《体育教学名词解释_谈体育教学中的问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教学名词解释_谈体育教学中的问题.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育教学名词解释_谈体育教学中的问题 中图分类号：G40-013.9文献标识码：B文章编号：1018-925X(2022)07-0238-01摘要:时代的车轮即将辗过二十世纪，转入二十一世纪的轨道，人们都祈盼着新世纪曙光的到来。随着“科教兴国”在我国大地上勃然兴起，体育作为学校教化的重要组成部分也初露曙光，尤其是体育法、全民健身安排纲要的颁布实施，把学校体育又推向一个新的历史彼岸。作为学校体育工作者面临的任务之艰难，责任之重大，担子之沉重，自然不言而喻，很多新问题都等待着我们去世思索、去解决。关键词:体育教学； 老师； 非智力因素； 心理时代的车轮即将辗过二十世纪，转入二十一世纪的轨道，人们都
2、祈盼着新世纪曙光的到来。随着“科教兴国”在我国大地上勃然兴起，体育作为学校教化的重要组成部分也初露曙光，尤其是体育法、全民健身安排纲要的颁布实施，把学校体育又推向一个新的历史彼岸。作为学校体育工作者面临的任务之艰难，责任之重大，担子之沉重，自然不言而喻，很多新问题都等待着我们去世思索、去解决。现就跨世纪体育教化中应留意的几个问题发表自己的一点浅见。1高素养的老师，懂得体育户负的历史重任苏联教化家阿里宁娜在美学中说：“体育负育使一个人的身体和精神协调发展的使命”，作为跨世纪的体育老师要担负起这一使命，我想必需具备以下几方面的素养：1.1品德素养。“师者，人之楷模”，说明老师应为人师表，要做到为人
3、师表，首先就应有高尚的思想道德素养。它包括崇高的志向，坚决的信念、正直、进取、敬业、协作、献身将来等方面。只有这样，老师才能在自身的教学实践中重德行、慎操守、严律已、鄞治学、遵师道，为社会培育出更多的优秀体育人才。1.2学问素养。明代张居正翰林院读书说中云：“根本因者，华实必；源流深者，光澜必章”。说明修养高，学识深，才会卓有成就。教学也一样，要给学生一碗水，自己有必需一桶水。因此，跨世纪的体育老师应有精深的专业学问，练就扎实的基本功。由于将来社会学问更新加快，高科技的体育老师应有精深的专业学问，练就扎实的基本功。由于将来社会学问更新加快，高科技的广泛应用以及多学科的相互渗透，光有精深的专业学
4、问还不够，还须要广博的相关学科的学问，才能适应现代社会的须要。1.3素养。体育老师应有较高的组织教学实力，语言表达实力、教化疏导实力、超前教化实力、开拓创新实力等。其中开拓创新实力在现代体育教化中显得尤为重要。此外，跨世纪的体育老师还应有良好的身心素养和足够的涵养，才能担当起世纪体育教学的重任。2通学生心理，做到启导得法我们面临的是中国第一代“小皇帝”，他们是每个家庭中的“宠物”，是长辈们手中的明珠。他们从小过着衣来伸手，饭来张口的生活。是在恭维话中长大的一代。当他们出现坭事务时，应当“冷”处理而不能“热”加工，更不能挖苦讪笑甚至体罚，这样，只会适得其反，或者事们功半，我们应当因势利导，正面诱
5、导，做耐性细致的劝服教化工作，让他们从根本上、从内心深处相识错误的存在，并寻求改正的方法，这样的教化才会行之有效，学生才会心服口服。当然，教学中必需先了解学生特性，所谓“导人必因其性，治水必因其势”就是这个道理。就课堂教学而言，老师还必需通过有效途径，首先打开学生心灵的窗户，沟通学生的心理，把握学生的心理实施教学。瑞士闻名教化家裴斯泰洛齐，经过毕生的教化探讨和实践，集大成于一点，精辟地指出：“教化要心理学化”。所谓心理，是大脑对客观现实的反映，教学就是要调动学生的大脑，主动参加，仔细后动，处于正常的兴奋状态，发挥心理功能，假如学生的心理（大脑的功能）没有参加教学，就不能接受任何教学的信息，就有
6、可能把老师的讲授当成“耳边风”或者“心猿意马”，“身在曹营心在汉”，或者以为“鸿鹄将至，思援弓缴而射之”或者干脆不买老师的账等，造成课堂目标很难达成。教学心理学认为，人的学习活动有两大心理因素参加：一是智力因素，一是非智力因素。智力因素，是关于相识过程本身所要求的，如感觉、知觉、记忆、想象与思维等，这些都是相识过程所必需的心理因素。非智力因素，是关于学习主动性方面的因素，如留意、情感与意志等，这些都是调整器学习主动性的因素。教学过程就是智力因素与非智力因素所构成的两个系统共同的活动，老师就应有机发挥学生的智力因素和非智力因素，做到教学心理学化，来达到预定目标。如现代学生中普遍存在着的问题是中长
7、跑教学，任务最难下达，目标最难达成，但只要把握学生心理，教化得法，一切问题都可迎刃而解。首先要让学生懂得中长跑的熬炼价值，它能促进人体骨骺的生长，使人体骨质增厚，促进人体的新陈代谢，提高肺活量及人体免疫实力，增加人体肌肉力气及弹性。其次，让学生懂得它可以培育人的吃苦耐劳精神及坚韧不拨的意志。再次，可以通过不同的嬉戏方式，消退学生对中长跑的恐惊心理，使整个熬炼过程充溢开心、快乐的气氛，让学生在享受体育乐趣的同时，发展学生的实力素养，达到强身育心的目的，完成中长跑的教化内容。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页