他们须要一个宁静的环境。良好的秩序是靠大家共同维持的。一个人肯定不能眼中只有自己，只有自己的人很简单误入歧途，当你认为全世界与你作对时，肯定不是世界错了，而是你站到了错误的方向，除了你自己，没有人可以把你送上绝
7、路。试着用旁观者的角度去看待你的人生，你就会发觉世界上没有绝路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。一个优秀的人要有扎实的作风，就是吃苦精神，这个世界上没有坐享其成的事情，人们能看到的是成功的光环，看不到的是背后辛苦，不要对人生有太多的奢求，当你想要什么的时候，问一问自己，你凭什么有资格获得它。一个人得到一些，注定会失去另外一些。只有自己努力以后理所应当获得的才是真正为你所拥有的。所以当你有了远大的志向以后，肯定要约束自己，踏踏实实的向它奋斗，否则，志向就只能是空想。仅以我的高三为例，我也特别辛苦，比一般的同学要多做8本资料，每天5点起床，11点睡觉，每天早上从宿舍走向教室时，天还没
8、有亮，走着走着我就会觉得很累。真的很累很累，很想停下来休息，但我知道最艰难的时候就是离成功最近的时刻。假如我停下来，那么我的人生将就此终结，我的幻想将无法实现。所以我走得虽然艰难却也坚决。人生的道路有苦有甜。中学时代正是最年青的时候，此时不付出，更待何时。现代社会，瞬息万变，优秀的人才层出不穷，不想被社会淘汰，就要打好自己的根基，不要以为社会缺少你不行，事实只可能是你离开了社会无法生存。只有真实的本事恒久不会离弃你，成为你脚下的巨石，让你登上更高的台阶。一个优秀的人必需有良好的品德。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能确定第一眼，品德好不好才能确定一生，法律是建立在道德规范的基础上的，而道德
9、规范是靠全社会共同维护的。其实我们可以设身处地的想一想，当我们正在午休时，突然有人在校内大声喧哗，是不是很讨人厌?当我们乘车的时候，有人在紧闭的车厢里抽烟，是不是很烦人?当排队买东西时，有人在前面插队，是不是很生气?当你站在旁观者的角度看待别人时，就能很好地反省自己。20xx交通平安演讲稿范文篇3记得在一次家长会上，一位年轻的母亲这样说：我不奢望孩子学到多少学问，只要求孩子的平安有保障!或许这位母亲的话略有偏激，但却实实在在地反映出家长对孩子在幼儿园内平安与否的关注。其实不仅仅是家长，幼儿的平安是全部的幼儿教化工作者，全部幼儿园所，乃至全社会普遍关切的问题。但是我认为关切幼儿平安的不应仅仅是成
10、人，还有幼儿自己，要让幼儿知道危急的存在，培育起较强的平安意识。经常听到家长埋怨：这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将平安学问作为活动主题对幼儿进行集中教化就是必不行少的了。鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和详细形象的特点，集中教化活动可通过各种形式和多种渠道进行。如：向幼儿展示有关平安学问的图片、音像资料;请消防员给幼儿丰富火的危害及防火救火学问;开探讨会;老师综合讲解等等。让幼儿在多种感官作用下，吸取平安学问，留下深刻印象。同时，由于
11、幼儿辨别是非的实力较弱，对幼儿进行平安教化益实行正面引导。我们在教化活动中经常出现这种状况：一名小挚友要求上厕所，就会有更多的小挚友跟着说：我也要上厕所!他们或许不是真想去厕所，也未必有意捣乱，而只是仿照别人以引起老师的留意。假如这是老师对其中一位坐的好的小挚友进行表扬，哪么其他小挚友就会向受表扬的小挚友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。平安教化也如此。假如我们只是反复强调危急的不良后果(如：有个孩子不听话玩火引起火灾;另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等)，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小挚友留意平安的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解平安学问，避开盲目仿照。平安教化不仅要在集体活动中集中
12、进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，赐予必要的、合理的平安教化。曾经有一次与幼儿户外活动，发觉幼儿对花坛中种植的月季花特殊感爱好，围在花的四周唧唧喳喳地探讨，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我突然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应当心不要轻易接触的平安教化。在几天后的一次视察活动中，带幼儿视察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿视察，忽听一名幼儿说：不要乱动，它会不会有刺呀?瞧!孩子已经把上次随机教授的平安学问记于脑中了。平安教化也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我爱护意识差，每次活动前、放假前的平安教化
13、都是必不行少的。因此，在幼儿原有的相识的基础上，应适时、刚好地提示幼儿，让幼儿巩固已有的学问并获得更深层次的相识。让平安意识渐渐在幼儿心里扎根。曾经看过这样一篇文章：一位旅游者租了一辆马车，行至盘山路时，旅游者对马车夫说：您让马向路里边走走，马车要跌到山谷里去了。马车夫说：马是很聪慧的，它也知道跌下去的后果。我对马车夫的话感受很深。作为成人，我们常常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教化他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特殊是家长，生怕孩子受到损害。每次送孩子只是反复嘱咐，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何损害。老师也是如
14、此，孩子一有出格的行为就特别担忧。但是，简洁说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复嘱咐还会引起孩子的厌恶。此外，孩子成天关在教室或家里，对外面的世界一窍不通，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危急呢?以上这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将危急后果告知幼儿，通过各种手段和途径来教化幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危急后果应有选择，留意适可而止，更不能恐吓幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思索和分析事物，如何去面对这个大千世界。在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受
15、到的损害就会小得多。因此，应当给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活阅历，这样在遇到必需去独自面对的问题时，他们才能避开受到损害。现代平安教化应当是集学问性、好用性于一体的全面教化。除了让幼儿了解一些必要的平安学问外，还可以引导他们进行一些实战训练。例如：幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习。像学习拨打119，学习简洁应急措施(用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴)等。总之，我们对幼儿进行平安教化的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们无所作为。因此，我们不仅要教授给幼儿平安学问，不仅让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们知道如何折服危急，在折服危急的过程中怎样才能有效地爱护自己。这才是真正的平安教化才能使孩子的平安真真正正的有保障!最终，我想用我的歌声祝福各位祝你平安，喔，祝你平安你恒久都华蜜，是我最大的心愿!我诚心地祝福在座的每一位：健康，平安，华蜜!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页