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1、说明本教材分上、下两册，上册主要为一些基本知识、基本方法和简单的创意制作尝试，下册则在上册的基础上加深了知识与方法应用的难度，更倾向于创意制作的发展。在使用本教材时应特别注意以下几点：l 陶艺课的基本特点1、操作性陶艺课应立足于让学生多动手操作，并通过亲身实践拓宽视野、丰富知识、陶冶情操，培养学生的动手能力和良好的劳动态度、劳动观念。2、主体性陶艺课应充分体现学生的主体参与，确立其主体地位，让学生在学习知识、掌握技能、制作创造及成果评价等全过程中充当活动的主人。3、创造性陶艺课的教学不同于陶瓷技术工人的培训，应着重发展学生的创造思维，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力。4、趣味性陶艺课的内
2、容与形式应尽量适合学生的心理特征，力求生动活泼、引人入胜，使学生乐于投入、积极参与、爱不释手。5、协作性陶艺课的制作应特别强调协作性，让学生充分发扬团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体主义精神。6、审美性陶艺课应把审美教育作为贯串整个教学的主线，让学生通过对自然美、生活美及艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。l 教材的实施无论是集中授课（特指每次教学时间在半天或以上的授课方式）还是分散授课（特别每次教学时间为一节课的授课方式），在实施本教学时都应注意以下几点：1、发展简史和欣赏部分的内容应有机地结合在每单元的教学之中；2、每堂课都应注意掌握基本知识和技法与培养创新能力的相互渗透；3、根据不同的授课方式灵活地处理教材，合理安排每次授课的内容。4、每单元后的创作练习应根据实际情况补充创作内容，不少于6课时。