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1、2022年五年级下册第七课作文【五年级下第七单元作文】七年级语文下册第五单元七年级语文（下）第五单元试题班级 姓名 分数一、基础知识积累与运用 （25分）1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字（4分）砭（ ）骨 忧心忡（ ）忡 阴霾（ ） 怏（ ）怏不乐 w（ ）宁 令人zh（ ）息 告 qng ( ) li ( )弱2、下列句中横线上的成语使用不当的是（ ）（2分）A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。B.C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。D.七十多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 3、对下列各句所用的表达方式判断不正确的一项是( ) （
2、2分）A一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(议论)B夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(叙述)C住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。(叙述)D愿上帝在这个艰难的时刻保佑大家并给你们安慰。(抒情) 4、下列对课文内容说明不合文意的一项是（ ）（2分）A伟大的悲剧一文讲述了挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。最后，斯科特和他的队员们在归途中悲壮覆灭。因此，他们彻底失败了。B在沙漠中心节选自人类的大地，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章主要记
3、录了作者在被困于沙漠之中经历痛苦绝望平静乐观勇气重燃的一段心路历程。C真正的英雄一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。D“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻不自量力。 5、默写填空（7分）滁州西涧以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的句子是 ， 。 夸父与日_，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 ， 。弃其杖， 。（2分） ，青山独归远。错误！未找到引用源。约客中用对句写江南初夏之景的句子是 ， 。 6、阅读昆虫记，回答问题：（4分）法布尔的昆虫记除了真
4、实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界 。 全书充满了 之情，充满了 之情。（3分）昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；而被毒蛇蜘蛛咬伤的 也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。7、根据语境，选择恰当的成语填在下面的横线上 （4分）卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳执着的故事不老愚公移山、执着的人物不朽 无休止符的进行曲。 二、现代文阅读（一）伟大的悲剧（节选） （13分）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑
5、着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还
6、不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，
7、不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去
8、的路使我感到非常可怕。”8、从这段文字中找出四个以上的成语（2分） 9、“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特这一日记表达了他怎样的内心感受？（2分）答：10、“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程。”这句话表现了斯科特和他的队友们怎样的品质和风度？（2分）答：11、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”这句话运用了什么修辞手法？表现了斯科特内心怎样的复杂情感？（2分）答：12、“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句属于什么描写，衬托斯科特沮丧、失望的心情？（1分）答：
9、 13、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话是什么意思？在全文中起什么作用？（4分）答： （二）千金一诺 （11分）真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着春节的到来。可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足
10、无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去于是促成了一桩美满的婚事。晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王俯井、大栅栏他跑遍城内大大小小的商业市场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都
11、一样的上衣。在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。 看着母亲给父亲清洗包扎挤车碰破的手臂，我问：“爸爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。14、这是一篇回忆性的叙事散文，从全文内容来看，以为线索来安排结构的。（2分）15、第段中划线句子与后文中的“”一词语相照应。（1分）16、段中，“一种深厚无比的爱意指的是什么? （2分）答：17、仿照例句读下列句子。（2分）例：父亲轻轻抚摩着我的头。 (表现父亲对“我的疼爱)姐
12、姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。18、请用一句话来概括文中“父亲”的性格特征是什么? （2分）答：19、有人认为：短文第段删除后，短文内容会衔接得更顺畅，你同意这种看法吗?谈谈你的观点。（2分）答：三、文言文阅读（16分） 共工怒触不周山昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南。故水潦尘埃归焉。 20、划句子节奏（用一条“”划开） （1分） 怒 而 触 不 周 之 山。解释文中加点词：（5分）与日逐走（ ） 怒触不周山（ ） 地维绝（ ） 天倾西北（ ） 水潦（ ） 21、下列句子中的加点字意思相同的一组是（ ）（2分）怒而触不周之山 天柱折，地
13、维绝 A. 学而不思则罔 B. 忽然抚尺一下，群响毕绝 日月星辰移焉 众妙毕备 温故而知新 以为妙绝 22、翻译下列句子：（4分）河、渭不足，北饮大泽。 怒而触不周之山，天柱折，地维绝。 23、你觉得共工有哪些可贵的品质？（2分）答：24、弃其仗，化为邓林”应如何理解？（2分）答：四、写作：（35分）25题目： 当我面对_的时候要求： 在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光），使题目完整；要有真情实感；550字左右；书写清楚，卷面整洁。 参考答案：1、略 2、B 3、B 4、A 5、略 6、折射出社会人生 对生命的关爱之情 对自然万物的赞美之情 杨柳天牛 小麻雀
14、 7、精卫填海 卧薪尝胆 悬梁刺股 锲而不舍 8、略 9、表达他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。 10、坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。11、拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。12、环境描写。13、斯科特虽然失败了，但他们的心灵是高尚的。一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。此句是主旨句，起点题作用14、一件样式别致颜色粉红的上衣。15、风尘仆仆。16、宁可受苦受累，也要为子女的心情愉快而实现自己的诺言。17、表现出衣服的珍贵和姐姐对它的珍惜。18、对别人热心帮助，对子女关爱并信守诺言。19、不同意，去掉后一来解释不了姐姐哭个小停的原囚，二来有损
15、“父亲”高尚人格的表现力。20、赛跑 碰、撞 大绳子 向西北 积水 21、B 22、黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水 （共工）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了 23、勇敢，坚强，敢于挑战权威24、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。 25、略 七年级语文下册第五单元第五单元单元说明本单元以探险传奇为主题，选取了古今中外六篇作品。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言，将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。 奥地利作家茨威格的伟大的悲剧，是一篇
16、根据英国科学探险家斯科特遗留的资料所写的传记。课文用饱含感情的文学笔法，叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员南极探险绝望而归以至覆没的悲壮故事，给人以精神上的巨大震撼和启迪：胜利和失败、伟大和平凡该如何定义？荒岛余生节选自世界名著鲁滨逊漂流记。作者采用第一人称写法，通过人物自白串联情节，对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，写出了鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独而产生的内心矛盾，启迪我们如何面对挫折和失败。登上地球之巅是一篇通讯，写中国运动员在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。“连飞鸟也无法越过”的“充满死亡的路线”，阻挡不了中国运动员的探险脚步。虽然在登山过程中，寒冷、黑夜和缺氧时时威胁着运动员的生命
17、，但我们的英雄们，靠着坚强的意志、顽强的毅力和团结协作、勇于牺牲的精神，书写了世界登山史上的新篇章。学习这篇通讯，可以激起学生强烈的自豪感和民族自信心，同时感受强烈的合作精神和崇高的牺牲精神。 真正的英雄是美国前总统里根的演讲词。这篇演讲词缘于1986年1月28日的美国“挑战者”号航天飞机的爆炸，这是一个导致七名宇航员全部遇难的悲剧。演讲词声情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的，语言极富有吸引力和感召力。短文两篇都与太阳有关，也都体现了人类的探索精神。“，逐步形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、健康的审美情趣这是语文教学的重要内容，无论对人的一生发展还是民族的复兴都
18、是至关重要的。”（语文课程标准）根据本单元课文主题深刻，值得挖掘的特点，可以把培养学生正确的情感、态度、价值观的目标作为重要目标。所以，本单元的教学目标之一就是体会探险家们敢于冒险和百折不挠的精神，激发学生挑战自然、探索奥秘的壮志豪情。同时，由于本单元的一些课文篇幅较长，我们在了解探险知识、地理知识和其他文化知识的同时，也可以把培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力作为另一目标。第21课 伟大的悲剧（传记）一、课文特点及意图：本文是一篇节选的人物传记，没有华丽的辞藻，没有一波三折跌宕起伏的情节，但是，本文文学味很浓，不少意味深长的句子可谓锦上添花，字里行间渗透了作者浓浓的由
19、衷赞叹之情：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得高尚无比壮丽的毁灭，虽生犹死。二、教学建议：目标：1、 整体感知内容，理清故事情节；2、 抓住典型事件和人物，体会一些细节描写所具有的内在含义；3、 感受斯科特和他的伙伴在探险过程中体现出来的团结合作、勇于牺牲的精神； 过程：1、 创设情境，导入新课：（1）、出示几幅南极风光图或南极风光录像资料，让学生感受南极独特的景色；（2）、请学生讲讲他所了解的南极气候，突出极地环境的恶劣；（3）、由人类对未知世界的好奇以及探索未知世界的激情，过渡到对本文的学习；2、 快速阅读课文，整体感知：（1）、指导快速阅读，提醒学生要学
20、会捕捉重要信息，如：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等；（2）、请学生快速阅读课文，用最简洁的语言概括课文主要内容；3、 品读课文，找出文中最让自己激动难忘的细节：（体会细节描写的作用并感受探险家们勇于探索、不怕牺牲和强烈的集体主义精神。）（1）、自由品读，四人小组共同赏析，分别阐明理由；（2）、要求学生先复述细节，再阐明理由；（3）、集体朗读，共同品味，补充理由；提示：（1）、有选择地朗读2、6、7、9、10、12、13、14等小节；（2）、品读时，把握人物描写，抓住一些具有深刻含义的语句；4、 研读探究，深入理解课文：（1）、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科
21、特书写这悲壮的一幕？（2）、你认为斯科特一行的探险活动有意义吗？若有，其意义何在？5、 课外延伸作业：（选做）（1）、阅读斯科特在生命的最后一刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众所写的绝命书，写一篇读书笔记；（2）、请联系现实生活事例，谈谈胜利和失败到底该如何定义；方法：1、 导入部分，情境激趣；2、 快速阅读，方法指导一定要到位；3、 引导学生关注细节，通过思考、讨论感受到这一南极悲剧所折射出来的人类精神；第22课 荒岛余生（小说）一、课文特点及意图：鲁滨逊漂流记是一部世界名著，文中的主人公鲁滨逊身上具有人类优秀品质的精华（坚忍不拔、勤勉实干、创造进取等），正因如此，这部作品打动了无数的读
22、者，被称为“生活的教科书”，启发人们去思考生命的意义和价值。在欧洲的许多国家，这部作品也一直被当作儿童的必读书。本文接选部分并没有多少故事，大都围绕鲁滨逊落难荒岛之初的心理活动展开叙述。课文呈现给我们的是，鲁滨逊被陷荒岛之初，那种绝望而又尽力寻找希望的矛盾心理。学习这篇课文，关键是要理清鲁滨逊的心理活动的变化过程，前后融会贯通，这样，才能真正领会由鲁滨逊所折射出来的人类理性的思维之光。二、教学建议：目标：1、 培养快速默读课文，整体感知课文的能力；2、 学习用心理描写的方法来塑造人物形象，表现人物性格；3、 品读文中的细节描写，体会主人公坚强的意志品质；过程：1、 布置预习：（1）、开学初向学
23、生推荐阅读鲁滨逊漂流记；（2）、搜集有关鲁滨逊漂流记的评价文章；2、 由卢梭的话和冒险家的代名词导入课文。3、 检查预习：（1）、概述小说主要内容；（2）、在这部小说中最让你感动的情节是什么？（你认为哪一部分写得最好？）（3）、文学史上，大家对这部小说是如何评价的？（4）、主人公鲁滨逊给你留下了什么印象？4、 整体感知：（1）、概括课文节选部分的主要内容。（2）、在身陷荒岛之初，鲁滨逊有什么想法？（3）、从全文来看，鲁滨逊在陷于荒岛之后，先后遇到并自己设法解决了哪几个问题？5、 研读探讨：（1）、身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由？（2）、鲁滨逊的这种自我安慰的行为是不是一种逃避现实的表现
24、，为什么？（3）、针对课文中“借方”和“贷方”的内容分别朗读；回忆在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，试仿照课文中“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处分别罗列出来，并谈谈对这种做法的理解。（结合文中“在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”的句子）（4）、作者在刻画人物形象方面，有什么值得我们学习的地方？6、 延伸作业：外出旅游时，一位旅客因贪恋山中美景和旅游团走散，迷失了方向-假设你就是那位旅客，请你想像你会怎么做。请发挥合理想象，写一篇短文。方法：1、重视学生的阅读感受和体验，发挥学生在阅读中的主体作用；2、设计好“拓展延伸”这一环节
25、，提高学生对课文的感悟能力；3、引导学生正确面对困难和挫折，学会自我调整，培养积极、健康、乐观的人生态度；第23课 登上地球之巅（通讯）一、课文特点及意图：本文是郭超人老先生以最快的速度写成的长篇通讯红旗插上珠穆朗玛峰的节选部分，这篇通讯及时地报道了1960年5月我国的登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，抒写世界登山史上新记录的感人事迹。节选部分多处运用精彩的环境描写，选取典型事件有详有略地表现中国登山运动员们不怕艰险，勇往直前的探索精神和集体主义精神。二、教学建议：目标：1、 培养快速阅读，迅速捕捉信息的能力；2、 品析文中环境描写的语句，体会这些描写的作用；3、 学习本文有详有略的写法；4、
26、 感受中国运动员们顽强的毅力和团结协作、勇于牺牲的精神，培养民族自豪感和自信心； 过程：1、 课前准备：（1）、布置学生课外搜集有关珠穆朗玛峰的知识以及此次登山的背景材料；（2）、准备有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的光盘和图片，以加强课堂教学的直观效果；2、 由音像、图片导入，突出“死亡之峰”。3、 快速阅读，整体感知：要求学生快速默读，思考以下几个问题：（1）、主攻珠穆朗玛峰顶峰最后380米高度的年轻队员有谁？（2）、主攻的时间是什么时候？（3）、请用简洁的语言概述几名登山队员突击主峰的经过。4、 精读课文，探讨问题；（1）、登顶过程中，作者着重描写了几大困难，分别是什么？登山英雄
27、们是靠什么来克服这些困难的？（2）、作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌，你能找出作者重点写了哪些内容吗？为什么这样安排？5、 跳跃阅读，品析语句：课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文中分别起什么作用？提示：要求先找语句，然后品读，体会其作用。6、 个性阅读：（1）、这篇文章还有打动你的地方吗？请说明理由。提示：能体现人物精神品质的人物的行动描写、心理描写、语言描写等。（2）、学了这篇文章，你有什么收获？提示：从文章的写法、思想内容等方面来谈。7、 课外拓展练习：观看中国运动员为了庆祝人类首次登上珠峰五十周年再次向珠峰发起挑战的实况录象，写一篇通讯报道，要求有适当的环
28、境描写和人物描写，要有详略之分，主题明确。 方法：1、多媒体辅助教学，加强直观感受，渲染气氛；2、教学过程多设计朗读环节，如自然环境描写的语句，能体现人物精神的、特别能感动人的一些行动、心理描写的语句就可以通过反复的朗读来加深学生的理解和感受；第24课 真正的英雄（演讲词）一、课文特点及意图：问世间何谓英雄？本文则以世界航天史上的伟大悲剧诠释了怎样才算是真正的英雄，同时告诉我们：莫以成败论英雄。这篇演讲词以人类最闪光的品质百折不挠地探索未知领域的伟大精神来鼓舞人，以强烈又真切的感情打动了读者。学习本文要让学生在饱含激情的朗读中去体会作者悲痛的情感和鼓舞人心的力量。二、教学建议：目标：1、 培养
29、快速阅读课文，捕捉主要信息的能力；2、 体味文章的情感脉络，理解演讲稿中意味深长的语句；3、 感受人类在征服宇宙的伟大斗争中，从不畏惧艰难曲折，勇往无前的精神； 过程：1、 展示相关图片，介绍背景导入。2、 快速阅读课文，整体感知：（1）、七位遇难者分别是谁？（2）、里根总统在演讲中表达了怎样的感情？3、 自由品读，深入探究：（1）、找出自己难以理解语句，小组合作探讨；（2）、教师引导学生自由表达，集体释疑；4、 主动探究，把握情感：（1）、画出最让自己感动的句子，有感情地读一读，说说这篇文章动人心魄的力量来自何处？（2）、自由朗读；（3）、学生扮演总统朗读；5、 拓展延伸，开放探究：阅读一则
30、课外新闻：“悲剧重读哥伦比亚号与挑战者号爆炸有惊人巧合”，谈谈你读后的感想。方法：1、这篇演讲词情感充沛，含义深远，号召力强，是一首对勇于探索，百折不挠的人类精神的壮美赞歌。朗读是体味作品感情的最好方式，在学生听读的基础上，充分感受作者演讲时的心情，反复有感情地朗读课文；2、利用多媒体加强直观感受；第25课 短文两篇一、课文特点及意图：“夸父逐日”是一个神话故事。它讲的是上古时期，神人夸父追赶太阳，最后口渴而死。读后给人以丰富的想象，也给人以深刻的启迪，古人执着而伟大的探索精神值得我们学习。“两小儿辩日”是一则寓言故事，讲述了孔子周游列国的时候遇到两个小孩辩论太阳离人远近的问题，而大教育家孔子
31、也不能决断的故事，说明了天下之理人不可能尽知的道理，也告戒人们做人应当实事求是，不能强不知以为知。同时，这两篇短文也是引导学生多角度理解问题的好范文。二、教学建议：目标：1、 疏通全文，在理解文意的基础上背诵全文；2、 了解神话传说，体会神话想象丰富、大胆的特点；3、 引导学生多角度理解，培养发散思维能力；4、 感受古人挑战自然，追求真理的进取精神；过程：（一）、夸父逐日1、 神话导入，简介山海经。2、 朗读训练：（发挥课文短小的优势，在短时间内集中反复朗读，以达到熟读的要求）（1）、教师范读，学生把握字音、停顿；（2）、学生自由朗读；（3）、学生示范朗读，教师适时点拨；（4）、齐读；3、 自
32、主、合作学习：借助注释理解基本内容，遇到不能解决的字词，四人小组讨论，老师适当点拨。4、 讲故事比赛：请学生在原文的基础上，加以合理、大胆的想象，用讲故事的形式讲述出来。5、 形象感悟：说说你对夸父这一神话人物的认识。6、 比较阅读，拓展欣赏：（1）、比较分析夸父逐日与盘古开天辟地、精卫填海的异同；（2）、活动：竞猜有关“日”的成语，选择五个成语写一段话；（二）、两小儿辩日1、 解题导入。2、 朗读训练：（1）、教师范读；（2）、自由朗读；（3）、分角色朗读；3、 疏通文意：（1）、结合注释，四人小组合作，自主翻译全文；（2）、集体研讨不理解的词句并归纳积累重要词句；4、 发散性思维训练：（1
33、）、太阳是远是近，两小儿为什么会有不同的看法？（2）、孔子回答不了两小儿的问题时，态度怎样？（3）、你对孔子的做法怎么看？（4）、读了这个故事后，你有什么启发？5、 根据课文内容，即兴表演：要求：不违背原文主旨，在语言、动作方面可以大胆想象，但必须符合情境，符合人物身份。 方法：1、 在注重诵读的基础上，结合课后练习一、二引导学生讨论，加深对课文内容的理解；2、 引导学生多角度看问题，多角度理解；3、 以讲故事和即兴表演的形式激发学生学习的兴趣；5七年级下第五单元七年级下第五单元一、 加点字注音拉拽（ ） 凛冽（ ）（ ） 羸（ ）弱 砭（ ）骨 硌（ ）脚 噎（ ）住 疆域（ ） 躯壳（ ）
34、 孜孜（ ）（ ）不倦 与其毋宁（ ）（ ） 二、根据拼音填空吞sh（ ） xio（ ）蚀 步l（ ） 无yn（ ） din（ ）狂 告qng（ ） 遗shung（ ） f（ ）射 shi kng（ ）（ ） hun（ ）影 xi（ ）奏 q（ ）带 l hu（ ）（ ） 真d（ ） 履jin（ ） 崔wi（ ） 阴mi（ ） yng yng（ ）（ ）得意 shnshn（ ）（ ）来迟 忧心chng chng（ ）（ ） p bi（ ）（ ）不堪 wi（ ）缩不前 l mng（ ）（ ）大胆 语无ln（ ）次 精（ ）细（ ） yn yn（ ）（ ）众生 养（ ）蓄（ ） 头hn（ ）眼花
35、jin sh（ ）（ ） p（ ）不j（ ）待 gng y（ ）（ ）不屈 坚持不xi（ ） 夜不成mi（ ） 毛骨sng（ ）然 千（ ）万（ ） （ ）餐（ ）宿 精（ ）力（ ） 耀（ ）扬（ ） （ ）（ ）有词 （ ）心（ ）力 （ ）往直（ ）三、文言文1、夸父逐日：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 （1）与： （2）逐走： （3）欲：（4）饮： （5）于： （6）足：（7）弃： （8）为：2、共工怒触不周山帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。（1）昔者： （2
36、）为： （3）触：（4）绝： （5）故： （6）焉（7）潦： （8）尘埃：3、一词多义饮：（1）饮于河渭 （2）欲得饮以：（1）其诗以养父母、收族为意（2）或以钱币乞之 （3）我以日始出时去人近 为：（1）以丛草为林 （2）并自为其名（3）化为邓林故：（1）故日月星辰移焉 （2）温故而知新（3）而两狼之并驱如故语文七年级下册第五单元作文导学案比一比看谁表现的好！拼一拼力争人人过关 启明中学高效课堂语文作文 学科导学案班级_ 姓名_ 日期_ 编号201105 小组_ 评价 _辅助材料：古往今来，胸怀大志的仁人志士，为了理想而执着追求、不懈求索的事迹不胜枚举。执着求索不仅是一个人优秀的品质，也是一
37、个人走向成功的关键。如：一行历尽千险万难到达了南极，却发现已经有人捷足先登，在万分沮丧的心情下依然决定为他们作证，最后被无情的风雪所淹没；我国登山运动员冒着严寒、黑夜、缺氧等困难，登上世界最高峰珠穆朗玛峰；美国“挑战者号”航天飞机在第十次飞行中失事，机上七名宇航员全部遇难；夸父逐日、共工怒触不周山，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强烈愿望。写作目标：1、学会搜集资料，挑选资料，培养处理、利用资料的能力；2、要把搜集到的“故事”用口语表达出来，培养语言复述能力和口头描述能力；3、要在对古今中外的探险家探险故事的追踪中培养开拓创新精神和坚忍不拔的意志品质。写法要求：1、请以“执著、求索”
38、为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。写法指导：1、首先要精心拟一个新颖别致的标题。如“朋友，别停下的脚步”、“永不放弃”等。2、所选的材料，要能体现出“执著、求索”的精神。材料可涉及古今中外的事例。如“诸葛亮六出祁山”、“爱迪生发明电灯泡”等。3、要注意运用创新文体，如：寓言童话、书信等。在文章结构上要有特色，如运用题记、并行的小标题等形式。4、注意语言的抒情性和感染力。 自拟提纲：题目“探险的故事七年级下册第五单元作文：一次无比有趣的探险七年级下册第五单元作文：一次无比有趣的探险 七年级下册第五单元作文：一次无比有趣的探险 去年夏天，我和爸妈一起去往我们美丽的故乡武宁。即使天气如此燥
39、热，太阳如此耀眼，但还是阻止不了我们去武宁的武陵岩漂流的决心。 那时天气很好，预示着漂流将会十分顺利。万里无云的天空，仿佛与我们一起，享受着这份无论如何也不能停下来的激动。 我们排队进入等候区，朝下望去，发现有许多漂流的船只，大大小小，无所不有。我和爸爸迅速挑了一只大船，坐在其中，被人轻轻地一推，我们便像叶子浮在水面上了。有趣的时候到了。我们掏出在门口买好的水枪，爸爸则拿出一个水桶，一支“父女战斗队”就组成了。忽然发现，有“敌人”向我方射水，我拔起水枪，瞄准，发射，爸爸则给予猛烈的火力支援。一场“第一次水上大战”在此展开，才刚刚开始，我们霎时间就成为落汤鸡了，分外有趣。 开闸的时间到了，我们各
40、自的船都被木钩子勾住，拉近至闸门旁，然后这根木钩子猛地一推，顿时感到后方有一股强大的力量在驱赶着我们的船。我们顺流而下，带到了一片路旁有石子的水面上。柳树随风拂过我的面庞，与清凉的水一起驱散了我们所有的热气。我们依旧不停歇的打水仗，感受着这次漂流带给我们的乐趣。 石头与风一起从身边“游”过，它们一边做着鬼脸，一边享受着和煦的阳光。在无数石头的“守护”下，我们来到了第二道闸门。 第二道闸门比第一道更有趣：它是由一根长长的木头拦住后方汹涌的水流，木头下面完全是空的，只能来一个飞跃，落入下方浅浅的水中。 我生性胆小，便把头埋下去，让爸爸来打头阵，那个手持木钩的人原本在我眼里很和蔼，可现在却凶神恶煞。
41、那人大喊：3 2 1，接着毫不客气地一推，我们的船飞跃过木头，跌在水中，石头透过橡胶，扎着我的脚。让我谢天谢地，原本惊吓过度的我，这时也觉得分外有趣了。 后方便是一览无遗的河滩，我们上了岸。时间已近中午，而我却回味着这一次无比有趣的探险。 人教版七年级下册五单元作文：探险心得 探险心得 探险，需要强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。 古往至今，有多少人，在探险过程中英勇牺牲，丧生于大自然，但人们仍然不断接二连三地去探险，以求征服大自然，从中得到奥妙！ 从前文的奥伦斯、奥茨，登上地球之巅的刘连满、美国“挑战号”的七位宇航员。他们都知道自己在干些什么，都知道这趟旅途无时无刻不存在着危险，甚至死神正
42、陪伴在他们的身边。他们哪个不想活着回到祖国、回到家园，哪个想死啊！不想，他们当然不想死，但是，为了祖国的荣誉，为了事业的圆满成功，他们无不坚持着向目的地前进，向胜利冲刺。 试想，若他们在半路，因恐惧大自然的无情折磨，认输了、放弃了，退至后方了，那么他们原应有的荣誉胜利便将永远离他们而去，不仅祖国的荣誉被毁了，连家人也会被人嘲笑、抬不起头来，虽然自己的命是抱住了，但他永远逃不过自己良心的谴责，尊严的唾骂！ 本文的英雄就没有放弃，而是坚决向目标前进，虽遇到了困难，但还是没有退缩，最终战胜了它！为祖国、为家人争取了巨大的荣誉！ 任何探险，不论是小是大，只要有心做下去，都会是一件了不起、有意义的事，因
43、为一个人同不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚，因为他曾经奋斗过，并且没有放弃自己的目标！即使是失败了也是值得赞扬的！人教版五年级下册第七单元作文：同桌 同桌 她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌李艳。 这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么
44、啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什什么，给我，你可怎怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。 第
45、二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。 中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。 “叮铃铃”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被
46、这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。人教版五年级下册第七单元作文：神秘的他 神秘的他 他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。 他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑
47、，接着就消失在人群中了。 他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。 他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强，打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。 每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。 他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他
48、“娘娘婆”。 可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎为什么会这样？但愿我们的友谊地久天长。人教版五年级下册第七单元作文：我家的管事婆人教版五年级下册第七单元作文：我家的管事婆我家的管事婆我们家有三个成员，我，妈妈和爸爸。你们一听肯定就知道管事婆是谁了吧！对，就是我妈妈。我妈妈的眼睛很漂亮，水灵灵的，如嵌着晶莹的水珠一般，戴着副眼镜，像位博士。我妈妈这个管事婆的称号可来的名副其实，这是我和爸爸给妈妈取的。记得我刚上三年级的时候，一天晚上，我们老师布置的作业很少，我很快把作业做完了，就坐在沙发上看起电视。妈妈看见了，就走过来说：你整天都说没有时间弹琴，现在有时间了，怎么不去弹？过了一个多小时，我又出来看电视了。可是没有过多久，妈妈又走过来，有些生气地说：你怎么回事？又来看电视，去读半个小时英语，就睡觉去。我只好灰溜溜地去做事。妈妈管理我是那么的严厉，对爸爸就更不用说了。每天晚上，爸爸回来以后，就只知道看电视、玩电脑。每逢爸爸看电视的时候，妈妈就会走过去说：多看点书，多长点知识。你再看电视，就和你女儿一样成了沙发里的土豆了！爸爸只好拿起一本关于经营方面的书看起来。可过了一会，爸爸按耐不住自己去玩起了电脑。这时刚从我的身边走过去的妈妈看见了