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1、高考总复习：认识论专题（一）实践与认识的辩证关系一、考纲解读（一）考点提示1实践：实践的概念，实践的特点；2实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；（二）复习建议考查重点：实践是认识的基础；关注热点：结合我国航天事业取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。二、知识清单概念：人们改造客观世界的_活动特点：客观物质性、_、社会历史性实践实践是认识的_实践是认识发展的_实践是检验认识的真理性的_实践是认识的_和归宿实践是认识的基础参考答案： 物质性 主观能动性 来源 动力 唯一 目的三、考点聚焦考点一、实践【高
2、清课堂：高考总复习：认识论专题（一）实践与认识的辩证关系 394364 实践观】实践观马克思主义哲学首要的基本的观点马克思主义的实践观科学地揭示出，实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准，我们应当解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中不断追求和发展真理。1含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2三个基本要素：实践主
3、体、实践对象、实践手段。3三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。客观物质性实践的构成要素主体、对象和手段是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。主观能动性实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系，给客观世界深深打上了人的活动的烙印。社会历史性实践不是单个人的孤立的行动，而是处在一定社会关系中的人的活动；实践活动是历史发展着的，在不同历史发展阶段，实践的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。实践的客观物质
4、性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征4三种基本形式：改造自然的生产实践（人类最基本的实践活动）；变革社会的实践（如革命和改革、法律制度的建设和实施等）；探索世界规律的科学实验活动。 5实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，要重视实践的作用。在人与世界关系方面，我们要从实践出发理解周围的世界；在认识论中把实践作为全部认识的基础；在历史观中把实践作为社会存在和发展的根据。【典型例题】下列不属于实践的是A、研制“超级细菌”的疫苗 B、投资兴建高速铁路C、国家抑制房地产价格过快上涨D、预测冬季出现
5、千年极寒天气解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动。A属于科学实验活动的实践，B属于生产实践，C是调整社会关系的实践活动。D是人充分发挥意识的能动作用，体现了人的意识活动具有主动创造性的特点，但并不属于实践。本题是逆向选择题。答案：D考点二、实践与认识的关系【高清课堂：高考总复习：认识论专题（一）实践与认识的辩证关系 394364 实践与认识的辩证关系原理】 1实践决定认识，实践是认识的基础 实践是认识的来源 认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的。 不论是亲身参与实践活动获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递获得的间接经验，都是实践的产物。 实践是认识发展的动力
6、1） 认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。3）实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识的不断深化。 实践是检验认识真理性的唯一标准 1）主观认识本身无法证明自身是否正确（个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论都不能成为检验标准），客观事物也不能回答认识的正确与否，即认识对象不能“自言其明”。 2）实践处在主观与客观的交汇点上（是主观见之于客观的活动），通过实践，人们把指导实践的认识与实践结果加以对照，可以检验出认识是否正确反映了客观
7、事物。 实践是认识的目的和归宿 改造世界是认识世界的目的和归宿。脱离实践，有了正确认识，却不为实践服务，这种认识就失去了它的实际意义。 2认识对实践具有反作用正确认识（真理、科学理论）对实践有促进作用，能指导人们制订正确的实践方案，对于人们的改造世界的活动有巨大的推动作用。错误认识对实践有阻碍作用。3.方法论要求我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。【典型例题】【例题1】木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，将发射新的木星探测器。对
8、木星的科学探测活动将进一步佐证人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A B C D解析：错误，实践的需要是推动木星探索的直接动力和根本动力。错误，木星探索能否成功受多种因素的制约。答案：B【例题2】早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见实践是物质性的活动，实践对认识具有决定
9、作用实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A. B. C. D.解析：表述错误，认识的最终目的是指导实践；错误，实践是认识发展的动力。认识有正确与错误之分，只有正确的认识才能促进实践的发展。材料中涉及人与自然的关系，随着社会实践的发展，人们对自然的认识不断的深化和向前发展，表明实践是认识的来源和促进认识发展的动力。同时也体现了实践具有历史性，认识也被打上了历史和时代的烙印。因此正确。答案：B【例题3】顺应“网络微时代” 对 “微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的
10、童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏。使人们利用零散的时间就能顺手玩上几分钟。目前该游戏全球下载量超过7亿次，为这家原来仅有12名员工、一度濒临破产的公司在两年时间里赚进500欧元，创造了移动游戏领域的神话。根据上题材料，该游戏成功开发体现了认识是适应实践活动需要而产生的 人的认识能力的高低决定实践水平认识过程是个螺旋式上升的过程 实践活动是有目的的能动性的活动A. B. C. D. 解析：认为认识决定实践，不符合实践第一的观点，错误，排除。“顺应网络微时代 对 微文化的需求，某公司设计人员成功开发了一款休闲益智游戏”这体现了实践决定认识，实践是认识的来源，认识是适应实践活动需要而产
11、生的，正确。同时，该设计人员开发的此款益智游戏，是针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，表明实践是有目的的能动性的活动，正确。与材料无关。答案：B考点三、注意几个问题1全书与实践有关的其他知识点哲学的智慧产生于人类的实践活动；马克思主义哲学三特点：实现了实践基础上的三统一。在实践基础上不断追求真理和检验、发展真理；人为事物的联系是人们按照实践的需要,在实践中,根据事物固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立起来的。实践的主体：人民群众人生价值实现的根本途径是实践; 价值判断与价值选择是在实践的基础上形成的2.正确区分认识的来源和认识的途径 1)实践是认识的来源。这个来源是唯一的，一切真知都
12、来源于实践。 2)人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验，间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知来源于实践。3正确理解实践和认识的辩证关系原理及其方法论原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。4特别提示 “实践是认识的来
13、源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。【典型例题】地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据
14、绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。结合材料，说明认识对实践的依赖关系。解析：首先审设问，该题要求结合材料说明认识对实践的依赖关系。实际上需要同学们将设问进行一个转换，事实上仍然是需要结合材料阐释说明如何体现“实践是认识的基础”这一哲学原理的。因此，还是需要从实践是认识的来源、动力、目的和检验认识的真理性的唯一标准四个层面作答。“由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的”体现了人类
15、实践对认识的决定作用，实践是认识的来源；“15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的”体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准；“随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准”体现了实践的发展为认识提供日益完备的工具；实践锻炼和提高人的认识能力，使认识不断发展深化，实践是认识发展的动力。“日益精准的绘制地图更好地满足了生产生活的需要”体现了实践是认识的目的和归宿。答案：世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，巨轮地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们实践需要。