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1、深化课程改革实施方案 马庄小学深化课程改革实施方案 一、指导思想 在新课程改革实施过程中，接着组织广阔老师学习基础教化课程改革纲要，学习教化教学理论，学习新课程标准，进一步明确相识课程改革的背景，明确 课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革探讨小组，推动学校课堂教学改革，提高课程实施水平。 二、详细目标 1、帮助老师树立现代课程意识，充分发挥课程的育人功能； 2、优化课程的实施过程，进一步落实“4+2课堂教学模式”新课程教学改革模式，并逐步推广。 3、改革评价机制，探究发展性评价，为终身学习打好基础。 4、加强课程管理和老师培训，改革老师评价机制，培育一支高水平、高
2、素养、多能型的现代老师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。 三、组织机构 成立“新课程改革领导小组”,由校长任组长，教育处、办公室、总务处、教研组长等有关人员任组员，负责决策、组织、协调、保障等工作，在政策、人力、物力、财力、宣扬等方面赐予大力支持，为课程改革试验营造良好的环境。 四、实施措施 1、强化师资培训 主动参与上级主管部门组织的各类课程培训、课改研讨会。 与其他学校多进行横向联系，有安排地开展“请进来，走出去”的活动，互助互学，共同提高。 学校多组织老师对新课程标准解读学习，使他们逐步驾驭课改的真谛，把所驾驭的学问和技能运用于课堂。 2、构建充溢生命活力的课堂 课堂教学是实
3、施学校教化的基本途径，新课程、新教材为教学改革供应了一个崭新的平台，同时又对教学改革提出了全新的要求。学校要求老师变更传统备课方式，加强钻研教材、了解学情等方面的实力培育，强调师生交往、主动互动，最大限度地发挥学生学习的主体作用。在新课程实施的过程中，为了构建这个充溢生命活力的课堂，我们打算从一下方面着手。 拓宽课程资源。 变更教学行为。 变更学习方式。 开展课堂比武的活动。 3、完善新课程课堂教学评价制度 课堂教学是实施新课程标准进行教化教学改革的主阵地，对课堂教学进行科学的、恰当的评价将对新课程标准的实施有主动的推动作用。课堂教化评价从老师的教学行为、学生的学习表现、老师的基本素养三个方面
4、进行科学的、发展的评价。 4、落实管理制度。 每学期各科任老师人人参加示范课、公开课、评课活动一节以上，并写出一篇以上的教学设计、论文或阅历总结。 明确教研时间，保证教研实施。为了确保教研活动落到实处，学校从周一到周五，明确各教研组的活动时间，活动形式是听课、评课，专题探讨等。 5、完善嘉奖机制。 为了激励老师参与教研活动的主动性，每学期对获奖的优质课案例、论文、竞赛辅导等方面，严格按学校制定的奖惩规定兑现。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页