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1、用第三只眼睛发现思想品德课堂之美 摘 要： 现代初中思想品德素养教化，以生为本，教法敏捷，整合资源，构建思想品德高效课堂；课堂是师生的大舞台，课堂之美，美不胜收。美韵课堂须要用爱观赏，专心打造。 关键词： 品德课堂 美 创新意识 法国大雕塑家罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”在新课程改革背景下，有些思想品德老师苦于自己没有思想品德课堂教学的美妙体验而叹息1。思想品德课堂教学中的美育，是一个发觉美、体悟美、践行美的过程。老师要用眼睛仔细视察课堂，尤其是要用第三只眼睛心去发觉、观赏、演绎思想品德课堂之美。 【画面一】倾巢出动，信步闲庭 学习北师大版七年级思想品德上册第1课适应新环境
2、的第1站步入新学校时，组织新同学走出课室，了解新的学校环境，同学们感到兴奋、簇新、新颖。同学们秩序井然地排队，参观学校图书室、校建室、校长室和其他功能室；让同学们在星幻广场集队，倾听副校长介绍学校的传统、学校历史；带领同学们走到文化长廊，师声共同解读班风、学风、校风、校训；领着同学们闲逛整个校内，呼吸清爽的空气，观赏漂亮的风景，拍照录像，谈笑自若，非常满意。坐在足球场的草地上，师生共同探讨如何适应新环境，让学生畅谈在新学校里的新准备和愿望，最终共同唱响中学时代结束全课。 【赏析一】 进入中学第一节思想品德课，师生共同描绘的校内动感画面，让学生终生难忘。新课改理念要求课堂教学注意学生的全面发展，
3、教学活动不再“一统”天下，而是师生的“共同”天下；只有教学活动实行开放，学生才能真正“动”起来，学生才能得到全面发展。老师为了使新同学对思想品德课堂教学留下好印象，细心设计了这个开放式的思想品德课堂。师生观赏漂亮的风景，拍照录像，边走边聊，促进师生、学生之间的情感沟通，这是教学内容的开放；参观学校场室，倾听校长介绍，在草地上探讨问题与畅谈准备和愿望，完成本节课的学习任务，培育学生的爱校情感和创新精神，体现教学形式的开放。 【画面二】无心插柳，绿树成荫 预备铃响后，李航与黄宾还在课室后面扭缠。我走到他们跟前小声说：“两位帅哥，有事下课处理好吗？”问旁边一位同学：“依据上节课学习的学问，你认为刚才
4、他们的是什么心情？”这位同学说“消极心情怒”。我问：“谁来说说主动心情与消极情的作用？”李航与黄宾都主动举手，我让他们回答。问大家：“李航与黄宾刚才的合作表现出什么心情？”同学们说：“主动心情。”并掌声激励。过渡到新课正确说明心情：“刚才的事情引发了心情，产生心情的关键是什么？”同学们全都举手，我让一个近来心情不好的同学回答，同学们报以热情的掌声。问：“消退消极心情的关键是什么？”一位平常郁郁寡欢的女同学第一个举手作答，此时，我走上前与她握手，她热泪盈眶。最终问：“当陷入消极心情时该怎样做？”班长：“当陷入消极心情时，提示自己换个想法，调整自己的心情。李航与黄宾下课时玩摔跤的意义不在于输赢，而
5、在于促进友情。”再次响起掌声。 【赏析二】 在老师的无心与有意之中，使同学们如柳树汲取阳光雨露思想品德素养，快速成长。课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，具有敏捷的生成性和不行预料性。生成性资源以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性和开放性等特点渐渐被人们相识。老师应当树立动态生成教学资源的理念，刚好捕获、刚好采撷，在教学过程中真正做到“心中有学生，眼中有资源”。课前未预设同学玩摔跤案例，而是在刚上课生成了教学资源。通过重视生成资源的利用，实现了教学目标。一声赞美、观赏、友好、敬重的“帅哥”，让两位同学限制消极心情。与思想心理不同层次同学的主动互动，使同学们很快驾驭了本节课的学问点，提高了
6、正确说明事务和调整心情的实力，培育了与人交往的主动的情感看法价值观。 【画面三】顺势开挖，水到渠成 相识竞争要驾驭的学问点为竞争的四个主动作用。运用图片、视频展示足够的信息，由案例导出前三个结论，课堂学习气氛深厚。接着用多媒体展示“在体育运动史上，人们通过竞争不断地突破一个又一个的极限，创建了多数奇迹。将跳高运动不断推向前进”的文字和图片。老师问：实行奥运会有何意义？这图片说明竞争的什么作用？由于“社会”概念相对抽象，学生遇到与“社会”有关问题简单陷入逆境。我找到案例与学问的结合点：行业与社会、个体与社会的关系，行业间可以相互影响。然后进行了这样的链接：“实行奥运会的目的一方面通过运动员的竞争
7、促进体育事业发展，也使奥运的创新、拼搏精神激励社会各行各业的竞争发展。各行业的发展则推动整个社会的发展。竞争使我们个体实力增长，促进集体、国家的发展，推动整个社会的进步。”这样学生眼前豁然开朗，顺当地从整个社会角度理解竞争的作用。 【赏析三】 依次刨土碎石，水到之处渠道成。按部就班，抓住重点、突破难点、驾驭学问点，提高学生理解实力。所谓教学重点，就是在整个学问体系中处于重要地位和有突出作用的内容，也就是学生必需驾驭的基本学问和技能。教学难点，一般指对于大多数学生来说是理解和驾驭起来感觉比较困难的关键性学问。老师要吃透教材，结合学情，科学设计；在新课学习中，关注学生的反馈，主动敏捷应对，每个学问
8、点要理解到位，避开学问理解盲区，以免影响学生心情与后续教学；将案例与学问的结合点进行链接，使思想品德课堂教学突出重点、突破难点，成就有效课堂。用跳高运动案例诠释“竞争的相互激励会推动整个社会不断进步。”能使学生易于感受体验竞争，同时能使学生探寻体育竞技深受大家宠爱的缘由，有利于培育学生多角度思索问题的实力。 【画面四】花枝招展，呼朋引伴 感谢父母公开课，课前播放背景音乐妈妈的吻，多媒体展示从幼儿园到高校父母伴随我们长大的图片，问：“听了这首歌、看了这几幅图片你有什么感想？”讲授新课，让学生明确学习目标；指导学生利用学练稿小组沟通，共享自主探究的成果；指导学生探究父母值得我们感谢的三方面缘由，结
9、合父母的生活工作图片、汶川地震中的母亲视频回答问题。父母带我们到人间简单吗？父母为我们做些什么？父母教会我什么？让学生读名人对父母的诠释，引导学生谈想法；孝敬父母方面不足的情景再现，老师旁白，学生表演，谈看法。师生课堂小结，师：“感谢父母，心动不如行动。”下面同学们谈谈怎样感谢父母？背诵学问点，解答推断、简答题；读信、与家长感谢拥抱，班代表献花给家长，并与家长握手。齐唱母亲、真诚鞠个躬。 【赏析四】 标准关于课程资源开发与利用建议：“尽量组合不同类型资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深化理解课程内容。”课堂感受生活、感谢父母、感情深化、情感升华四个环节，仿佛把大家带到漂亮花
10、丛中，楚楚动人的姑娘在不停地招手与呼喊。教学内容丰富、形式多样，手段先进，异彩纷呈，展示出现代教学手段的魅力：背景音乐妈妈的吻、感人视频汶川地震中的母亲、结束歌曲母亲前后呼应。激越式互动、多维式探究让课堂教学一挥而就，完备经典；使学生形成了肯定的认知技能，深刻理解了子女与父母的关系特别：父母给予我们生命，我们不能给予父母生命的肯定性；父母的恩情须要我们一生去报答的责任性；父母的恩情我们恒久报答不了的无限性。学生在不同的谛视角度中豁然开朗，走出理解的困惑；学生感谢父母，孝敬父母，提高与父母沟通的实力。 【画面五】枯木逢春，盎然朝气 北师大版思想品德八年级我们的权利第一站第一课时，须要解读20个法
11、律概念，我采纳了传统的粉笔教学。第一环节：先在黑板写上复习巩固填空题： 1.公民的基本权利是由？摇？摇？摇？摇规定爱护的。 2.公民享有的基本权利主要有： a.？摇？摇？摇？摇b.？摇？摇？摇？摇c.？摇？摇？摇？摇d.？摇？摇？摇？摇e.？摇？摇？摇？摇f.？摇？摇？摇？摇g.？摇？摇？摇？摇h.？摇？摇？摇？摇I.？摇？摇？摇？摇 然后让学生举手上黑板填写与纠错。其次环节：先检查预习，学生回答，老师板书。 一、未成年人：未满十八周岁的公民 二、享有的权利： a.生命健康权不受侵害 b.人格尊严不受侵扰 c.个人隐私应当受到爱护 d.财产权也要受到爱护 e.作为消费者的合法权益受到爱护 三、
12、实施的爱护：家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护。 四、两部法律：中华人民共和国未成年人爱护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 老师将文本理论、法律链接、典型案例相结合，作精要的解读与点拨。第三环节巩固练习，先让学生打开练习册“学问导航”填空练习，然后老师在黑板写上答题，让学生填写。铃声响，课室不谋而合发出一句洪亮的声音：“感谢老师，老师再见！” 【赏析五】 传统的粉笔教学是一种慢艺术，是一个漂亮的春天；教学接地气，学生钟爱。老师潇洒的书写姿态、清秀灵动的字迹，让学生得到老师原生态的粉笔艺术的享受与熏陶；简洁规范的板书，让学问结构一目了然；教学环节三环式，环节简约，节奏舒缓，体现人文关怀，
13、让学生从现代快节奏、大容量的课件教学中解脱出来；“到本地休闲、野炊，融入大自然，自得其乐”，用粉笔与老师合作完成教学任务，师生轻松开心。思想品德学科教学资源开发实效性原则：“所谓实效性原则是指要依据资源的不同特点，协作教学内容，充分发挥资源的效能，避开盲目性和形式主义。”笔者认为，现代课件教学与传统粉笔教学64或73科学的调配，符合现代教化发展的需求与初中学生的身心发展水平；劳逸结合，保障学生身心健康，提高教学实效。 【画面六】千帆竞发，一泻千里 备考接近尾声，学生也身心乏累。为了缓解学生临考带来的压力，设计了“挑战自我，呈现风采”学问竞赛。内容是三年学问点：成长中的我、我与他人和集体、我与国
14、家和社会三大部分六十三个点填空，以及非选择题型答案组合；赛制：以小组为单位，进行必答、抢答、自选答、他选答；神奇奖品：一等奖，班长给学霸的致词、二等奖，文艺委员小苹果、三等奖，全班爱的激励。最高人气奖：班长的拥抱或握手。用多媒体展示填空题，播放背景音乐，学生主动参加答题，组员亲密协作，组间竞争激烈。预设的复习内容已经完成，三组同学获得了四个神奇大奖，同学们露出了舒坦的笑容。 【赏析六】 初中学生正处于身心健康发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变加之社会竞争的日益猛烈，他们在学习、生活、人际交往、升学就业、自我意识乃至人格优化等诸多方面，都会遇到各种各样的心
15、理困惑和问题。老师“专心去贴近学生，专心去照亮学生，专心去暖和学生，让学生成为自己生命的脉搏，与学生一起感受成长的欢乐！”学问竞赛给师生一泻千里的快感，同时蕴含中考竞争要有良好的心境、社会生活离不开竞争合作。人性化的中考复习设计，让学生感受到老师的专心与暖和，对中考充溢信念。一节课“三大部分六十二个点填空，以及非选择题型答案组合”容量之大、速度之快，是对学生的信任与激励，是对现代教具的敬重与有效运用。老师践行同理心，学生满意同理心，显出人性的光辉。 课堂之美，美不胜收。美韵课堂须要用爱观赏、专心打造。 一是保持乐观心态。巴尔德斯说：欢乐应当是美德的伴侣。乐观是一种优秀的品质，是对生活、工作高度
16、负责的看法。老师的看法确定老师的审美标准与实力。课堂教学是一个展示平台，“鲜花烂漫”，多姿多彩，可以获得一种高级的美的享受。思想品德课的审美是一种崇高的境界，思想品德课堂观赏水平的提高，关键在于乐观进取。 教学有四大要素，是老师、学生、教材和课堂环境，课堂环境是教化教学的主阵地2。“爱屋及乌”，老师要爱课堂，还要爱生活、爱社会、爱学生、爱教材、爱自己。擅长捕获反映事物之美的信息，让思想品德课堂充溢诗情画意。 二是培育创新意识。创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的学问和物质，在特定的环境中，本着志向化须要或为满意社会需求，而改进或创建新的事物、方法、元素、路径
17、、环境，并能达到肯定效果的行为。课堂教学是艺术，要有显明的创新性。教学创新就是充溢新意的、有特性的、带有肯定创建性的教学构想，就是打算实施教学的新点子、新角度、新思路与新策划。教学创新熔铸了老师的深刻理解，浸透着老师的心血体验，荡漾着老师的创建灵感；它是一种转化，一种飞升，一种超越。每一位思想品德老师都应当是思想品德教学的大导演、魔术师，进行教学内容、形式、手段、理念的创新，让思想品德教学的每一个细微环节都充溢创新活力，使思想品德课堂无限风光。 三是反思课堂教学。“常教常新，不思何来？”教学反思是老师专业发展和自我成长的核心因素，是老师教学实力得以提高的关键，体现老师的教化胸怀、看法与才智3。
18、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”学问、思索与实践是才智的三翼，只有把三者结合起来，才能形成才智。思想品德老师要把教学反思当做生活乐趣，把实践变成自己的试验田，慢慢的教学反思在实践中深刻，实践在反思教学中改善，教学才智在学问、思索与实践中得以养成。在课堂教学实践中自我反思，常常与自己、学生对话，反思教学设计的合理性，反思教学目标的落实状况，反思教学主体的体现程度，反思教学中学生的见解，反思教学中的突发灵感；在理论学习中自我反思，常常与书本、大师对话，如饥似渴地学习和探讨先进的教化教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、仔细消化、并付诸实践；在相
19、互借鉴中自我反思，常常与同行对话，对所听和观摩的每一堂课都要探讨、思索、探讨，并用以反思教学，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。这样，有效的教学反思，可以给思想品德课堂浓墨重彩地添上一笔。 课堂是师生的大舞台，奇妙的课堂预示着教化教学的胜利。只要专心去观赏、体验、造就课堂之美，豁达、睿智、爱美的你，就能实现思想品德课堂的华丽转身。 参考文献： 1舒云.创意：合唱声中独唱者的旋律例谈政治课堂教学的创意设计.G633.2中学政治教学参考，2022. 2番茄.教化才智从何而来.G40江西教化，2022.Z1. 3袁学飞.教化才智从何而来.G633.2中学政治教学参考，2022. 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页