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1、 少数民族衣服 【摘要】高校精神是高校生命力的集中体现，正是有了高校精神，高校才得以成为学问的园地、才智的源泉、学术的殿堂。然而，随着中国市场经济的建立，网络信息时代的到来，各种观念、思想都发生着深刻的改变。同样，在高校校内里，观念呈多元化，高校精神信仰也在悄然发生着改变，肯定意义上可谓渐趋“迷失”。我国是多民族国家，构建和培育现代少数民族高校高校精神尤为重要。通过校内文化滋养、课程平台、实践中推动少数民族学生民族精神的培育，以形成少数民族高校生中华民族精神培育的整体合力。【关键词】高校精神 少数民族高校生 校内文化 社会实践现代意义上的高校在中国的发展，已历一百零一余年。进入21 世纪，高校
2、对于国家兴衰、社会发展有着举足轻重的作用，因为高校不但成为社会中最前沿、最开放的组织，而且作为高校的灵魂，高校精神也已经成为国民精神的重要组成部分。它不仅仅在单纯回应社会改变，更多的是在引领社会的思潮；它不单单在影响着广阔老师的思想与行为，也在潜移默化地启迪和熏陶着高校生的思想观念。高校精神已经成为高校生思想政治教化的重要影响因素，并成为高校生思想政治教化工作真正落到实处的最有效的传导体。立足高校精神的培育和弘扬，创新德育教化思路和方法，重视高校精神德育功能的发挥，是推动高校德育工作发展的一个重要途径。1.何谓“高校精神”真正的高校是以培育“人”为天职，它的立足点和归宿点是人，关切人的解放、人
3、的完善、人的发展。人，须要一种精神，高校同样须要一种精神，这种精神是无形的，却是巨大的：它滋养着人的人格、志向，孕育着超越的精神文化。高校精神是高校文化的核心，是高校发展的永久支柱，是高校的灵魂所在。高校精神既深藏于高校其中，又游离于高校之外。高校精神给高校注入了无限的朝气与活力。高校精神是指高校经过长期的培育和积淀而形成的、稳定的、共有的精神品质、志向追求、价值取向、行为理念和文化氛围，它是一所高校在长期的办学实践中渐渐形成的，体现办学传统、办学特色、并具有肯定感召性的文化形态。高校精神是高校文化的核心，它既是高校实现自身目标的动力，也是师生员工为人、治学、做事的精神支柱。同时，高校精神也是
4、师生的一种崇高的精神存在，是一种自觉养成的特别意志和信念。但是，应当看到，全国高校的高校精神建设还不平衡，现代高校精神缺失、不彰、衰微的现象还广泛存在。2.我国高校高校精神缺失的缘由现在高校精神有点迷失，出现了一种相对来说比较广泛的精神虚脱。作为全社会来讲，包括高校，功利主义盛行。高校应领先回来到高校本身的高尚上去，尤其是在精神层面上。有学者把中国高校的现状概括为：行政化（干部官僚化、职能部门衙门化、管理被无限放大）、功利化、世俗化。中国是一个具有特别优良教化传统的国家，从古代的私人讲学到现代的私立高校，我们都可以举出多数的实例，从私立高校到民间教化家，我们原来就有一脉相承的传统，是后来中断了
5、。而现在高校的现状，令人担忧。师生关系：渐行渐远；逃课：必修课选逃，选修课必逃；教与学：心不在焉，言不及义；学风：乏善可陈。高校不同于技术学院或职业学校。后者在后发展国家经济起飞阶段可以测量的指标性贡献，往往比高校更大，毕业生就业更简单，甚至起薪点也更高。但这绝不意味着高校应当朝着那样的方向努力。高校存在的价值，在于能够超越不断波动的社会需求改变，探究较长期影响人类社会和自然界的重大问题。读完高校当然要工作，但读高校不仅仅是为了找工作，不要将高校当成职业训练所。否则，会徒有高校之名而无其实，那时的问题就不仅是学无所用，而是无处求学了。“高校之道，在明德，在亲民，在止于至善。”礼记?高校开篇就认
6、为，为学之最高境界和终极目标，就是要尚明道德，使人弃旧图新、去恶从善，追求至善的境界。今日，有学者认为：“高校精神是指高校在长期的发展过程中，经过历史的积淀、选择、凝合所形成的能够体现高校独特的办学理念、特性气质、精神风貌、道德水准和文化品位，并为学校师生员工所认同的一种志向信念、价值取向、行为准则和群体意识，是高校生存与发展的精神根基。”高校精神是高校生命力的集中体现，正是有了高校精神，高校才得以是学问的园地、才智的源泉、学术的殿堂。然而，随着中国市场经济的建立，网络信息时代的到来，各种观念、思想都发生着深刻的改变。同样，在高校校内里，观念呈多元化，高校精神信仰也在悄然发生着改变，肯定意义上
7、可谓渐趋迷失。3、少数民族高校高校精神培育少数民族高校生中华民族精神培育是一个困难的系统工程，须要我们整体思索、系统限制，充分考虑到各方面的影响因素，只有充分分析、把握和应对各种影响因素，才能在整体上辩证地、系统地促进少数民族高校生中华民族精神的培育。结合党的十六大提出的“必需把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教化全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”的总要求，我们在实践中推动少数民族高校生中华民族精神培育，要以高校校内为主阵地和主战场，紧紧抓住“培育”两个字做文章，着力做好“培育教化”工作，通过课程平台培育、校内文化滋养、社区精神涵育和社
8、会实践体悟，以形成少数民族高校生中华民族精神培育的整体合力。23.1 校内文化滋养及建设校内文化是高校生思想政治教化的重要文化载体。通过校内文化的创设，发挥校内文化环境的育人作用，使高校生感受到文化的感染、熏陶和滋养，从而在不知不觉中受到教化。少数民族高校生中华民族精神培育是高校生思想政治教化的子系统，也应当重视和利用校内文化的感染、熏陶与滋养作用。中国文化是一个整体，它为中国人所享用，亦出于中国人之所创建，陶铸了中国人。中国优秀的传统文化是中华民族精神形成的重要基础，只有大力弘扬民族优秀文化，才能激昂民族精神。高校文化更应着力推动民族优秀文化发扬光大，使高校生在民族优秀文化的熏陶、感染中巩固中华民族精神。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页