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1、浅谈现代教育教学手段在幼儿园的应用 【摘要】现代教化技术作为一门新兴的教化分支学科，它采纳现代的教学过程、教学资源和手段，一改传统的书面备课、图片教学等方式，以其快捷便利、高效好用而被广泛应用。 【关键词】现代教化技术 现代教化教学手段 幼儿教学 一、什么是现代教化技术 教化技术是人类在教化、教学活动中所采纳的一切技术与方法的总称。现代教化技术就是运用现代教化理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计，开发，利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。 包括以下几个方面：教化教学中应用的现代技术手段，即现代教化媒体；运用现代教化媒体进行教化、教学活动的方法，即媒传教学法；优化教化
2、、教学过程的系统方法，即教学设计。 二、幼儿园中传统现代教化教学手段的演化 备课：书面电脑 备课作为老师教学的前期打算工作，是特别重要的一个环节。“备课是教学设计、备课是对教学资源开发、整合与利用的过程、备课是学问的内化与活化。”备课要备教材、教法、备幼儿、备环境、备材料每位老师都要求在教学前做好充分的备课工作。一位好的老师肯定会在备课这一环节上下功夫。 传统备课。 我国大多数幼儿园在2000年以前备课是采纳传统备课法即书面备课。开学前几天，幼儿园会发给每位老师一本备课本，要求老师把每天的活动支配、教学内容、教案设计等或具体或简洁的预先设计在备课本上。假如一不当心写错只能在本子上涂改、一旦遗失
3、就只能重备，而且对书写者的水平也有肯定要求。 现代备课。 随着科技的发展，电脑的普及。从2000年左右起，各幼儿园这个教化启蒙的园地也不例外的起先了对老师进行电脑初浅学问的普及培训，并渐渐要求老师用电脑备课。刚起先每个幼儿园只有很少的几台电脑还是DOS状态的，进入时须要途径什么的，而且僧多粥少，老师间会出现“抢”电脑的状况。而老师把每天的活动支配、教学内容、教案设计等都事先在电脑上备好然后打印成册。 现如今科技飞速发展，电脑XP早已不是什么簇新事，而各大软件层出不穷、日新月异。我园电脑备课也网络化了：拥有特地的幼儿园内部网站，供幼儿园全体老师运用，老师可以干脆在网站上进行电子备课。老师们可以利
4、用计算机技术与网络技术很便利地找到自己所须要的资料和课件，再加上特有的修改和编辑功能，从而大大提高了备课的效率，使老师有更多时间放到思索课堂教学设计和其他的教学打算工作上来；同时通过网络和网上邻居进行资源共享，老师能很简单地得到其他老师的教学方案，开阔相互间的备课思路。 教学：图片多媒体 传统教学手段。 在传统教学中运用的是教具是：黑板、粉笔、图片。教学实施过程主要是靠一张图、一支笔、一张嘴。记得十多年前刚工作那会，上一节语言课，画教学挂图、制作头饰、贴图等要提前打算1-2天。要是开到公开课，那就更加忙得不亦乐乎、甚至还要同事帮忙。 现代教学手段。 现代教学的教案设计在电脑上完成、教学资料图片
5、等在电脑上搜寻和查找，还可以依据教学须要制作课件加上动画、音响、设计图片进入退出时的改变等。以语言绘本教学为例：常用的是PPT和电子书。把图画绘本通过照相机拍摄下来传到电脑上，接着运用PPT软件和Maker软件制作，为了使故事内容更加具有感染力再加上音响效果。前后大约12小时就可以完成，大大缩短了时间和精力，效果还是以前的好几倍！如今我园的大多数老师已经能娴熟运用1至2种工具软件制作教化教学软件。PPT、电子书都是老师们常用的教学技术手段，另外电子黑板也成为了老师教学时的宠儿。 信息传递：传话网络 传统信息传递 15年前，幼儿园要传递一些信息的方式主要有三种：口耳相传，有重要通知时，一般采纳老
6、师叮嘱、幼儿倾听，然后回家传给大人听；写纸条，这种效果稍稍好些：大人一看就知道什么事了；固定电话，优点，幼儿有事时能刚好通知家长，不足之处，只能跟个别家长短时间沟通，要跑到领导办公室里打。 现代信息传递。 现代化的信息传递手段有：电话、电报、传真、计算机联网、有线远程通信、无线通信和移动通信等。为了加强老师间、家园间的联系和沟通，在我们幼儿园里最常用的信息手段有： 老师间的信息传递：手机、校信通、幼儿园内部网站、飞信、邮箱、幼儿园共享网。 这些信息工具首先是信息快速传递的须要，其次也是教化教学的须要。就拿手机来说吧：它随时可以和老师、家长沟通；遇到教学的瞬间时可以拍摄照片、录像、播放音乐等，还
7、可以干脆发送校信通，可谓是集多种现代教学工具于一身；再如：飞信是最近出现的一种新型的沟通软件和QQ一样具有很多功能。老师间可以刚好传输主题教学中的重要文件、照片等。 老师和家长间的信息传递：手机、校信通、幼儿园网站、QQ等。 家长最想知道自己的孩子在幼儿园的状况，所以刚好的让家长了解自己孩子在幼儿园的状况是老师必不行少的一项工作。而这时幼儿园的网站，就可以满意家长的这一需求。他们可以在网站上了解幼儿园的办园宗旨、老师的师资力气、幼儿园的重大支配、班级每周的教学内容、孩子在活动中的照片等；校信通可以让幼儿家长了解班级每天的教学状况、接收到幼儿园和班级的通知等。 综合以上所述，我们不难发觉从传统到
8、现代教化技术的种种改变、感受到现代教化技术手段带给我们的便利与快捷。而幼儿在教化教学的过程中由于运用了现代教化技术，而更大地激发了幼儿的学习爱好，变被动学习为主动获得，使他们思维主动、想象丰富。 以幼儿发展为本，促进每个幼儿全面和谐、富有特性的发展是幼儿园教化纲要的精神所在。所以，我们的教化必需紧紧围绕这一目标，体现这一儿童观、要“以人为本”。任何一种教化手段的运用，都应围绕目标，而不能流于形式，赶时髦。幼儿园的现代教化教学手段也是如此。要与其他教学手段有机结合，相辅相成，不要因为有了现代教化教学的技术和手段就拚弃了传统教学中一些好的手段，同时也要活学活用不死搬硬套。要知道一切手段都是为教化教学和幼儿服务的。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页