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1、 学习目标 1.初步学会看 “整时”和“大约几时”。 2.初步认识时针与分针的作用。 3.教育学生珍惜时间，从小养成有规律作息的良好习惯。教 法 和 学 法教法：教法：引导法引导法 自主探究法自主探究法动像发现法动像发现法 评价激励法评价激励法学法：学法： 唱一唱唱一唱 猜一猜猜一猜 说一说说一说 演一演演一演 教学过程教学过程一、一、创设情景，诱发兴趣创设情景，诱发兴趣二、自主参与，探索新知二、自主参与，探索新知三、应用新知，解决问题三、应用新知，解决问题四、分享快乐，体验成功四、分享快乐，体验成功一匹马儿三条腿，一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，嘀嘀嗒嗒提醒你
2、，时间一定要珍惜时间一定要珍惜。时针时针分针分针1278910111234567时时分针指着分针指着12时针指着时针指着7就是就是7时时7:008时时127891011123456分针指着分针指着12时针指着时针指着8就是就是8时时8:00分针长长指分针长长指12，时针指几就几时。时针指几就几时。12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 6快起床吧！我再睡一会儿吧！拨一拨拨一拨12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 6再玩一会儿吧！我们一起去上学吧！拨一拨拨一拨12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 6再玩一会儿吧！我们一起去做作业吧！拨一拨拨一拨12127 78 89 9101011 111 12 23 34 45 56 6哎呀，我还没写完作业呢。时间到了，我要去睡觉了！拨一拨拨一拨看谁拨得快看谁拨得快5时时11:002时时4:00小明的一天小明的一天8时时8:0010:0012:006:009:0010时时12时时9时时6时时请你自己做主，当一次小小设计家，设计你星期天的安排： 板书设计板书设计 认认 识识 钟钟 表表钟面上：长针、短针、数字钟面上：长针、短针、数字长针是分针，短针是时针。长针是分针，短针是时针。