《燕子教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《燕子教学反思.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、燕子教学反思反思一：燕子教学反思本课教学效果比预期好，我认为成功的原因如下：1、歌曲导入，适合贴切，激发了学生的学习兴趣。我播放了歌曲小燕子让学生跟唱。他们对这首歌曲非常熟悉，因此，一听此歌就很感兴趣，高声齐唱，从而使本节课有了一个良好的开端。2、做动作学说儿歌的方式，符合低年级年龄特点，进一步激发了孩子们的学习兴趣。学生主动参与学习，乐于接受儿歌内容，并且提高了学生的学习注意力，大大增强了学习活动的效果。3、利用表演的方式鼓励幼儿到讲台前背诵儿歌，满足了幼儿自我表现的欲望，不仅锻炼了幼儿大胆发言的能力，而且也加深了幼儿对儿歌内容的掌握。反思二：燕子教学反思燕子是我国著名文学家郑振铎的作品，这
2、篇课文节选自他的海燕。通过描绘燕子的外形、飞行和停歇，赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。本课用词遣句十分传神，所以在教学中我抓住重点词语，指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。指导学生在朗读课文第一自然段时，读懂作者描写了燕子的什么特点。学生通过朗读、圈画等读书形式，明白了作者从羽毛、翅膀、尾巴等方面描写了燕子的特点。这样的描写方式正好适合辅导学生进行动物的外形描写，并让学生阅读补充习题第五题关于动物外形的片段描写，学生通过这样的方式进行小练笔，写得比较好。有小燕子的地方，肯定是春光烂漫。美丽的春景，让人着迷，课文的第二自然段描写得就是美丽的春
3、色，燕子还真是春天的使者。在朗读中，我让学生抓住微风、细雨、柔柳、青草、鲜花等词语，引导学生边读边想象所写景物的情态，感悟春光的烂漫无比以及作者遣词造句的精当。接着，抓住赶来、生趣，体会燕子和大好春光的相映成趣，燕子不仅带来了春天，还给春天带来了生趣！反思三：燕子教学反思在描写作文时，常常喜欢和孩子们说细节这个词，然而什么叫细节描写，许多孩子只是模棱两可地明白，每次真正习作时，又不知道什么叫细节了。事实上，在我们每一篇课文中都有细节描写。像第3小节中唧掠落痕等词就是一些细节描写，这些细节描写正是能体现燕子的飞行特点和停息特点的。如果在教学中抓住了这些词进行教学的话，那么课堂教学便也起到了事半功倍的效果。虽然我知道凭借目前班上孩子的能力可能无法达到我预设中的情况，但是在课堂上，我还是找到了精彩的发言。痕字的教学也是有难度的，在学生赏读这一句后，我问了一句：能不能把这个字改成根？孩子们争着说不能，因为几根电线是看得很清楚的意思，而痕是痕迹，痕迹是看不太清楚的，电线那么高，燕子是停在高高的电线上的，当然不是根，而是用痕了。叶圣陶先生说：一字未宜忽，语语悟其神。作者用词造句如此精妙传神，是值得教师反复咀嚼，学生反复品味的。由于学生的知识结构未到这样的境，帮需要教师正确地引领。咬文嚼字，不仅要成为语文的基本功，也应该是语文老师教给学生学习语文的一套基本功。第 3 页 共 3 页