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1、2022数学教师实习总结5篇 数学老师实习总结1 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了
2、给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不
3、但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。 最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。
4、为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，接着向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的学生在“
5、江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教化技术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细微环节工作上还存在着不足，特殊是学
6、生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细微环节，尽量使自己的工作做得扎实。数学老师实习总结2 经验了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里总结出了几点，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务，希望我的这篇数学教化实习总结可以给大家作为参考范例。 我实习所在学校是河源市和平中学
7、，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课; 2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动; 3、教化报告：完成一份教化调查报告。 一、数学教学工作 我教的是高一(10)班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔”10班原班主任梁智创老师也跟我介绍了，这两年和中始终在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从
8、成果单的分析以及和学生的接触，的确，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的学问驾驭得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质;还有就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学会，对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到中学，我还是那么仔细的学习，但是就是成果跟不上去，许多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问
9、相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动;另外，
10、还特别注意学生对学好数学的信念，我发觉，许多学生对数学已经失去了信念，我会时常去激励他们，激励他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯
11、，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向陈老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何运用e_cel软件进行统计、排名。 上课阶段，指导老师给我支配的课还是很足够的，共28节，而且许
12、多时候都是每天一节新课，这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友常常是一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。 我的每节新课陈老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。陈老师是个幽默有阅历的老师，所以在课堂上，他也特别注意我的语言表达实力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生
13、的留意力，引起学生的爱好，的确，每次陈老师上课，学生们都会很爱好盎然，这个就是幽默的魅力。 在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务实力、充溢自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的实力、注意细微环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、
14、更实在。数学老师实习总结3 我实习所在学校是_中学，实习基本内容包括两部分：课堂教学和教化调查。基本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课; 2、教化报告：完成一份教化调查报告。 经验了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任;在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的
15、是高一_班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师就跟我说：“这个班的数学很差的喔”原班主任老师也跟我介绍了，这两年_中学始终在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成果将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从成果单的分析以及和学生的接触，的确，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的学问驾驭得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质;还有
16、就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学全，对于这个状况，真的不乐观。 还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到中学，我还是那么仔细的学习，但是就是成果跟不上去，许多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数
17、学学习。 我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给这些刚上高一的学生进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动;另外，还特别注意学生对学好数学的信念，我发觉，许多学生对数学已经失去了信念，我会时常去激励他们，激励他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热忱都不是很高，课上听不
18、懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，有些最基础的数学题目，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我埋怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思
19、索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向指导老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何运用e_cel软件进行统计、排名。 上课阶段，指导老师给我支配的课还是很足够的，共28节，而且许多时候都是每天一节新课，这就要求我必需充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友常常是一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率达到。然后交给指导老师审批，在指导老师
20、地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。 我的每节新课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有阅历的老师，所以在课堂上，他也特别注意我的语言表达实力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的留意力，引起学生的爱好，的确，每次指导老师上课，学生们都会很爱好盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间，课堂气
21、氛不活跃，语言不够生动幽默。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本年级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的特长和丰富的教学阅历;此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯学问性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必需细心，严谨，杜绝出现学问性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。 二、教化调查 我们实习队的调研课题是_中学高一学生学习困难成因及对策，分别对一般班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数
22、据统计与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果许多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的状况，大家都没有埋怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认仔细真的重新统计一次。 三、结语 本次教化实习，我顺当完成了教学工作，教化调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教化工作积累了一些珍贵的教学阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能
23、取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责;而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习。数学老师实习总结4 参与实习已经有一段时日，虽然不是正式工作，但是我始终仔细对待，非常投入，尽量做好本职工作的同时学习驾驭更多的学问，下面是我的实习自我鉴定： 我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师_老师的课，我学到的是仔细负责的看法，激情大方的教态，和如何调动学生主动性及活跃课堂气氛。 第一次备课写数学教案，我学到了每个环节都须
24、要全面兼顾，才能实现课堂结构，明白了备课须要有遇见性，须要多了解学生，周密支配，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的状况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。 难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的激励和下面孩子们包涵的笑脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。 教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要镇静，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课，在相互的评价中总结阅历教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。 一切有付出的过程都会有一个美妙的，就象辛苦的耕作会有
25、好收成，努力的学习会上好高校，勤恳的工作会有更好的生活，一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒芜的郊外，却让人心里安静。 关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感动。这些十七八岁的孩童，赐予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心，还有对待生活的那份热忱。 与他们的情结暗生在一次次早晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在呼唤”的旋律中，暗生在“每天读，每天唱”这些充溢消遣性与学问性的活动中和每次都喧闹非凡的班会上，与他们沟通须要专心，须要换位思索，须要融入他们的世界。 这些也是作为一个班主任所必需具备的，但是_个月的时间是不够的，我
26、们还要有更好的磨合和更深化的沟通，而这些我做的还很不够。 “老师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，的确，只有将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。 这次的实习赐予自己的不仅仅是走走过场那般简洁，它在我的整个人生路上也了留下了很多痕迹，我们要学的还有许多。数学老师实习总结5 _年9月2日至10月31日，怀着对教化事业的追求和志向，以一个学生的身份，我有幸到_中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合实力，促进自身专业成长。 上海市西林中学创建于2022年8月，是由上海市朱
27、泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校内环境舒适美丽，树茂草盛充溢绿色，如同自然的氧吧。校风学风纯朴正气，教化质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充溢朝气，充溢活力，充溢战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学竞赛屡屡获奖，每位老师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教育主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学阅历。 在我实习的第一周,当我踏进实习学校时特别的惊慌,不知道我即将面对的将来是怎么样了,有少许的恐惊。带我的师傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能
28、在他给班级上课前见到他,想问他许多问题,可是师傅学问很劳碌,忙着打算下节课的上课内容,下课了就匆忙离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思索,完全遗忘了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很兴奋他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快相识我了。 在实习的
29、其次周，我上了一节新课。内容是相像直角三角形的判定,始终以为第一次上新课应当是在打算特别充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间打算,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很惊慌,但是真的到了上课,发觉自己很镇静。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点: 1、板书有点乱 2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思索的,没有从学生的角度考虑问题 3、问了许多无效的问题 4、没有做课后小结 事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了许多
30、学校里学不到的学问。下次上新课我肯定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，许多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较惊慌，有时候语言都没有表达清晰。但是学生也给了我莫大的激励：你比上次实习生上的好，我们都喜爱上你的课。在上其次节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下学问点的中总结。随后，随着其次，第三。节课的完成，我改进了很多不足之处，也起先变得放得开了，时时常也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。 和教学工作一样重要的是班主任工作-主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特
31、殊是奖惩方面要做到公允，公正。假如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和傲慢的心情;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴状况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事务：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种状况在一次午自修变更的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚起先我进去的时候班级学生很吵,我叫他们宁静也不管用,所以我确定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再担心静,我就拉你们去办
32、公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立即宁静了下来,或许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很宁静。虽然班中有些学生很淘气,但是几天与他们相处下来,发觉他们很可爱。 在实习第七周时，学校实行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到竞赛是学生一个个都精神饱满，歌声特别响亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”竞赛的第一名。为了嘉奖学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此激励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。 平凡,琐碎，惊慌却又美妙,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里
33、，我和同学们及指导老师建立了深厚的友情。在实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表留意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教化的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和相识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页