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1、精选教学工作计划合集5篇 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争是我校的教化教学质量有一个全面的提升。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作。由教务处依据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教化班班通运用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。 2、加强师资培训力度，充分发挥骨干老师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等
2、活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学探讨方式多元化，努力提升老师的教学技能。 4、强化班主任管理，由政教处制定班主任考核细则。 5、加强教研组建设。由教务处制定教研组长考核细则。 6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益。 7、关注学生身体成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将接着开展体质达标达标测试活动，举办春季运动会、学生书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升学生的综合素养。 8、加强平安、护林防火、疾病预防、国防等相关学问的教
3、化。 三、详细措施 (一)细化教学常规管理 只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、提高老师备课工作的质量 (1)要求老师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。 (2)接着做好备课笔记的自查和互查工作，教务处将实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注意检查状况反馈。 (3)建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。 2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理
4、监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，并对听课状况进行登记。 3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，教育处对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并刚好做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。 4、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要刚好批改试卷和讲评试卷，考后要对教学状况进行分析总结，通过总结使每一位老师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与相识，从而
5、更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成果，提高教学有效性的作用。 5、抓好初三毕业班的月考分析和复习备考工作。 (二)加强校本培训 加强老师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在抓老师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作： 1、在学习中更新教化理念。教化理论有助于指导教化实践，更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。本学期学校将接着开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。此活动将纳入老师业务考核。 2、学校要尽力创建条件，对紧缺学科的老师进行培育。 (三)抓好教研工作 1、接着协作xx教研室开展好网上教研，主动撰写教学反思和教学论文，每位老
6、师每学年在个人博客发表文章不少于四篇。 2、春季由中心学校组织，邀请外校骨干老师到我校进行教学展示和沟通活动。 3、依据各教研组制定的教研安排，落实好教研组各项教研活动。 教学工作安排 篇2 一、指导思想 本学期我们英语组全体老师仔细探讨学校新学期工作安排，充分结合双向五环和3331模式，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深化学习英语新课程标准，努力搞好教学探讨，上好每节课，进一步提高各年级的英语教学质量。通过教研活动，使我校英语组的教研工作再上一个新的台阶。 二、工作目标 1、通过集体教研，找出适合学生的最有效的学习方法，激发学生的学习爱好。 2、充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高40
7、分钟效益。确保 课堂的高效性。 3、加强理论学习，搞好课题探讨。刚好实行措施,调整课堂教学。 4、严格要求规范作业，使学生养成良好的书写习惯。 三、详细措施 （一）、加强理论学习，激发学习爱好。 1.组内老师主动学习英语课程标准，学习新理念，新方法，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2.平常的教学中要激发学生的学习爱好，培育学生的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力。 （二）、提高课堂教学效率，提高英语教学质量。 1抓课堂教学。 课堂是教学的主要部分，开学初教研组就要主动开展组内听课。 通过评课、研讨，促进课堂教学不断提
8、高。本学期每位老师至少要上一堂研讨课。课堂中通过创设合理的教学情景，引导学生主动参加，并且要充分运用实物、图片、手势、ppt等方法，生动活泼地呈现英语老师的风采。 2抓集体备课。本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。常常相互听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。 3.抓课改 本学期的重点还在课改上面，因此，在导学案的编制与运用上力求更好用与创新，在课堂的应用上要多下功夫，让学生了解并娴熟应用，上出学生喜爱的高效课堂。 教学工作安排 篇3 一、指导思想 立足本校教化教学实际，紧密结合课堂教学现状，注意课堂教学策
9、略的探讨，规范每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和学生的学习方式，真正为提高每个学生的思想道德素养和科学文化素养、培育他们的健全人格而努力！同时强化规范科研意识，运用科学的探讨方法和技术进行实践，创新探讨工作思路、扎实推动探讨工作、深化进行课题探讨、营造良好的探讨氛围，为促进每个老师的专业成长而努力！ 二、工作重点 1、依据制定的本学期的课题探讨安排有序绽开探讨。在探讨过程中，边探讨、边总结、边收.成果。 2、在已有的探讨基础上，接着收.资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。 3、主动参与各级培训活动，提高每个探讨者的探讨水平和素养。 4、加强课题成员之间的联系，促进本
10、组课题的探讨。 5定期开展子课题研讨会，留意收.过程性材料和阶段探讨成果。 三、详细工作支配 3月份： 1、制定本学期课题探讨工作安排。 2、参与校本培训和探讨活动。 3、课题组内课题探讨课，对评价系统进行调动。 45月份： 1、组织子课题组成员学习贯彻课题探讨安排。 2、完成课题中期评估材料。 6月份： 1、中期评估 2、参与学校的课题探讨课活动。 3、作好本阶段课题探讨工作总结。 教学工作安排 篇4 一、学情分析 本学期学生处在学习进入渐渐惊慌的高二其次学期。书法对于绝大多数的学生而言还是生疏的，即便如此，这个阶段的学生接受实力与学问储备已达到肯定水平。依据上学期所做的“中学美术课堂体验式
11、教学现状的调查”、“学生对中学美术课堂体验式学习程度的调查”数据分析，了解到中学美术课堂学生喜爱的体验与学习的方式：情景体验（观看视频）、动手实践、课堂示范；合作实践学习、问答沟通学习、自主实践学习等。书法模块主要分理论课与技能课两个部分，前者适合学生的情景体验（观看视频）、问答沟通的体验等学习，后者适合动手实践、课堂示范与自主实践等体验式学习。同时，前者还可以通过导学案来培育自主探究与合作沟通等体验式学习。 二、教材分析 教材共有12课，7课是理论课；5课是技能课。由于学生要花时间应对会考，加上月考、节假日等缘由，本学期能完成前7课就已经是很大限度了。在这前7课中，第1、2、4、6课为理论课
12、；第3、5、7课为技能课，也即书写课。 三、教学目标 学生在接受实力与学问储备已达到肯定水平的基础上，有步骤有条理的学习中国书法的历史与文化学问，包括了解相关概念、历代名作与闻名书家等；利用各种信息资源来整合，从视觉、听觉与感觉当中，让学生得到更多的体验与学习，进一步理解书法作品，提高学生对书法的鉴赏与书写实力；从学习、认知与赏析历代名作与闻名书体中，从临摹学习中，培育对书法学习的爱好，提升书法的鉴赏的实力。 四、教学方法 按不同课型，在每课备课的教学设计中贯穿“情景体验”、“自主探究体验”、“实践/创新体验”与“合作沟通体验”等教学方法的实施。当然，这四种体验式教学不是每节课都用得上，比如技
13、能课与理论课侧重不同。同时，每节课课后要写自己实施这些体验式教学的反思与改进方法。 教学工作安排 篇5 为创建特色学校，更好地开展学生纸艺活动，充分挖掘老师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间剪纸艺术，努力开发学生的审美实力、创建美的实力，依据学校工作安排，特制定剪纸安排如下： 一、指导思想： 加强老师、学生的剪纸和立体纸艺造型素养的提高，加强剪纸、卷纸基本功训练，使剪纸校本课程顺当绽开，进一步全面提高老师学生的艺术素养和实力。 二、剪纸活动的主要目的： 1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培育学生对祖国各地民间艺术的酷爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。 2、通过剪纸活动的
14、开展，使学生了解剪纸的学问，感受立体纸艺的魅力，驾驭剪纸、卷纸的基本技能，以提高学生的综合实践实力。 3、使剪纸成为我校美术教化的特色，努力培育一批具有多方面才能的纸艺小能手。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践实力。 4、通过剪纸与校内文化整合的实践与探讨，拓展多元艺术教化，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的相识，养成主动视察、探究及创新的实力。 三、剪纸活动原则 （一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感爱好的主题和内容，注意学生对生活的感受与体验，引导学生酷爱纸艺、酷爱生活，着眼学生创新
15、意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。 （二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培育学生的爱好、爱好，为学生的自主性开拓更加广袤的天地。让学生自己选择纸艺学习的目标、内容和方式，自己确定纸艺活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。让学生有更多的机会自己去活动、体验与创建。使其享受探究的乐趣，活动的愉悦，服务的充溢，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。 （三）趣味性原则：运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。依据学生不同年龄阶段的状况和相识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现
16、形式和教学方式，以给予趣味性，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化为长久的情感看法，成为学生学习的动力。 （四）创新性原则：创新性精神是每个社会成员重要的心理品质之一。创新性原则是要求老师尽可能地给学生供应探究性活动的广袤时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探究性的实践活动，不断提高学生的创建实力。做到教的创新和学的创新有机统一；不断激发创新的欲望和自觉追求创新的有机统一；创新精神的培育和创新实力提高的有机统一。 （五）发展性原则：通过剪纸的活动，使学生自觉参加文化传承，增加民族骄傲感与责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为主动，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、
17、探讨学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，可以更新老师观念、转变老师角色。 四、剪纸活动支配： 1、活动时间：每周一、五下午其次节课。 2、活动地点：一楼美术教室 3、辅导老师：汤光义 于占玲 五、基本措施 ： 1、辅导老师负责辅导学生尽快娴熟驾驭剪纸的技巧。 2、从临摹起先，渐渐尝试独立创作，形成自己的作品。 3、注意各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸活动工作供应真实、有效的材料，确保剪纸活动有效、深化、长久。 4、注意活动理论概括、提升、总结活动阅历，探究规律，刚好征集学生剪纸作品，并组织学生参与各级各类竞赛，争取社团成员都能获奖。 5、积累作品，举办展览。 举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“动物系列”、“人物系列”、 “校内生活系列”等， 6、表彰嘉奖 对优秀成员予以表彰。依据剪纸的数目、质量和活动的参加程度等状况，年终评出优秀成员，恳求学校赐予表彰，以资激励。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页