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1、农村中小学生的思想品德教育_中小学生思想品德发展水平评价指标 摘 要：思想好是高素养人才的基本要求，孩子的思想好坏干脆影响着其道德品质的形成。思想不健康的人，不仅无法确立自己的人生观、世界观，阻碍自身的完善与发展，更不行能成为一个真正意义上的高素养人才。关键词：引导；沟通；关切中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1012-7661（2022）14-066-01要想培育真正的高素养人才，我们必需加强对孩子健康思想的培育和引导。“通者不痛，痛者不通的中医原理主见，人的某些疾病是因为人体经络不通所致，而疏通疾病区域的经络即会治愈人体之病。同样,我们班主任做学生的思想工作也须要用“疏通疾病
2、区域的经络”的方法。一、引导现在的农村小学生的教化面临着特别问题，一部分是独生子女，一部分是留守儿童。家庭的教化也不尽相同，有的家长望子成龙、望女成凤心切，娇生惯养，关怀备至，像这样的孩子一般状况是学习好，集体观念差；有的家长特殊溺爱孩子，老师略微严加管教，他们就对老师的做法不满足；还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就是老师管了；还有的学生喜爱作坏事，心思不在学习上，特殊现在实行九年义务教化，成果好坏没关系，反正可以上初中，家长也是尽义务，做一天和尚，撞一天钟，这无疑就给教学带来诸多不便，但是老师不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，
3、一视同仁。就学生而言，当他们第一天背着书包上学的时候，他们都是怀着崇敬的心情迈进了学校大门，即使是淘气的学生或是家长最宠爱的孩子也承认老师在他们心目中的位置，我们只要引导得法，学生的心会聚集在一起，形成一个合力集体的力气。老师应当怎样正确引导呢？就是要给学生讲清学校、班级所制定的一切规章制度。我们常说校有校规，班有班纪，没有规则不成方圆，所以老师要给学生讲清学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么，在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想，老师所关切的是班里的每一位学生。二、沟通班级一些有“突出”表现的学生，经常是
4、老师常常“捕获”的对象。老师时时常把这些学生叫到一处长谈，处理不好反而会使学生的自尊心受到损害，也简单引起逆反心理。而平常表现一般的学生，往往又易被老师忽视，其实他们心里同样期盼老师的关注。而这一部分学生最简单产生“被遗忘的角落”的冷遇感。至于那些得才兼备的学生，老师往往因“放心”而忽视了他们的思想、性格中的不稳定因素，因“放心”而不能刚好了解这些学生的思想状况。书信沟通，则贵在全面对各种类型学生普遍赐予关注，通过细水长流的信件对学生思想发展状况有个全面的把握。我在班上有个规定，原则上每个学生每半个月必需给我写一封信，信的长短不限，信的内容不限，可以写自己的事、同学的事、学校的事、家里的事、兴
5、奋的事、苦恼的事、好人好事、坏人坏事等，我收到信后逐一阅读，把信中反映的重要问题一个一个记录下来。假如是共性问题，我在班上说明、解决；假如是特性问题，我或找学生谈心，或给学生写信沟通。这种信件架桥的教化方式既可以防范于未然，又关注了全体学生，同时与家长的沟通也是不行缺少的，让家长了解孩子在学校的状况，老师了解孩子在家里的状况，尽量使自己的教化方法与家长的教化方法取得共识，以达到事半功倍的效果，因为每个学生在成长过程中，总出现纷繁困难的状况，老师要从寻常之处窥见其心灵的轨迹，进而进行分析，探讨学生的思想，在学生的思想波动的时候，或沾染不良恶习的时候，能尽早发觉，并刚好赐予帮助，使他们能战胜困难，
6、克服不足，早日步入正规，免得走更多的弯路。老师不仅要管理好班级，教给学生学问，更重要的是让每位学生在老师的帮助和关怀下找到信念和志气，扬起生活风帆，驶向志向的彼岸。三、关切人是感情动物，只要专心去付出就能得到爱的回报。班主任把学生都当做自己的孩子，学会换位思索，设身处地为学生着想，学生就会把老师当成贴心人，自觉地做好应做的一切。正如歌中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天”。爱学生的另一核心内容是敬重学生。人都有被敬重的须要，学生亦然。敬重学生，让学生感到自己的尊严。学生的特性特点各具形态，对于学生的某些特性特征比如内向、易燥、好动等，应谆谆教导，不能讽刺挖苦，更不能强暴地扼制。敬
7、重学生，就是培育学生的自信。自己的优点和特点常常被确定，自然而然就有了自信。可以组织一些班级活动，比如设计一个学习园地，让学生展示自己的佳作；利用班会、晚自习组织演讲竞赛、辩论赛等。这不仅可以展示学生的才华，还可以培育学生的协作精神和团队精神。实践证明，在班级管理中，学生的思想工作这根“经络”通了，其它工作就可迎刃而解，反之，班级管理就会“难受”不止。 小学生是民族的希望，祖国的将来，加强小学生的思想教化，提高他们的思想素养，是我们班主任义不容辞的责任。只要我们全面实行党的教化方针，以志向信念教化为核心，以爱国主义教化为重点，以思想道德建设为基础，以小学生全面发展为目标，一切为了学生，为了一切学生，就肯定能把小学生培育成有志向、有道德、有文化，有纪律的社会主义事业接班人。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页