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1、二年级下册二观察我们的身体 探索：探索：四肢四肢躯干躯干颈颈头头看一看，我们的身体分为几部分？看一看，我们的身体分为几部分？人体的外形是左右对称的！人体的外形是左右对称的！我们的五官：我们的五官：小知识知识耳、眉、眼、鼻、口耳、眉、眼、鼻、口身体的内部构造身体的内部构造1.先猜一猜我们身体里面有什么？2.小组合作，交流讨论，并做好记录。3.请学生汇报交流结果。胸部胸部器官器官腹部腹部器官器官心心肺肺肝肝肠肠胃胃观察：身体的哪些部分在参与这些工作？观察：身体的哪些部分在参与这些工作？我知道的身体内部组成我知道的身体内部组成看看听听摸摸跑步后，胸脯一起一伏的是肺跑步后，胸脯一起一伏的是肺饭吃饱后，
2、肚子凸起的是胃饭吃饱后，肚子凸起的是胃听心脏跳动的声音，知道心脏的位置听心脏跳动的声音，知道心脏的位置手臂曲起，摸到肌肉手臂曲起，摸到肌肉发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动按手背，硬的是骨头按手背，硬的是骨头小游戏，指鼻子指眼睛（眼睛要分小游戏，指鼻子指眼睛（眼睛要分左右眼）看看谁的反应准又快。左右眼）看看谁的反应准又快。小手指，找找左眼在哪里小手指，找找右眼在哪里小手指，找找鼻子在哪里小手指，找找右眼在哪里生活体验：比较 分别用两条腿和一条腿走路。分别用两条腿和一条腿走路。 分别用两只眼睛和一只眼睛看东西。分别用两只眼睛和一只眼睛看东西。 用一只手系红领巾和双手系红领巾的不同用一只手系红领巾和双手系红领巾的不同 说一说通过比较有什么体会。说一说通过比较有什么体会。 生活中我们应该怎样对待生活中我们应该怎样对待身体有残疾的人？身体有残疾的人？ 本节小结： 身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。