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1、高中毕业学生自我鉴定900字 篇一：读书汇报会材料 读书汇报会材料 主持人：敬重的老师，敬爱的同学们，大家好！ 人与书的关系，如同船舶与河流；波澜汹涌的大江大河，必能载着你的灵魂之舟和志向之轮，无障碍的驶向你渴望中的远方； 人与书，就像鸟的翅膀与羽毛，有了丰满的羽翼，鸟儿就能在广袤的天空中逍遥自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里临风高唱； 人与书，就如琴与弦；不管是多么美丽或宝贵的琴，假如缺少了琴弦，便奏不出奇妙的旋律。 人不读书，如同农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙劳碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。 人不读书，便如一艘精致的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶
2、在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位臵所在。 杨：常读书的人，心里总是充溢被感动的欢乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，经常在隧然间呈现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。 常读书的人，心境经常安静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然臵身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看了了更广袤，更博大的场景。 “腹有诗书气自华”，让我们唱出、读出书中的美丽片段，做一个灵魂高尚的人。 书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有很多话想说。 主持人：现在请班长带领我们进行
3、读书宣言： 班长：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才别出心裁。书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，细心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，酷爱书本，在享受学习欢乐的同时，享受精神的欢乐！ 主持人：请听你一言，我一语 一、书就像一只蜜蜂，带领我们去一百零一花园中领会风光， 二、书就像一只小鸟，指引我们在学问的海洋中远航。 三、书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。 四、书，像一位忠实的领路人，引我们走进学问的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开才智的大门。 五、书，像一位知已的挚友，伴我们走过春夏秋冬；像一位欢乐的天使，为我们插上想像的翅膀。 六、读书使我们
4、更加和善英勇，读书使我们学会创建思索，读书使我们懂得奉献感恩。 七、读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉醉于科学学问的奇妙，感动于杰出人物的宏大。 八：五千年的中华文化源远流长 九：五千年的华夏文明光辉绚丽 十：我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化 十一：我们营造书香校内，诵读千古美文，以继承华夏文明 十二：读书，让我们与世界上最美妙的事物相遇相知 十三：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润 十四：让我们与好书为友，打好人生底色 十五：让我们与经典作伴，润泽精彩童年 十六：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷” 主持人：今日，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。 1、三字经 人之初，性本善。性相近
5、，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而一百零一。一百零一而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。 2、窗前，一株紫丁香 踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。 老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进你的窗口，
6、 夜夜和你做伴。 你听， 你听， 绿叶儿在风里沙沙， 那是我们给你唱歌， 帮你解除一大的疲乏。 你看，你看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢你时时把我们挂念。 夜深了，星星困得挤眼， 老师，快放下吧，让花香飘进你的梦里， 那梦呀，准是又香又甜。 3、妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是凉爽的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈焦急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天
7、，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的指责叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责怪的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告知我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们全部人的妈妈。” 4、夕阳(冯辉岳) 红红的夕阳， 照在淡水河上。 小船哪！ 你轻轻地摇荡， 是在网鱼， 还是网那金黄的波浪？ 5、增广贤文 酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人 。美不美，乡中水；亲不亲，家乡人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月， 今月曾经照古人。 宁向直中取，不行曲中求。世上万般皆下品，斟酌惟有读书高。 6、陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在
8、深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 7、二十四节气歌 立春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫， 春分地皮干，清明忙种麦，谷雨种大田； 立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲， 夏至不拿棉，小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露烟上架， 秋分不生田，寒露不算冷，霜降变了天； 立冬交十月，小雪地封严，大雪江茬上， 冬至不行船，小寒近腊月，大寒整一年。 8、三月三 绕口令 三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。 登了三次山，跑了三里三，出
9、了一身汗，湿了三件衫。 小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三!” 9、月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影 篇二：读书开展状况汇报 构建学习型校内 促进老师专业发展 保福小学汇报材料 依据区教化局文件为精神，联系“老师队伍建设年”有关要求，为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型”为导向，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，努力建立“书香校内”。现将本学期学校开展的老师读书活动汇报如下： 一、学校开展老师读书月活动的基本状况 1宣扬发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长、书记为组长，教育主
10、任、政教主任为副组长、语数教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、老师个人读书安排。 二是召开了老师读书活动动员大会，帮助老师提高相识，营造良好的读书氛围。 我本人认为这一环节尤为重要，许多老师一起先相识不足，空余时间宁可打牌、上网玩嬉戏也不情愿读书，认为是为了应付检查、走走过场。因此在读书活动过程中努力让老师形成如下习惯： 1在读书活动中 ，让老师实行有效积累，补充理论学问，改善自身学问结构；提升教 师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，全面提高老师的教学质量。 2在读书活动中，让老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 3在读书活动中，让老师形成主动
11、进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。 4在读书活动中，让老师养成写读书随笔的习惯。 三是学校为每位老师配置了两个读书笔记本和供应必读的图书。 四是各老师围绕读书活动的主题，选定各自的读书书目。 部分书目摘录如下 卓越校长的7个习惯 如何做最好的校长 班主任兵法如何做最好的班主任 影响老师的101个好习惯新经典课堂师生对话之道富有想象力的课堂教学 有效备课上课听课评课 经典教学法荟萃 这样教学生才肯学 教孩子一生受用的36种实力融合中静静静的成长 师生对话之道 2.读书活动开展阶段 在这一阶段，保福小学开展了形式多样的读书活动，主要围绕“七个一”来开展：一是坚持每天有一个小时的读书时间；二
12、是精读一本必读书目，通读选读书目；三是每位老师摘录读书笔记均在两万字以上；四是每位老师结合自己的工作实际，撰写心得体会三篇以上；五是办好一期质量高的读书笔记展览；六是举办一次读书心得沟通会；七是评比一批学校的“读书之星”。 建立健全制度、措施到位。 学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的督促老师完成读书任务，负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。 读书的内容 学校管理、班级管理、教化教学、老师专业成长类等 读书的形式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。 集体读：每星期三下午为老师集体学习时
13、间，老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。 将读书活动与继教登分、校本培训、老师专业发展规划紧密结合。 读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作，教育每月检查一次老师的读书笔记本。要求读书笔记不低于20000字，心得体会不少于3篇。 开展了一次老师读书笔记展，评比出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本 经评比，涂才文、陈功华、严悌辉老师的摘录笔记被评为优秀。 二、主要收获 1.老师“被读书”的现象在静静地变更 一学期中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动，从原来的应付检查到自觉阅读。通过一学期来的读书活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。
14、安排、读书笔记、小结都能按时上交。 2.老师的理论水平在提高 老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学期，老师数量与质量有了很大的提高。 3.有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。 读书活动，营造了良好的氛围。老师们提高了文化学问素养，对班级管理的越来越深化，课堂教学的水平逐步提高。 三、存在问题 1.读书笔记过于简洁。 部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体，个别老师还是满意于凑足读书笔记的字数。 2阅读的内容不够广泛。 大部分老师局限于教化教学之类
15、的书籍，阅读文学类的老师不多。 3、读书沟通活动还没开展。 由于时间，读书安排中进行读书沟通活动还没开展，这项活动只能推迟到期末时间或下学期。 四、后段的准备 1、让每位老师向学校举荐、购买1-2本认为好的书籍，由学校出资购买，丰富学校图书室的藏书。 2、主动参与区教化局组织的读书竞赛征文、读书评比等各种读书活动。 3、下学期将向兄弟学校纸坊一小求援，支援部分图书，从而将老师读书活动全面铺开，扩展到学生层面，在学生中营造深厚的读书氛围，努力建设“书香校内”。 2022.5.23 篇三：读书报告模式及 1读书报告模式 一、读书报告有没有肯定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式
16、给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。假如书是自己的，可以干脆写在书上；假如书不是自己的，就要打算一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受阅读一次，就会发觉几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的
17、重点，找寻更多的资料或例证。有须要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有重量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。假如有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的探讨；4、其它作者的回顾或有关著作。当然不是每一个人都有条件或须要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告肯定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与指责 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与指责都须要
18、见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。指责当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不简单并不表示不行以这样做，假如做得到，这篇读书报告会更简单受到观赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很简单变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不简单，指责难，又赞扬又指责也不简洁。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很简单流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点
19、来谈。因为你谈得集中、深化，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的看法为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达、处理等方面的特殊之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最宠爱的部分； 6、对本书的评价和观感； 7、读后感：书中情节引起的联想 书中内容引起的疑问 本书令你有何提示、启发及反思 本书引起的思想上的转变
20、本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： 写版本阅读：为了比较精确理解原著精髓，举荐阅读“全本”； 确立论题：每人依据阅读感受，自由选取一个自己最感爱好的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 收集资料：1、摘记原文：依据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据书目检索相关书籍。同时也使学生更清晰了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜寻：如选用专业搜寻网站： 或 报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 留意点：语言的流畅、观点与论述的一样。 2读书报告 1老人与海读书
21、 老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚毅与执着的书。 老人桑蒂亚戈在与一条大鱼的斗争中表现出了无畏的志气与毅力，他是一位渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。鱼特别大，拖着小船漂流了整整两天两夜，在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗，但他还是没能保住鱼。老人最终拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤，但他却受到了人们的赞许。他最终被战胜了，却没有失败，因为他在抗争时的坚韧已经让他得到了成功，他在与自己的极限的抗争中已经得到了成功。 生活也是这样，一个人可以被毁灭，却不能不放弃。海明威告知我们一个人遇到挫折时要恒久的抗争，恒久的去拼搏,在不屈的抗争
22、中得到恒久的、无形的成功。 老人的身上有一种永不言败的精神，它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的，船帆是破烂的，一切都昭示着他以前打鱼时并不顺当。但他坚韧的精神支撑着他向全部的挫折发出不屈的音符，为他的人生谱写一曲美丽壮阔的乐章。他依旧坚持着依旧坚持着。他不懈地与大海抗争，与命运抗争，与全部的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争，跨越时间与生命的抗争！ 每个人都有无限的潜力，而你能不能胜利就在于你能否把它发挥出来，在与磨难的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无冕之王的光辉！ 有人说老人哪里成功了？他明明没有带回
23、那条大鱼。但是成功并不在于是否带回了鱼，而是在于他有没有挑战自己的极限。老人胜利了，他打到了那条让全部人惊异的大鱼，至于究竟有没有带回来已经不重要了，能打到这条鱼本身已经是个奇迹 我在面对着困难时，我会想着胜利就在眼前，于是就对克服困难产生了希望，会一步一步，一点一点的走下去，直到胜利。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精神，将引领着我走向胜利，走向希望。 海明威写这个小说的原来用意就是要我们能鼓起志气，与生活中的种种不如意去抗争，与全部的磨难和“不行能”去抗争。困难对我们来说是不存在的，存在的只有我们心中的畏惧，而老人战胜了心中的畏惧，于是他被万人所瞩目，他被赞美，被人们所推崇。
24、海明威是希望我们每个人都不要因为生活中的种种打击而失去对生活的热忱。要像那举起鱼叉的英勇的老人一样面对生活中的全部的阻碍，与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长，变得越来越成熟。我们所受的种种不如意，莫非比老人所受的苦难要多吗？老人抗击了，为什么我们不能抗击？为什么我们不能跨越心中的那道障碍，英勇的面对那些阻碍？请英勇的直视前方，远处的风暴当然恐怖，但你终究要面对。人生的路上躲避不是方法，只有抗击才能得到胜利与快乐！ 2老人与海读书 作者简介： 欧内斯特米勒尔海明威，美国小说家。18101年7月21日，海明威诞生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他
25、的母亲宠爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯星报当了6个月的实习记者。这家报馆要求新闻报道简捷明快。海明威在星报受到了良好的训练。他对创作怀着深厚的爱好，一面当记者，一面写小说。他的创作得到当时闻名小说家的激励和指引。他的一生特别的坎坷，经验过两次世界斗争。斗争让他得到荣誉，伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶魔般的斗争记忆。因为这些不寻常的经验，他创作出很多经典的作品，太阳照样升起、永别了，武器、非洲的青山、乞力马扎罗山的雪等。其中老人与海荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录：48小时售出
26、500万册，50小时售出530万册！当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时，评论界一样称好。海明威自己认为 是这一辈子所能写的最好的一部作品。 1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是哀伤这位美国重要作家的陨落。 内容简介： 老渔夫桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母支配到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依
27、旧死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他最终杀死大鱼，把它拴在船边。但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪，引来多数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，到最终只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头，让其他的渔夫佩服不已。老人回到家，倒在床上，沉沉的睡去。孩子来看老头儿，他认为桑提亚哥没有被战胜。那天下午，桑提亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。 ： 我们常常可以看到一些报道，说某某人因为感情不顺当就闹自杀，某某人因为工作不顺心而做一些危害他人的事。莫非那些问题真的那么的难解决？莫非
28、生命对于他们而言真的这么随意？莫非他们不在意那些关切爱惜他们的人？我觉得假如真的你的生活中有什么你觉得过不去的坎，可以来看看老人与海！真的，读完这本书你才知道什么事真正的人生，什么才是真正的坚毅！ 他与大海，与自然界的强大力气对抗，而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折，与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。他的双手已经长满老茧，皮肤也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵挡什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。但是，他没有放弃对生活的希望，他和那个小男孩聊棒球，去酒馆喝酒闲聊，仍旧每天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚持出海捕鱼，这不只是因为他
29、要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为了他生活的一部分，他的一种记忆。最终一次捕鱼，他抓到了一条大鱼。虽然，最终那条大鱼被鲨鱼吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老渔夫那种不言败的精神，虽然最终失败了，但是他英勇去付出的那种行为，却是我们应当学习的。 特殊是我们高校生，我们还很年轻，还有许多的机会；我们短暂还没有要为生活而奔劳，也就不知道生活的艰难。我们所说的挫折、苦恼，只能说是小小的不如意。 在社会上，还有很多人像那个老渔夫一样，艰难的活着。那些农夫工、小贩、修补匠。都是现实生活中的那个“老人”。我们不应当卑视他们，我们城市的建设，是依靠他们那坚实的臂膀挑着一担担的砖石垒。每个人都是社会生活中不行缺少
30、的一部分，我们要敬重他们、也学习他们，他们就是老人与海的一种现实演义，他们也是那么坚毅，对生活充溢了酷爱。 刚读完时我觉得很新奇，为什么作者没让老人最终获得成功呢？后来想想，老人有句话正好解答了这个疑问。老人说过 “一个人并不是生来就要被战胜的。”“人尽可以被毁灭，但却不能被战胜。”这也正是这本书所揭示的意义。人生原来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充溢坎坷，但只要自己英勇坚韧地以一颗自信的心去迎接挑战，他将恒久是一个真正的成功者！ 永不言败，这就是老人与海告知我们的。 3老人与海读书报告 每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所
31、构想的世界。 因为书全部的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而我所指的“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。 我们会因为那些感人的书，而潸然泪下，或因为那些记录屈辱历史的书，而热血沸腾，甚至因为那些武侠、玄幻的书，而将自己想象成天下第一的人。 老人与海却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚毅的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有很多负面的心情，很多人因此而消极、失去对生活的酷爱。而老人与海却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应当记得，在书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页