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1、英语校本课程实施方案方案一：英语校本课程实施方案一、校本课题：如何提高学生的写作能力。二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用，中考英语对学生的写作水平要求不断增大，书面表达占有相当大的比重，而许多学生在这方面失分多。因此，我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。三、课程目标：通过词法，句法等方面基本功的训练，熟悉写作基本知识和技巧。能根据作文题目。提纲和图表，写出故事梗概，各种文体的作文，简单的应用文。要求内容贴切，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。 四、实施教师具体情况朱玉娟老师：中学高级教师，现任初三（一）、（二）班英语教师五、选课学生具体情况初三（一）、（二）班全体学
2、生练习写作，六、具体实施方法（1）能熟练的运用基本词汇，扩大词汇量。（2）巩固语法和结构，并适当加深语法知识、强化写作技能；扩大英语阅读量。（3）通过提纲式写作，给出关键词，写出完整文章等方法手段。（4）通过学生练习写作，开发学生英语的思维和运用英语的各方面的能力 。（5）要求学生呢个学会概括，总结文章的主要内容，进而培养篇章结构，书写较长篇幅作文。（6）、给学生更多机会展示自已，授课过程主要以学生的自主写作为主，每写一个话题都要给学生大量的时间自己写，自己练。七、工作安排：1、时间安排：4月份至6月份2、课时安排：俩周一课时。3、内容安排：通过对招领，日记，书信，通知，以及说明文，记叙 文，
3、看图说话等的写作来提高学生们的写作能力。4、组织形式：班级授课制5、授课地点：教室八、评定方式与方法：采用形成性评价。 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。形成性评价有利于学生从被动接受便主动。通过学生的作品给出优或良等。九、达到效果：通过学习提高学生学习英语的兴趣、 使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。 方案二：英语校本课程实施方案一、开设此特色校本课程的指导思想根据全国中小学英语课程标准要求，激发学生学习英语的兴趣，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、特色校本课程的实施领导小组组长：汪生虎副组长：李建玲组员：曹永川、赵春兰、宋占菊、汪玉福、张永兰各年级实施教师：第 4 页 共 4 页