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1、2年江西教师招聘考试教育综合理论模拟试卷2022年万份老师聘请试题资料合集免费下载：/c0yoa4s55x 2022年江西省老师聘请考试教化综合理论模拟试卷一 一、单选择 1. 教化应当要向生活世界回来，这反映哪一位教化家所秉持的思想 A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.洛克 D.杜威 2. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这体现了个体身心发展的 A.依次性 B.不平衡性 C.差异性 D.阶段性 3. 国家中长期教化改革和发展规划纲要(2022-2022年)提出了要“加快普及中学阶段教化，毛入学率达到90%”的要求，这一要求的提出主要是由 A.经济发展水平确定的 B.社会的政治制度确定
2、的 C.社会文化确定的 D.科学发展水平确定的4.我国新时期教化目的中体现时代精神的部分是 A.培育社会主义事业的建设者和接班人 B.培育受教化者的独立特性和创建精神 C.使受教化者得到全面发展 D.强调教化与生产劳动相结合 5.某老师出现了职业倦怠，那么，依据美国学者费斯勒的老师生涯循环理论，这位老师的发展最有可能处于哪一个阶段 A.生涯挫折阶段 B.稳定和停滞阶段 C.生涯低落阶段 D.生涯退出阶段 6. 中小学老师从事的探讨是校本探讨，这种探讨的根本目的是 A.验证教学理论 B.改进教学 C.提升专业素养 D.发觉和解决学校存在的问题 7.师生在教学内容上构成 A.授受关系 B.对话关系
3、 C.“我与你”关系 D.互为主体关系 8.弟弟望见哥哥偷东西，有人问弟弟该不该向父亲揭发？弟弟说该揭发，为什么？弟弟的推理是：自己以前做错事时，哥哥也偷偷向父亲揭发过，所以，这次也要揭发哥哥的不端行为。请问，依据科尔伯格三水平六阶段理论，这位弟弟的道德水平处于 A.第一阶段 B.其次阶段 C.第三阶段 D.第四阶段 9.某儿童对自行车的构造很是关切，总是问父母自行车的用途是什么。依据埃里克森心理社会理论，可以推断这位儿童是处于 A.儿童早期 B.学前期 C.嬉戏期 D.学龄期 10.在将来职业的选择上倾向于从事理论探讨、工程建筑、航空及艺术等工作的学生，其在认知风格上更可能属于 A.场独立型
4、 B.场依存型 C.深思型 D.整体型 11.布鲁纳认为，儿童心理发展的关键是 A学问学习 B规则学习 C技能学习 D语言学习 12. 在识字教学中，老师采纳按字音归类识字、按偏旁结构识字等。这属于 A复述策略 B精加工策略 C组织策略 D表征策略 13.在动作技能形成的哪一个阶段，视觉与动作逐步建立了协调关系？ A粗略地驾驭动作阶段 B改进和提高动作阶段 C动作的巩固与运用自如阶段 D娴熟阶段 14.“为迁移而教”是奥苏贝尔的一个重要观点，为了实现为迁移而教，老师应当要发展学生的 A认知策略 B认知结构 C反省认知水平 D程序性学问 15. 对一份试卷评价说“太偏了”。这主要是针对试卷的什么
5、而言的。 A信度、B效度、C难度、D区分度 16.对于集体主义教化，以下论述正确的是 A 要教化学生无条件地关切、听从和酷爱集体 B 要教化学生在集体利益面前无条件放弃个人利益 C 集体主义教化要教化学生反对个人主义 D 要教化学生相识到集体主义与个人主义存在着一样性 17.德育过程是一种 A 教化活动过程 B品德发展过程 C. 品德形成过程 D冲突运动过程 18.班主任章老师为发展学生的品质，带领他们观看爱国影片血战台儿庄。章老师主要运用的德育方法是( C ) A榜样法 B劝服法 C陶冶法 D熬炼法 19. 教书育人是师德的( ) A载体 B根本 C支柱 D 基础 20.以下课程肯定是属于必
6、修课程的是 A探讨型学习 B鼓的文化艺术 C相识赣文化 D诗词鉴赏 21.对于学问中心课程理论，以下说法正确的是 A以逻辑依次作为编制课程的依据 B强调要围绕现实社会生活各个领域设计课程 C布鲁纳是这一课程的代表人物 D有利于把各学科的学问有机联系起来 22.“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话说明白教学应当要发展学生的 A非智力 B实力 C心理品质 D智力 23. 教学过程是实现学生的品德发展与完全人格的养成过程，这体现了教学过程的什么特点 A引导性 B教化性 C目的性 D迁移性 24.抛锚式教学模式的理论基础最有可能是源于 A加涅 B奥苏贝尔 C班杜拉 D皮亚杰 25.依据2022年8月12
7、日颁布的中小学班主任工作规定，担当一个班级的班主任时间一般应当连续 A一学期以上 B一学年以上 C两学年以上 D三学年 26.关于Blog的教化应用，以下说法错误的是 A可以用来建立学生的学习档案袋 B可以用来作为课堂教学的协助工具 C可以用来帮助老师写反思性日志 D可以用来实现教学资源的传输与共享 27.某中学校长为了解决学校教室紧缺的状况，未经过有过方面批准，在原来三层的教学楼之上再加建一层，结果不到一年发生教室坍塌，造成多名学生伤亡。那么，针对这种状况，应当要追究这位校长的 A行政责任 B民事责任 C刑事责任 D三种责任合并追究 28.关于中小学学生享有的权利，以下说法错误的是 A受教化
8、权是中小学学生享有的最重要权利 B某老师发觉一学生谈恋爱后，在课堂上公开加以指责，这侵扰了学生的隐私权 C获得物质帮助权是每一位学生应享有的权利 D骂学生侵扰了其人格尊严权 29.关于老师申诉制度，以下说法正确的是 A这在本质上是一种行政诉讼制度 B受理机关是人民法院 C这是一种法定的申诉制度 D由提出和处理两个环节组成 30.2022年9月29日和11月1日，我国自行研制的分别在酒泉卫星放射中心胜利放射，精确入轨。 A.天宫二号目标飞行器和神州九号飞船 B.天宫一号目标飞行器和神州八号飞船 C.天宫二号目标飞行器和神州八号飞船 D. 天宫一号目标飞行器和神州九号飞船 二、多选择 1. 对于教
9、化学的发展，以下论述正确的是 A.教化学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论 B.卢梭是自然主义教化的代表人物 C.凯洛夫的教化思想对新中国教化学的影响最深 D.赫尔巴特把教学理论建立在伦理学的基础上 2. 对于遗传因素在个体发展中的作用，以下说法正确的有 A.遗传因素对人的发展的影响在整个发展过程中呈递减趋势 B.对于特别儿童的身心发展，遗传因素起着确定作用 C.人的形态特征是可以通过遗传来传递的 D.遗传素养本身可以加以变更 3.依据人力资本理论，下列哪些属于人力品质 A.学问 B.实力 C.健康 D.才智 4.专业精神素养是老师的重要职业素养。以下属于老师专业精神素养的有 A.教化
10、机灵 B.教化耐性 C.教化爱 D.教化信念 5. 对于终身教化，下列论述正确的是 A.终身教化是非制度化教化思潮 B.终身教化即成人教化 C.终身教化贯穿于整个教化过程 D.终身教化贯穿于整个教化形式 6.以下属于陈述性学问学习的是 A.认知策略学习 B.规则学习 C.概念学习 D.才智技能学习 7.关于奥苏贝尔有意义学习理论，以下说法正确的有 A.强调知觉和学习间联结的主观性 B.强调有选择的联结 C.有意义学习是符号或符号组合获得心理意义的过程 D.有意义学习分为符号表征学习、概念学习和命题学习三种类型 8.练习是影响动作技能学习的重要因素。对于这种因素，以下说法正确的有 A.对于连贯的
11、动作技能采纳集中练习效果要好于分散练习 B.对于不连贯的动作技能最好采纳分散练习 C.学习者实力低最好采纳部分练习法 D.简洁的动作技能最好采纳整体练习法 9.对于影响问题解决的主观因素，以下陈述正确的有 A.智力水平与问题解决之间不存在正相关 B.定势不利于创建性地解决问题 C.过强的动机水平有利于解决问题 D.问题的解决依靠于个体已有的学问阅历 10.班杜拉认为，人的行为受行为的结果因素与先行因素影响。行为的结果因素也即强化。在班杜拉看来，这种强化包括了 A.自我强化 B.替代性强化 C.正负强化 D.干脆强化 11.思想教化是德育中的重要内容。以下属于思想教化范畴的有 A.三个代表教化
12、B.马克思主义教化 C.爱国主义教化 D.人生观教化 12.以下属于德育实施的途径的有 A.数学科教学 B.国庆节主题活动 C.品德与生活教学 D.心理询问 13. 对于基础教化课程改革的目标，下列说法正确的有 A.变更课程过于注意学问传授的倾向 B.变更课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状 C.变更课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状 D.变更课程管理过于分散的状况 14.备课是上好课的前提。对于备课，以下说法正确的是 A.钻研教材是备课的主要工作，这里的“教材”不只是教科书 B.备课的基本依据是教科书 C.备课中的“课时安排”即教案 D.集体备课即集体撰写教案
13、15. 班级授课制存在着较多的缺陷，但是针对它的缺陷，我们可以进行必要的改进，这些改进表现为 A.加强班级中的小组与个别教学活动 B.变更讲台和课桌椅的传统排列 C.班级活动可以到特定的试验室、作业室里教学，到校外进行现场教学 D.由老师讲课变更为由学生自己讲 16.设计的资源是学习资源的重要组成部分，以下属于设计的资源的有 A. Blog B.CAI课件 C.教学软件 D.网络学习平台 17.以下属于教化法律关系的典型形态的有 A.学生的钱物 B.校长对老师体罚学生不予制止 C.智力成果 D.教化思想 18.对于我国目前实施的老师资格证书制度，以下说法正确的有 A.我国老师资格证书全国通用
14、B.我国老师资格证书终身有用 C.我国老师资格证书没有按学科分类 D.外国来华人士也可申请我国的老师资格证书 19.以下属于教化行政法规范畴的有 A.民办教化促进法B.学位暂行实施方法 C.老师资格条例 D.江西省普及义务教化条例 20.2022年10月-11月几一百零一名美国民众实行“占据华尔街”抗议活动。他们提出的要求包括 A.结束阿富汗和伊拉克斗争 B.奥巴马下台 C.停止轰炸别的国家和“奢侈美国资源” D.关注国内民生问题 三、简答题 1.简述班集体的基本特征1、答案要点及评分细则： 明确的共同目标。 肯定的组织结构。 肯定的能够共同生活的准则。 集体成员之间相互同等、心理相容的氛围。
15、 2.简述职前教化中师德教化的途径 3.简述教学过程的基本规律2、答案要点及评分细则： 通过高校“入学教化课”强化老师的专业思想 设置特地的师德教化课程 在思想政治教化中渗透师德教化 在教化实习中加入师德教化内容 3、答案要点及评分细则： 干脆阅历和间接阅历相结合的规律 驾驭学问与发展智力相结合的规律 学问传授和思想教化相结合的规律 老师主导和学生主体相结合的规律 1. 作为一名合格的老师应当要具备什么样的基本素养？ 2试论述问题解决与创建力的关系。 1、答案要点及评分细则： 作为一位合格的老师，应当要具备三个方面的素养： 专业学问 精深的学科专业学问。 广博的文化科学学问。 丰富的教化理论学
16、问。 专业实力 教学技巧。 教学实力。 教研实力。 专业精神素养 这是指老师在教化活动中表现出来的爱好、情感、看法、信念、价值观、自我意识等独特的情意特征和专业道德修养。主要包括专业道德、专业志向、专业情操、专业人格和专业自我。 2、答案要点及评分细则： 问题解决和创建力的关系是既相互区分又相互联系且相互制约的。 两者的联系： 创建力的发展要要以问题解决为前提 问题解决过程中蕴含有创建力。 这两点分别绽开论述 两者的区分： 定义不同。问题解决是将已有的学问、阅历运用到新情境中，以达到目标状态的一种高级认知加工过程。创建力是在肯定的目的和条件下，运用一切已知的信息，产生某种新奇、独特、有价值的产
17、品的实力 特征不同。问题解决的主要特征是思维过程的分阶段性，而创建性的主要特征是独创性、流畅性和敏捷性 不是全部问题的解决都须要创建力的参加，如常规性问题运用现成的方法就可以解决。 三、案例分析题 “我女儿都半个月没去上学了。”昨日，记者来到陈吉家，陈吉的妈妈赵女士说，女儿平常在学校住，5月24日，他们接放假的女儿回家，女儿一再说身上疼，赵女士查看后，发觉女儿的臀部、胳膊内侧和大腿上有不同程度的青紫。随后，陈吉告知记者，大约一个月前，爸爸给她买了支钢笔，同桌李明看到后也想要，就让陈吉爸爸帮着买了一支，后来又借了她3元钱买风筝轴和2.5元买创可贴，总共12.5元。“5月23日上午，李明还给我10
18、元钱。”陈吉说，“下午第一节课上课前，老师把我叫到办公室问我李明给了我多少钱，我说给了10元，可老师说李明从家里偷了200元，还说给了我20元。” 1案例中的老师体罚陈吉，造成“臀部、胳膊内侧和大腿上有不同程度的青紫”，那么，老师应当要担当什么样的教化法律责任？ 2案例中的老师侵扰了学生的什么权利。 3案例中老师违反了师德中的什么规范 4、案例中的老师在教化学生时违反了德育中的什么原则？ 1、答案要点及评分细则 担当行政法律责任。案例中的老师体罚学生，是其在履行学校教化教学工作期间的职务行为，这种违法侵权行为，应担当相应的行政法律责任。 担当民事法律责任。案例中的老师体罚学生，造成学生“臀部、
19、胳膊内侧和大腿上有不同程度的青紫”，这是一种人身侵权行为，应当担当相应的民事侵害赔偿。 担当刑事法律责任。案例中的老师“拿木制教鞭起先打他们，始终到其次节课上到一半”，造成学生身心受伤，情节恶劣，后果严峻，已经触犯了刑法，应当受到刑法的制裁。 2、答案要点及评分细则： 侵扰了学生的人格尊严权和身心健康权 3、答案要点及评分细则： 主要违反了师德中关爱学生的规范要求 4、答案要点及评分细则： 主要违反了疏导性原则和严格要求与敬重信任相结合的原则 四、论述题 参考答案： 一、单选题 1.D 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.B 14
20、.B 15.B 16.D 17.A 18.C 19.A 20.A 21.A 22.B 23.B 24.D 25.B 26.D 27.C 28.C 29.C 30.B 二、多选题 1.ABC 2.ACD 3.ABCD 4.BCD 5.ACD 6.BC 7.BC 8.CD 9.BD 10.ABD 11.ABD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 16.BCD 17.ABC 18.ABC 19.BC 20.ACD 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页