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1、成功的路教学反思反思一：成功的路教学反思我在执教第一课时定的教学目标是：1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写羞夸奖夺四个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。 3、在学生自主学习、合作交流的过程中，认读、认记、书写生字，熟悉课文。 4、培养学生运用已有知识经验识字的能力，激发学生识字、写字的兴趣。 而教学重点难点是：1、认识本课10个生字，会正确、规范地书写羞夸奖夺四个生字。2、正确、流利地朗读课文。所以，我在教学过程中首先从课题质疑开始，鼓励孩子提问，并带着问题读书。其次是采用随文识字，从课题中的功，到冠输羞夸奖夺等字，采用形声字、会意字图片、反义词、字义、特点等识字，并关注会
2、写字的注意特点，把字力争写漂亮。再次是指导学生朗读，体现语文学科的特色，让孩子通过想象，联系上下文，读出语言文字的魅力。如，在指导读绵羊的话和老黄牛的话时，不仅让孩子理解想象到当时人物的神态，还要模仿小动物的特点，读出嘲笑夸奖,让孩子走进故事中。最后是故事内容的感知。让孩子充分读文后，了解课文内容，并解决课前的质疑，再通过挖空检测整体梳理课文内容。不过，通过各位同事的点评，我又重新反思自己的教学：一、第一课时的教学目标要完成识字和读文，并体现教学的重难点，抓准难写字和易错字。二、识字教学要形式在丰富些，激发学生识字的乐趣。 三、读文与识字要自然融为一体，解读教材要到位，关注学生的学清，并力争关
3、注到全体学生，继续采用小组合作。反思二：成功的路教学反思在本课的教学中，我在引导学生熟读课文，自制学习目标，自主完成学习目标的前提下，针对我班学生爱想爱说的特点，充分的调动学生爱说的积极性，让学生大胆的说，说喜欢谁，不喜欢谁，说为什么，从而引入课文，理解课文。又设计了你想对他们说什么？续编故事的拓展环节，让学生得到写作的练习。课堂上学生积极讨论，抢着回答问题，对课文内容有了进一步理解，能明白其中的道理，基本达到了教学目的。在教学中红马驹为什么能成功这个重点问题上不突出，作为难点的续编故事，也没有在续编前，让学生有充分的时间思考讨论，或小组续编降低难度，为续编做好准备，就让学生续写，这样学生的续
4、编就感到困难，有学生没完成。在今后的教学中应加强重点的强调及难点的突破这两点的设计。反思三：成功的路教学反思成功的路是语文版二年级下册第七单元的第一篇课文。人人渴望成功，但成功的路是什么？让孩子们从小就对这个问题有所感悟，有益于他们的成长。不灌输，不说教，深刻而质朴的道理就蕴含在孩子们最喜欢的童话故事中：白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟长得一样强壮，都想成为赛跑冠军。一样的强壮，一样的愿望，就因为有不一样的表现，所以出现了不一样的结果。成功的路给学生的启示：成功的路在每个的脚下，面对嘲笑不灰心，面对称赞不骄傲，只有坚持不懈的刻苦努力，才有可能获得成功。在本课的教学中，通过采取对比的方法，让学生充分体会三匹小马驹对于绵羊的嘲笑，老黄牛的夸奖不同的表现，在指导学生朗读的基础上，去感悟成功的秘诀到底是什么？针对孩子们爱玩游戏的特点，为充分的调动学生的积极性,让学生在这节课里能大胆的说,大胆的想像,设计了我画你猜的游戏。让学生在感受成功的喜悦的氛围中引入课文。又设计了红马驹成功了，你想对他们说什么?续编故事的拓展环节,让学生得到写作的练习。第 4 页 共 4 页