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1、2022人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.2声音特性课后检测B卷 八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：2.2声音的特性课后检测B卷 一、选择题 1.在一只玻璃杯里先后装入不同量的水，分别用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检测腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细致倾听发出的声音，此为“叩诊”。医生判定患者腹部是否有积水的主要依据是 A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音是否悦耳好听 2.如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声。下列说法不正确的是 A.塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的B.塑料尺振幅越大，声音的响度越大 C.变
2、更塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生变更 D.当塑料尺伸出桌面超过肯定长度时，虽然用同样的力拨动它，却听不到声音，这是由于声音的响度太小 3.小凯用一段不锈钢管进行声学相关试验，分别对管口吹气和敲击不锈钢管，把两次发声的声音信号输入计算机，得到的试验数据如下表，则下列说法正确的是 A.敲击不锈钢管时，不锈钢管振动的幅度肯定较大 B.对管口吹气时，不锈钢管振动得较慢 C.不管是吹气，还是敲击，不锈钢管的振动快慢是一样的D.若小凯用更快的速度不断敲击不锈钢管，不锈钢管发出声音的音调会更高 4.如图所示，湘西苗族“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”绽开，从物理学的学问看，下列说
3、法正确的是 A.鼓手敲击鼓的频率越大，鼓声响度越大 B.有阅历的人听下鼓声，就能区分是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同 C.敲鼓的力气越大，鼓声的音调越高 D.距着鼓越远，听到的鼓声频率越低 5.关于声现象，下列说法错误的是 A.“未见其人，先闻其声”的主要推断依据是个人不同的音色 B.“响彻云霄”是指声音的响度大 C.初中阶段男生一般都要经验的“变声期”是指音调发生了变更 D.“轻声细语”指的是降低声音的音调 6.如图是人和一些动物的发声频率和听觉频率范围，说法正确的是 A.人类听不到的次声波，某些动物可能能够听到 B.人的发声频率在人的听觉频率范围之内，所以人肯定能听到别人发出的声
4、音 C.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象恒久也听不见 7.如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞.用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，关于这种“哨子”，下列说法错误的是 A.吹气时声音是由管中的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.用力吹气声音的响度变大 D.向下拉活塞时哨子发出声音的音调变高 8.如图是甲、乙、丙三个声音的波形图，则这三个声音特性中不同的是 A.音调 B.响度 C.音色 D.音调、响度、音色都不同 9.为了探究声音的响度与振
5、幅的关系，设计了如图所示的几个试验。你认为能够完成这个探究目的的是 A.用抽气机把玻璃置中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小 B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D.用大小不同的力敲打鼓面，视察纸屑跳动的状况 10.如图所示，有关声现象的试验中，下列说法不正确的是 A.甲图中通过视察纸屑跳动的幅度可以探究“声音与响度的关系” B.乙图中通过视察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件” C.丙图中通过渐渐抽取玻璃置中的空气可以探究“声音的传播是否须要介质” D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 二、非
6、选择题 11.在音乐课下课后，淘气的小磊同学把钢琴上的同一个琴键先是用较小的力弹下去，又用较大的力弹下去，琴声 的发生了改变，小明同学则把钢琴上的琴键从最左端一个个挨着弹下去，始终到最右端，主要是琴声的 发生了改变，小明和小王同学不用回头就知道是音乐老师张老师在叫他们两个，这是通过声音的 推断的。 12.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和干脆听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调整的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同。 13.老师在课堂上做了一个好玩的试
7、验，如图1所示，他给放在真空置内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，把抽气机接在真空罩上向外抽气时，手机铃声越来越小，最终几乎听不到铃声，再往真空置放入空气，手机铃声又越来越大，这说明 ；试验中始终可以清晰望见手机屏幕上的来电显示，这说明光的传播 科学家探讨发觉，海洋动物体形越浩大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。如图2、两曲线为科考船声纳系统收录的的海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中， 是蓝鲸发出的。 13.在学习吉他演奏的过程中，小华发觉琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他确定对此进行探讨。经过和同学们探讨，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横载
8、面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9种规格的琴弦进行试验。 为了验证猜想一，应选用编号为A、B、 的琴弦进行试验。 为了验证猜想二，应选用编号为A、D、 的琴弦进行试验。 为了验证猜想三，E琴弦的长度应为 cm。 18.在声现象学问学习中，同学们做了下图中的一些探究性试验： 其中可用来探究声音产生条件的试验有： ； 图试验中在抽气的过程中出现的现象是： ；试验结论是： ； 图试验说明： ； 图试验探究的是： 的关系； 图试验说明： 八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：
9、2.2声音的特性课后检测B卷答案 一、选择题 1.在一只玻璃杯里先后装入不同量的水，分别用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检测腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细致倾听发出的声音，此为“叩诊”。医生判定患者腹部是否有积水的主要依据是 A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.声音是否悦耳好听 答案：B 2.如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声。下列说法不正确的是 A.塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的B.塑料尺振幅越大，声音的响度越大 C.变更塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生变更 D.当塑料尺伸出桌面超过肯定长度时，虽然用同样的力拨
10、动它，却听不到声音，这是由于声音的响度太小 答案：D 3.小凯用一段不锈钢管进行声学相关试验，分别对管口吹气和敲击不锈钢管，把两次发声的声音信号输入计算机，得到的试验数据如下表，则下列说法正确的是 A.敲击不锈钢管时，不锈钢管振动的幅度肯定较大 B.对管口吹气时，不锈钢管振动得较慢 C.不管是吹气，还是敲击，不锈钢管的振动快慢是一样的D.若小凯用更快的速度不断敲击不锈钢管，不锈钢管发出声音的音调会更高 答案：B 4.如图所示，湘西苗族“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”绽开，从物理学的学问看，下列说法正确的是 A.鼓手敲击鼓的频率越大，鼓声响度越大 B.有阅历的人听下鼓声，就能
11、区分是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同 C.敲鼓的力气越大，鼓声的音调越高 D.距着鼓越远，听到的鼓声频率越低 答案：B 5.关于声现象，下列说法错误的是 A.“未见其人，先闻其声”的主要推断依据是个人不同的音色 B.“响彻云霄”是指声音的响度大 C.初中阶段男生一般都要经验的“变声期”是指音调发生了变更 D.“轻声细语”指的是降低声音的音调 答案：D 6.如图是人和一些动物的发声频率和听觉频率范围，说法正确的是 A.人类听不到的次声波，某些动物可能能够听到 B.人的发声频率在人的听觉频率范围之内，所以人肯定能听到别人发出的声音 C.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见
12、但大象们能听清 D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象恒久也听不见 答案：A 7.如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞.用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，关于这种“哨子”，下列说法错误的是 A.吹气时声音是由管中的空气振动产生的B.声音是通过空气传到人耳的C.用力吹气声音的响度变大 D.向下拉活塞时哨子发出声音的音调变高 答案：D 8.如图是甲、乙、丙三个声音的波形图，则这三个声音特性中不同的是 A.音调 B.响度 C.音色 D.音调、响度、音色都不同 答案：C 9.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个
13、试验。你认为能够完成这个探究目的的是 A.用抽气机把玻璃置中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小 B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高 C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D.用大小不同的力敲打鼓面，视察纸屑跳动的状况 答案：D 10.如图所示，有关声现象的试验中，下列说法不正确的是 A.甲图中通过视察纸屑跳动的幅度可以探究“声音与响度的关系” B.乙图中通过视察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件” C.丙图中通过渐渐抽取玻璃置中的空气可以探究“声音的传播是否须要介质” D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系” 答案：D 二、非选择题 1
14、1.在音乐课下课后，淘气的小磊同学把钢琴上的同一个琴键先是用较小的力弹下去，又用较大的力弹下去，琴声 的发生了改变，小明同学则把钢琴上的琴键从最左端一个个挨着弹下去，始终到最右端，主要是琴声的 发生了改变，小明和小王同学不用回头就知道是音乐老师张老师在叫他们两个，这是通过声音的 推断的。 答案：响度 音调 音色 12.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和干脆听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调整的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同。 答案：响度 音调 音
15、色 13.老师在课堂上做了一个好玩的试验，如图1所示，他给放在真空置内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，把抽气机接在真空罩上向外抽气时，手机铃声越来越小，最终几乎听不到铃声，再往真空置放入空气，手机铃声又越来越大，这说明 ；试验中始终可以清晰望见手机屏幕上的来电显示，这说明光的传播 科学家探讨发觉，海洋动物体形越浩大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。如图2、两曲线为科考船声纳系统收录的的海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中， 是蓝鲸发出的。 答案：声音的传播须要介质 不须要介质大 低 甲 13.在学习吉他演奏的过程中，小华发觉琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他确定对此进行探讨
16、。经过和同学们探讨，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9种规格的琴弦进行试验。 为了验证猜想一，应选用编号为A、B、 的琴弦进行试验。 为了验证猜想二，应选用编号为A、D、 的琴弦进行试验。 为了验证猜想三，E琴弦的长度应为 cm。 答案：CF80 18.在声现象学问学习中，同学们做了下图中的一些探究性试验： 其中可用来探究声音产生条件的试验有： ； 图试验中在抽气的过程中出现的现象是： ；试验结论是： ； 图试验说明： ； 图试验探究的是： 的关系； 图试验说明： 答案：听到闹钟的声音渐渐减小 声音的传播须要介质，真空不能传声声音可以在液体中传播音调与频率声音具有能量 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页