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1、什么是大学生自主创业 大学生自主创业信息保障体系分析 摘要通过分析宁波市近年来高校毕业生的自主创业状况，从创业教化与培训，创业项目孵化与连接以及创业维持与发展等方面，介绍了自主创业信息保障体系的组成，同时提出了图书馆在自主创业中可以开展的工作。关键词自主创业；信息保障中图分类号G252文献标记码B文章编号10156041(2022)03000503近年来，随着高校大举扩招，高校毕业生“就业难”的局面愈演愈烈，而作为就业出路之一的自主创业，因其适应了现阶段经济发展的节拍，越来越受到毕业生和学校的关注。据宁波团市委、市学联统计，从2022年至今，全市已有8700多名高校生毕业后走上了创业之路。据宁
2、波市高校毕业生就业与培育质量2022年度报告显示，宁波市高校2022届毕业生(含本科和高职)自主创业的比例为2.4，分别高于浙江省总体0.6个一百零一分点和全国总体1.2个一百零一分点。本文基于对具有代表性的宁波市高校毕业生创业过程的调查分析，给出了高校生自主创业中各环节的保障体系及措施。1、宁波市高校生自主创业现状依据2022年的统计，在宁波市高校本科的自主创业学生中，如按专业大类划分，管理学专业的最多，占总数的34.4，其后为文学(25.0)和工学(18.8)；高职类院校自主创业的学生中，电子信息类的最多，占27.4，其后为财经类和制造类，分别占22.2和20.7。因此，目前自主创业的高校
3、生中工科专业的要相对多一些，且专业相对集中，性别上一般男生多于女生。毕业生自主创业的行业主要集中在零售和批发行业，分别占到21.4和17.1。尽管目前宁波高校毕业生自主创业率高于全省、全国平均水平，达到2.4，但仍远低于欧美发达国家高校毕业生自主创业率(20以上)。此外，据江东区科创中心的一项调查表明，宁波高校生创业胜利率仅为20.03。通过对宁波市自主创业毕业生的调查表明，影响自主创业的因素主要在三方面：缺少资金，占26.1；市场推广困难，占25.2；缺乏企业管理阅历，占24.3。拿创业资金来说，2022年以前宁波市高校生自主创业的主要资金来源为家庭自有资金，占90.9，而来源于政府科研、创
4、业基金或实惠贷款的只占0.9。针对此问题，宁波在2022年将进一步实行一系列有效措施，在教化、资金、政策以及信息保障方面给毕业生供应更多自主创业的平台、空间和良好的外部环境。2、创业教化和培训2.1构建创业课程培育体系和构筑创新平台高校生创业实力培育是一个按部就班的过程，必需有一个培育体系作为保证。以宁波高校为例，该校自2002年起就开设了高校生就业指导课程，其中特地支配了“创业教化”章节，为学生接受系统教化打下良好基础；2022年面对全部年级学生开设了KAB课程，该课程共54课时，以国际劳工组织提出的KAB项目为主体，以KAB项目实施方法为指导，包括创业意识、观念教化；创办小企业操作实务；市
5、场营销；企业理财；企业管理；经济法规；企业发展战略等内容，并融入宁波地区特色创业教化资源，具有很强的针对性和好用性。高校图书馆要与任课老师保持良好的双向互通渠道，选购与培育体系、课程内容相关的书籍，如技术创新学、创建心理学、市场与营销、创业法规等，让学生了解一般企业详细的生产、管理学问，驾驭企业的基本运作过程，为创新教学和培育学生的创业基础做好服务工作。高校生CEO张露曾说过，“创业真的不简单，至少要了解法律、管理、计算机、会计、营销等多方面的学问，光靠自己的专业和课堂上的那点东西是远远不够的，还好有图书馆这所没有边界的高校”。2.2开展创新讲座提高创新意识和提高创业素养宁波高校为营造创新氛围
6、，定期开设了论坛活动以及系列精品讲座，比如“做人做事做学问”名家系列讲座；宁波高校师生的“讲解并描述宁大人自己的故事”；“地方社会经济发展论坛”“企业家论坛”和“宁波帮人士系列讲座”等。这些讲座、论坛不仅培育了学生的创新精神、创新意识，对学生的思想观念也会产生潜移默化的作用，使部分学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念。2022年4月起，宁波团市委、市甬商发展探讨会和市职业经理人协会共同举办“就业实现愿望创业成就幻想风云甬商走进校内”大型系列活动。在宁波高校的开幕式上，宁波方太厨具有限公司董事长茅理翔、浙江广博集团有限公司董事长王利平两位“风云甬商”获得者讲解并描述了自己的创业经验。据团市委
7、统计，“五四”前后实行的“风云甬商走进校内”活动，共有5000余名高校生干脆参加，影响覆盖全市10余万名高校生和8万名中职学生。针对学生可能形成不同的创业项目(意向)，宁波各高校在讲座的基础上还聘请了相应的创业指导老师进行创业指导。如浙江高校宁波理工学院就开展了“企业家导师聘请安排”，先后邀请宁波轿辰集团、欧琳集团等企业总裁来校为毕业生作有关就业创业方面的讲座，这些讲座不仅对全部有志于创业和正在创业的学生具有特别主动的引导作用，也为广阔同学供应了干脆与优秀企业家进行面对面沟通的机会。在激发创新意识方面，高校图书馆可以利用其技术优势，筛选出有代表性的人物和企业，将其创业事迹介绍给学生。尤其是那些
8、白手起家、获得胜利的民营企业家的事例，与在校学生同时代的胜利创业者、校友企业家的创业经验都能在很大程度上得到在校高校生的认同，更能激发具有较高文化水平的高校生的创业热忱，并促使其增加创业的信念。在提高创业素养方面，高校图书馆可在开展文献检索课中整合创业教化的内容，这样不仅能培育学生敏捷运用信息素养去理解和解决创业过程中遇到的详细问题的实力，同时也培育学生关于信息世界里包括信息素养、图书馆素养、媒介素养、计算机素养、因特网素养、探讨素养等“全能素养”。2.3开展创业安排竞赛和职业见习培育学生创新实力和技能宁波市大部分高校每年都会组织或参加开展各级高校生创业安排大赛、“挑战杯”高校生课外科技作品竞赛、创业金点子大赛、高校生科研创新安排以及其他各级各类设计大赛等活动，通过竞赛培育高校生的创新意识、创业实力和争创一流的精神，引导高校生崇尚科学、探究创业，激发高校生创新创业、实践成才的热忱，进一步提高学生自主创新水平，增加创业技能，为学生科技创业项目架设社会试验平台。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页