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1、市场配置资源教学反思反思一：市场配置资源教学反思首先是教材三大块之间的逻辑关系：第一块是市场配置资源，主要介绍市场的地位、方式、优点和作用；市场优点的发挥需要良好的市场秩序和市场体系，因此进入第二块市场秩序，介绍了规则的含义、要求和诚信的意义、要求；市场秩序即使有序了，市场还是有些不可避免的局限性，因此第三块为市场的局限性，介绍了有些不能调、不让调及三个弊端和后果。这些局限性需要宏观调控来进行弥补，这是下一框要介绍的内容。其次是教材知识的重组：大胆地把第三块知识即市场的局限性调上来作为第二点来分析，主要是考虑到从优点过渡到局限性学生比较容易理解；还有是本课的情感升华放在诚信这个主题上，因此把情
2、感升华放在课堂结尾时比较妥当。但是把课本知识结构打破又会有所缺陷，因此在本课最后总结时，按课本逻辑再次强调，以作弥补。重难点的确定及时间的分配：本课重点有两个，一个是市场的优点和方式，这里既要把知识点结合价值规律来理清，又要上升到一定的情感的高度，即要结合实践分析，我们要坚定地走市场经济的道路，因此这里时间分配15分钟。第二个重点是市场秩序，要让学生体验到，市场经济是法制经济也是信用经济，因此我们既要学法守法懂法用法，又要讲诚信重道德，因此在这里时间的分配也是15分钟。三、关于情境的创设本课采用两个情境，一是善变的白菜，通过从2010-2011-2021三年白菜价格的变化情况，来分析市场调节的
3、方式、优点和作用，以及结合弊端加以分析；二是通过酒鬼酒塑化剂超标的事件，来说明破坏市场秩序的危害以及诚信缺失的危害，从而增加学生情感的厚度，我们一定要守法懂法和诚信。事例只有两个，单纯的案例会使得课堂稍显单薄，因此在使用案例时，一定要注意以点带面，通过演绎法，由此及彼，从而分析市场对资源配置的作用。反思二：市场配置资源教学反思上过展示课后，我从学生的反映及课堂检测效果感到这节课还较满意，但看了课堂实录，发现需要有以下改进：1.学生可以指着ppt展示思考结果，这样比站在原位看学案效果好，更能锻炼学生，并引起其他学生注意；2.学生回答后教师不要过早评价，应由学生概括、总结和评价，这样可以引起学生广
4、泛参与，避免学生只关注自己所分的问题，更好实现教学目标；3.学生探究活动应充分展开，特别是学生展示应该能充分，教师不要担心学生偏离自己预设的方向；4.不断锤炼语言，减少口误。总之，上过这节展示课，让我深深感受到作为思想政治课教师仅由专业理论是不够的，应不断在新课程理论的指导下，同行加强交流，自身坚持探索，从素材收集，到备课上课，努力打造精品课堂，促进自身专业成长，尽力让学生因我们的教育教学而终身受益。反思三：市场配置资源教学反思这节课的内容是人教版必修1经济生活第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源的知识。学生每天都生活在市场经济中，而且通过一段时间经济生活的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识，因此对本课题内容感觉并不陌生。但他们对于耳熟能详的社会主义市场经济这个概念不知其意，对市场在资源配置中起基础性作用还没有感性认识。因此在设计本课教学时，我坚持以学生为主体的教学理念，用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生，创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。第 3 页 共 3 页