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1、2022中学教师暑期培训学习心得作为一名中学老师，其实须要学习的东西许多，老师常常参加一些暑期集训是很有帮助。以下是我为大家整理举荐关于中学老师暑期集训的学习心得体会，希望对大家有所帮助。中学老师暑期集训心得体会篇一如今，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但
2、怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、精益求精，更加有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放
3、时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用,利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的
4、学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力;我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。中学老师暑期集训心得体会篇二20xx年7月13日至8月22日，我有幸参与了省教化厅在湖南信息职业技术学院举办的中等专业老师培训。感谢省教化厅对中职教化的重视，感谢湖南信息职业技术学院对培训工作的细心组织，感谢学校领导给我这个珍贵
5、的学习机会。在湖南信息职业技术学院为期40余天的培训时间里，我倾听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，进入企业调研，参与企业顶岗实习。通过这次的培训学习，受益非浅，既有理论上的提高，又有实践学问上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个多月来的学习总结如下。一、对培训组织和培训内容的相识和评价：1、湖南信息职业技术学院担当了这次培训任务，学院的领导对这次培训特别重视，明确要求做到 严密组织实施、供应优质服务，高标准、严要求，学校为我们配备了很强的师资，组织专家
6、、教授授课，使整体培训效果好、针对性强。给我留下了深刻的印象。2、课程设置的模块在内容和形式上比较合理，此次的培训主要包括企业调研、教学理论、专业核心模块、专业选修模块、顶岗实习五大模块。我在这次学问海洋的畅游中，反复汲取养份，在职业教化理念、专业学问、职业技能方面都收获颇丰。二、经过培训后的收获：1、职业教化理论和教学方法的收获：在培训的初始阶段，我系统学习了岗位及工作任务分析、行动领域教学分析、行动导向的教学方法设计、专业课程设置、教学整体设计、课堂教学设计与实施等内容。通过这些内容的学习，我不仅进一步了解和熟识了有关职业教化的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，也对职教发展的现状有
7、了更全面的了解。2、专业理论学问和实践技能学习的收获:在专业理论和技能方面，我学习了整机组装与维护、linux操作系统安装与维护、wpoffice办公软件应用、网络平安设计、服中职老师培训心得(2) 务外包软件开发等专业核心模块课程。专业学问的广与深，让我深感以前学问的不足和老化，我每天坚持仔细听课，做笔记，勤问勤动手外，仔细完成每天老师布置的任务。经过坚持不懈的学习，我觉得在专业理论和技能方面有了很大的收获和进步。3、企业实践与视野拓展的收获在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进行参观与实
8、地实习，我参观了这些企业的工作岗位，了解了这些企业的企业文化，了解了企业的信息化状况及现代企业人才需求和培育的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教化的紧密联系、职业教化机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着特别重要的意义。三、经过培训后的努力方向：经过本次培训，我深刻体会到了这次培训不仅是对我们学问的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了作为一名新时代的中职老师，应当做什么、应当怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点：一、力争做一名多读书，读好书的专业老师。中国有句古话，叫做读书破万
9、卷，下笔如有神，作为一名老师，一名能适应时代发展的老师，在信息快速发展的今日,不读书就要落后,特殊是作为学问引领者的老师,面对老师专业化的快速发展的今日,不读书,就要面临被淘汰的危急，因此，我们没有理由不去读书。二、力争做一个有爱心、有耐性、有责任心的老师老师是人类灵魂的工程师，这句话道出了我们做老师的真谛，作为一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。我们是否做到像对待自己的孩子一样,来对待我们的学生呢?是否用真诚、和善、谦逊、宽容来感召我们的学生呢?因此，用我们的爱心、耐性和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做老师的良心。40余天的培训
10、时间与人生长河相比虽然特别短暂，但对我们的影响却是长远的，信任每一位参加培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而变更，在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上接着学习、接着努力，进而不断进取，为我们国家的中职教化事业，为我们学校的发展做出更多、更大的贡献!中学老师暑期集训心得体会篇三参与培训总的感觉是,走出去,可以知道自己实力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,详细说:结识了一批走在教化改革前沿的一线优秀老师,与他们沟通,相互取长补短;接触到了最新的教化科研理念,提高自己教化科研理念;仔细学习,广泛涉猎本专业前沿学问;进行了项目实践探讨,
11、弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步转向教科研型。从以下几个方面汇报:一、我们是从心理学、教化学理论学起-认知教化对象、深化透视职教发展、通过职业教化心理学心理健康教化的学习我们对我们的教化对象有了新的相识。我们的教化对象是一个特别的群体,干脆面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境改变,使得他们具有了特别的心理特征。这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教化对象让我们的因材施教更科学。职业教化理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教化理念,了解了职业教化课程和教学改革方向,驾驭了相关专业教学法和现代教化技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的须
12、要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教化教学改革奠定了基矗二、专业学习把握学科脉搏计算机技术一日千里,日新月异。这次培训基地针对我们的专业特点为我们细心支配各门课程,为我们聘请了既懂教学又有丰富实践阅历的技术人员为我们授课,师生与学员间边学习边沟通,通过专业学问学习我们更新了学问结构深刻的相识到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位老师娴熟的专业实力、高尚的人格魅力、严谨的治学看法,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模。三、项目实
13、践贴近企业,了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华,比较系统地相识到如何更为有效地进行软件开发,当然,我更明确了要加强岗前培训就业指导的教化。与此同时,在基地领导和老师的细心支配下,进入it行业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离沟通。这加深了我对企业须要我们培育什么样的人才的相识,同时表达了学校须要企业为我们做些什么事,现代企业文化和校内文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教化探讨的进行有重要的参考价值。我是幸运的,这次培训活动,不
14、但使我发掘出了自己的价值和特长,也给了一个熬炼自己的平台。结交了良师益友,培训班进一步树立了我仔细求学、勇于思索、团结互助等良好的学习、工作作风,让我更主动地投身到我所酷爱的事业中去,为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作。中学老师暑期集训心得体会篇四在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，老师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，营造宽松、和谐的学习气氛。这是国家英语课程标准关于教学中应留意的问题中明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和老师的指导
15、作用，谈几点心得体会。一、学生主观能动作用的意义学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，老师、教材、教学手段都应为学生的学服务。老师应引导学生主动参加到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成老师灌、学生装，把学生看成是被动的接受学问的对象。在教学过程中，学生是相识的主体，老师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的学问、实力、品质、性格发展的根本缘由在于学生本身内部的冲突性。老师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高超的老师，都不能替代学
16、生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种缘由，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项老师所面对的重要课题。二、如何发挥学生的主观能动作用(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增加学生是学习的担当者，是保障其主体地位的确定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之
17、窗，使自己与世界联系得更为亲密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增加自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。2.要正确相识自己在学习中的作用。学习是获得学问的过程。学问不全是通过老师传授得到的，而是学习者在肯定的情境，借助其他人(包括老师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。3.要擅长自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习爱好的形成起着主动的促进作用，它是促进学生学习爱好形成的基本条件。一个有剧烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。4.要擅长自我调动学习的主动性。学生要自觉地确
18、立学习目标，制定学习安排，总结学习方法，建立认知结构。从学习学问、解决问题的过程中获得某种满意感，并以活跃的思维状态去面对英语语言学问和技能，在加强基础学问和基本训练的同时，使基础学问转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的实力。(二)老师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥要充分发挥学生的主观能动性，老师应做到以下几个方面：1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础学问是教学过程中不行缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的实力，能适应时代的要求。其次，要相识老师角色的转变。以往的英语课堂教学，老师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采纳一种填鸭式模式进行教学。而将来
19、的教学要求老师在教学方法方面作出最重要的变更是不再做演讲者，并认为优秀的老师都是激励者、促进者、协助者和协调者。2.确立为学而教的指导思想。老师应当授道解惑，这是解惑才是重点，要充分发挥老师在课堂教学中的主导作用，老师要把以教为重心渐渐转移到以学为重心，把以探讨教法为重心渐渐转移到以探讨学法为重心，并做好教与学的最佳结合。以学为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：教是为了不须要教。3.激发学生的学习爱好，帮助学生形成学习动机。爱好是一种学习的动力，学习英语的爱好越浓，学习的主动性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是老师激发学生学习爱好，提高学生参加行
20、为的重要场所之一。英语学习的爱好产生之后，学生的学习看法和方法会逐步改善，继而产生剧烈的参加愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了老师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。三、学生主观能动作用的发挥1.创设最佳的学习状态影响学习的因素有许多，其中较为重要的是状态。状态即创建学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以老师为中心的一言堂教学模式忽视了状态，我在课堂教学中，尝试应注意利用各种教学方式来协调课堂环境，创建一种轻松的气氛。2.注意语言交际功能英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的实力。在交
21、际过程中，师生双方的相识活动也是相互作用的。学生相识英语的进展离不开老师对教学规律的相识;老师对教学规律的相识也离不开学生在老师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种沟通。为了培育学生的交际实力，我较注意交际策略的学习和应用，主动培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。3.激励创新思维发展当今时代学问更新日益加快，衡量一个人素养的主要标准不再仅仅是他拥有学问的多少。新世纪更加剧烈地呼喊着教学对创建性思维的培育。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特殊注意学生思维发展训练，培育思维实力。(1)细心设计课堂提问课堂提问是一种最干脆的师生双边活动，我在着
22、重培育学生思维实力的前提下，注意课堂提问的艺术、质量和效果。(2)注意创新实力培育在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创建性思维实力。英语作为教化面对世界的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语老师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主子，他们应当跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页