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1、2022九年级班级工作计划【三篇】【第一篇】初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学生的成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点
2、，激励他们不断自我完善。一，学会正确关爱，营造温馨班级1，把握班级状况基本状况：我班底子薄，大家都不情愿接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉，作业常常不完成，有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行为，还有一些各方面的实力较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的一百零一分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。2，用情感感化他们，激发学生学习的欲望在班级管理中，今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法细心营造一种同等，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情
3、，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取全部同学参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。充分调动了学生们的主动性。由于学生的整体素养较差，即便给了他工作，还须要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。3，事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生
4、的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都休戚相关。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。因为在这种班级中培育学生的责随意识特别重要。这些学生重点不是文化教化，而是教会其如何做人。二，协作各科老师做好教学工作1，主动协作各科老师做好学生的思想教化工作，工作中思想统一，管理要求统一，刚好与各科老师沟通，交换看法，驾驭课上第一手资料。2，调动班长，
5、课代表工作的主动性，使之成为各科老师的帮手，协作老师较好地完成教学任务。3，随时检查学生各科作业，测验等状况，发觉问题刚好解决。三，指导学生学习方法1，帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成果，并与前面的成果做比较，仔细分析胜利的阅历，失败的缘由，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习阅历，学习方法等，开展互帮互学。2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教化贯穿于班主任工作始终。发觉问题刚好解决发挥班干部的监督，管理作用。3，关注学困生问题生用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用耐性帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。4
6、，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部，团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。【其次篇】九年级，是初中的关键一年，为实现培育有志向，有信念，有毅力，有干劲，讲文明，守纪律的毕业生，学生能够考上志向的中学的总目标，在主动落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，依据九(2)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作安排。一，指导思想1，转变教化观念，健全学生人格学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭，社会和将来。我们对孩子的教化不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要
7、对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注意成果，更要注意他们的思想品质;不仅要注意实力的提高，还要注意学生良好特性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应当以思想品德为主，以学习成果为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或忽视2，换位思索，正确引导学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比指责的话语更能催人改正，激人奋进。3，拿
8、起表扬的武器哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不行缺少的养料，必要的表扬是胜利的阳光，空气和水。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松，有序地进行。4，留意加强对后进生的教化工作后进生，常是许多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成果差，他们到处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告知我们：我们应当敬重，酷爱，理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮助一个孩子提高成果，但是
9、我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少奢侈一点时间。5，常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任起先，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你，反感你，他都会到处替你宣扬。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。二，班级目标：1，加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。2，每个学生都有明确的目标安排，并且有信念，有毅力，有干劲去实
10、现志向。3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。三，工作重点：1，加强班级管理，紧抓学生行为规范。2，定目标，树典型，营造良好的学习环境。3，大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。4，开好班会，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。四，详细措施：1，加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。(1)加强班干部队伍管理和培育，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。(2)针对平常纪律表现
11、差的学生，刚好进行心理辅导。(3)加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。2，以中考为目标，加强班风学风建设，提高整体竞争力，促进班风(1)肃穆班级纪律。加强课间纪律，自习纪律，课堂纪律，就餐纪律以及其它方面纪律的管理，留意教化，引导学生守规守纪，文明礼貌。(2)加强思想教化，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展我为谁学，要我学还是我要学等大探讨，帮助学生清晰目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良
12、现象，在班级深化开展我谈学习活动，让同学们相互沟通学习阅历，学习方法，老师予以不断的指导，争取让学生在轻松，开心的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创建竞争赐予，帮助学生供应自我呈现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A，B班制度为锲机，进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思想，成果双丰收。(5)留意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实，上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较简单。(6)开展一帮一学习互助小组工作。实行班
13、干，团员，后进生结对子，每名班干，团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。3，接着培育学生的学习习惯。经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成，学习方法的积累上已经取得一些成果，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习，差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习，复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯，自习习惯等。课堂学习习惯。主要做三项工作：第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。其次，结合各科实际，课堂上
14、要求学生对对有疑问，重点，易错题，补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，督促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律。每节自习课班主任监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。(3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想，学习上的障碍，力争提高
15、学习成果。(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学，科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习，驾驭科学的学习方法，相互学习，相互竞争的良好的学习氛围。4，搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。5，加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成果。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。)6，加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。【第三篇】一、工作重点1、志向、学习策略与思想方法、
16、竞争意识教化。2、切入点：夯实基础工作：强化规范落实3、明确追求目标：提倡自主管理二、存在主要问题作为毕业班少数同学学习看法不端正，学习目的不明确；有的同学学习自觉性差，好动，静不下心来学习；有的同学学习方法不科学，学习效率低下；作息时间不能精确遵守，有迟到等现象；作业有的同学不能刚好完成。部分学生厌学、痴迷电脑嬉戏。班级的学习状况比较令人担忧。在新学期中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。三、主要措施1、引导学生立大志、成大才，树立志在云天的远大志向。在学生中提倡坚韧拼搏、自强争先、追求卓越的精神，在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，启发学生学习的自觉性与主动性。2、结合学校
17、传统，做好班级的日常管理工作，抓好学生的行为规范，形成良好的班风、学风，促进学生基础道德和文明行为习惯的养成，健康向上的班风的形成。3、接着做好班干部的培育工作，同时，要特殊发挥团员主动作用，提高班级工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一个自主、自律、自强的班集体。4、教化学生要相识自己、设计自己、磨砺自己、激励自己、限制自己。正确地面对挫折，做智者、做勇者，自信地对待学习和生活。5、加强学生的心理辅导，引导学生顺当渡过初三心理波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生能有一个稳定的学习心情，有一个良好的学习心态。6、加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满，惊慌而不惊慌的面对
18、每一次考试，争取能以的状态迎接考试，为中考作好打算。7、充分利用好班会，一方面对学生警钟长鸣；一方面分析中考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。8、加强法制平安教化，创建“平安班级”，坚持以人为本，突出“生命教化”。教化学生要相识生命的意义，感悟生命的价值。强化平安意识，杜绝事故隐患。大力宣扬“文明从脚下起步”，增加学生交通平安观念，培育良好的交通习惯。为学校争创“文明校内”和“平安校内”做贡献。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页