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1、2022年六年级语文下册教学计划|六年级下册语文配套答案 2022年六年级语文下册教学安排两篇 篇一岁月不居，新的一年又起先了。在新的一年里，六年级的学生迎来接近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有安排、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作安排。 一、学生状况分析本人带六年级一个班，共有学生 52 人，其中男 26 人，女生 26 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都太高，学习意识强，能主动参加到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别学生的学习习惯还
2、欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学，特殊是习作实力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将接着对其进行思想教化、学习目标教化、提高学习的自信念和爱好等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的实力。力求让全班孩子的自主学习实力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 为了更好地、有针对性地、有的放矢地培育教化好每一个孩
3、子，要充分挖掘他们的潜力，注意实力培育和特性发展;金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、爱好爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经验、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们肯定要留意并重视这些不同，因人而异，特性发展。因此，要改革教法，注意学法。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，依据学生不同的类型，设计运用不同的学习方法，重视差异，使学生特性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。 二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。教材接着按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会
4、人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元支配了习作例文，所以没支配语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未支配语文园地。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了 “阅读链接”。 全册支配 “阅读链接”四次，未支配“资料袋”。“口语交际和习作
5、”依旧作为一个独立的栏目。整册共支配口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册6个单元便支配了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都支配了一次习作，另外还支配了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜爱的食物;其次次是在学习了真理诞生于一一百零一零一个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。全册共支配 “语文园地”四次，“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“欢乐读书吧”穿插支配，其中，“书写提示”在第一、五单元各支配了一次。在其次单元语文园地后支配了一次“欢乐读书吧”，主要向学生举荐世界名著。 另外，与本套的
6、其他各册教材不同，古诗词并没有依据内容支配在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中支配了一组“古诗词背诵”。这10首喜闻乐见的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分支配在教材后部的。 三、学期教学目标课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中
7、生动活泼地发展，在发展中主动主动地参加。 总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、学问方面(1)借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 (2)背诵指定的课文和自己喜爱的文段。 (3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。 (4)学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料
8、的方法，依据须要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。 (5)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。 (6)学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。 (7)在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深化思索;理解含义深刻的句子;接着学习用较快的速度读课文。 (8)学习修改自己的习作。 2、技能方面(1)会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力。 (2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 (3)能用一般话正确、流利、有感情地朗
9、读课文。 (4)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 (5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。 (6)在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 (7)会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。 (8)乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。 (9)能写简洁的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些
10、语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 五、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注意实践，培育实力。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。 5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 篇二 一、教材分析 （一）教材的基本结构 新人教部编版六年级下册语文教材于2022年春季正式试行。教材接着按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品
11、、质科学精神和难忘小学生活。 本册教材共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一样,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思索练习题,略读课文前有导语。部分课文后面支配了“阅读链接”,全册支配“阅读链接”4次,分别在1课北京的春节、11课十六年前的回忆、12课为人民服务、16课真理诞生于一一百零一零一个问号之后。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共支配了三次,分别支配在其次、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有支配
12、,主题分别是家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞：除了这5次专项习作外,课文还支配了两次小练笔,第一次是腊八粥一课后,让学生照样子写一种最喜爱的食物;其次次是在学习了真理诞生于一一百零一零一个问号之后以后,让学生仿照课文的写法,用几个详细事例说明个观点。全册共支配“语文园地”五次,“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“欢乐读书吧”穿插支配,其中,“书写提示”在第一、五单元各支配了一次。在其次单元语文园地后支配了一次“欢乐读书吧”,主要向学生举荐世界名著。 （二）教材的主要特点 1.专题组元的角度更加敏捷多样 2.加强整合的编写目的更加明确
13、:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思索。 5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情探究 本班学生通过中、高年级阶段的训练，接着接受识字、词、句的学习方法，培育具备肯定的独立识字实力和理解、积累及运用词句的实力。本学期将依据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视视察实力和思维实力的培育。把相识事物的实力和语文实力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文实力的同时，提高视察思维实力和自主学习实力
14、。 三、教学目的和要求： （一）识字与写字 1.有较强的独立识字实力。本册教材没有支配识字，要求会写120个字。累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 （二）阅读 1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 3.阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的
15、喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。 4.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 （三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际 1.
16、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 2.交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 四、单元导读分析 第一单元：本单元共有四篇课文。本单元主要依据“一百零一里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由北京的春节腊八粥古诗三首藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。 其次单元：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆8226;索亚历险记三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发觉更广袤的世界；体会人物的心态改变，感知人物的形象；培育学生阅读和想象的实
17、力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的爱好。 第三单元：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由匆忙那个星期天两篇课文组成，并编排了两篇习作例文别了，语文课阳光的两种用法。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。 第四单元：生活中平凡的故事经常给我们许多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上踪迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品行”这一专题写的。本单元选编的4篇课文故事三首、十六年前的回忆、为人民服务、金色的鱼钩，从不同角度阐明白人生的哲理。 第
18、五单元：本单元课文主要是围绕“科学发觉的机遇，总是等着新奇而又又爱思索的人”这个专题进行编排的，主要由文言文二则表里的生物真理诞生于一一百零一零一个问号之后他们那时多好玩啊四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用详细事例说明观点方法；培育学生想象的实力，尝试写科幻故事。 第六单元：综合性学习：难忘小学生活。回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教育，赞美同学情意；展望美妙将来，表达真诚祝福。 五、教学措施 1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、识字写字方面：激励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，刚好订正
19、学生在书写过程中出现的问题。 3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生细心阅读，领悟方法，并向课外扩展延长。 4、口语交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。 5、习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作实力。 六、培优辅差 l、利用课余时间，进行课外辅导。 2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提
20、高学习成果。 4、课堂上创建机会，用优生学习方法来影响后进生。 5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外阅读，不断提高做题和写作实力。 6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7、刚好与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 七、教学进度 周次 内容 备注 第一周 开学教化1.北京的春节2.腊八粥 其次周 3.古诗三首4藏戏 第三周 习作：家乡的风俗语文园地一单元测试 第四周 5.鲁滨孙漂流记（节选）6骑鹅旅行记（节选） 第五周 7汤姆8226;索亚历险记口语交际：同读一本书 习作：写
21、作品梗概 第六周 语文园地二欢乐读书吧单元测试 第七周 8.匆忙9.那个星期天 第八周 习作例文习作：让真情自然流露单元测试 第九周 10.古诗三首11.十六年前的回忆 第十周 12.为人民服务13金色的鱼钩 第十一周 口语交际：即兴发言习作：心愿 语文园地四单元测试 第十二周 14.文言文二则15.表里的生物 第十三周 16.真理诞生于一一百零一零一个问号之后 17他们那时候多好玩啊 五一放假 第十四周 口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞 语文园地五 第十五周 单元测试综合性学习：难忘小学生活 第十六周 综合性学习：难忘小学生活 第十七周 单元测试 第十八周 复习 第十九周 期末测试 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页