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1、节奏乐：铃儿响叮当周村长安幼儿园罗超活动目标：1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试演奏节奏乐。活动准备：1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。活动过程：一、游戏小小作家：教师出示节奏型卡片 XX XX| XX X|，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪 白雪|
2、多美丽 |；冬天 冬天 |下大 雪 |.二、发声练习新年真快乐：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -|新年 来到了， 大家多快 乐。啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。三、新授：1、感受音乐的性质：（1）、幼儿完整欣赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物.3、
3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器（1）、老师在A段音乐的伴奏下跳赶马车舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段 “赶马车”的节奏型( X X | XX XX| ) 并讨论用什么乐器配器。（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。（3）、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声响。4、幼儿完整练习（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。5、完整合乐的练习（1）、老师完整地表演，幼儿配乐。（2）、幼儿随意跟跳舞蹈。（3）、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。四听着音乐边敲节奏边出活动室。