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1、教师面试的礼仪 (一)举止文明 作为一名现代人，尤其是为人师表的老师，举止文明是对其举止行为的最基本要求。举止文明，详细而言，就是要求老师的举止行为不仅可以显示出自己的良好行为习惯，而且还应当显示出自己的稳重与成熟 此外，老师的举止还应当显示出自己的稳重与成熟。此举不仅可以说明自己的阅历丰富，而且也可以显示自己处事有方。因此，老师应努力做到稳健镇静、不温不火、有条不紊、悠然自得。例如，不要大声喧哗。尽管一些人习惯爽直大方，但留意不要放开嗓门大声喧哗，也不要旁若无人地高声谈笑。在相互交谈时，声音的大小，以能使谈话对方听得清晰为相宜。说话时，手势不要过多，也不能有手指或刀叉筷子指着对方说话，那样做
2、显得既不礼貌又太过霸气。在图书馆、博物馆、医院等公共场所，应保持宁静。在实行隆重的仪式时，或是在听演讲、听音乐时，都要保持安静。同时要知道，在外人面前打哈欠，不论用什么方式都是失礼的。 老师还要努力使自己的举止不急不躁，切忌风风火火。在室外走动时，一般应保持正常速度，不宜快步疾走，或者狂奔而去。前去探望他人时，应首先敲门或者按响门铃，获得许可后方可人内。千万不能干脆推门而人，也不能用拳擂门或是用脚踢门。与尊长通电话时，一般应由对方首先终止电话。在对方终止通话前就抢先挂上电话，则是非常没有礼貌的。 (二)举止优雅 作为一种较高层次上的要求，老师的举止应当力求优雅，既要高雅脱俗，又能给人以美感。所
3、谓举止优雅，就是要求一个人的举止动作美丽好看，美观、自然、大方，能够给人以赏心悦目的感觉。其详细表现有三： 1.举止大方 举止大方，此处指的是老师在举止上要显得潇洒、大方、不卑不亢。例如，在面对交往对象时，不论对方是熟人还是生人，是同性还是异性，都要敢于正视对方，以示对对方的敬重。否则就会给人以过于羞涩、小家子气的感觉，甚至会让人产生目中无人或心怀不轨的误会。 2.举止自然 举止自然，即老师的举止不能给人以牵强、局促、呆板、虚假、做作之感。因此，举止自然的关键，就是要求老师在举止上力求美观大方的同时，要做到顺理成章或水到渠成，防止过分程式化、过分脸谱化和过分戏剧化。否则，就会使举止显得牵强、做
4、作、敷衍了事，或者矫揉造作、华而不实。 3.举止美观 举止美观，在此是要求老师举止雅致耐看，给人以美感。例如，要站有站相，坐有坐相。坐时，腿不能摇摆;更不要跷二郎腿;女士要双腿并拢。站立时，身子不要歪靠一旁，也不能半坐在桌子上或椅背上。走路时，脚步要轻。不要在别人正在交谈或照相时，从中间穿越而过。在剧场、电影院，如必需从别人的座位之前穿越进，则必需说声对不起，侧身而过。 (三)举止敬人 每个人的举止，都非常明显地呈现出对待他人的基本看法和看法。在一般状况下，老师应当诚意诚意地通过自己的举止来向交往对象表达敬重之意，这就是举止敬人的基本含义。举止敬人有以下两方面的要求： 1.表达重视 举止动作，
5、往往可以向别人表达重视。对方。 2.表达敬意 举止动作，通常还可向他人表示敬意。 (四)举止有度 例如，行进时为贵宾开道，落座时请客人先坐，即表示重视例如，在尊长面前正襟危坐、一本正经即是。举止有度，即要求老师在正式场合使自己的一切举止都合乎常规、符合身份、适应对象，并且留意其详细场合。只有举止合度，才称得上是举止得体。 1.热忱有度 在人际交往中，待人热忱的人通常最受欢迎，但作为老师则肯定要遵循热忱有度的基本守则。详细而言，即在工作和生活中，老师既要留意为人热忱，又要把握好为人热忱的详细分寸。例如，自己的所作所为，应不影响对方、不阻碍对方、不给对方平添麻烦、不令对方感到不快或不便、不干涉对方
6、的私人生活、不损害对方的个人尊严。千万不能过度热忱而热忱越位，最终导致好心办坏事。 2.动作适度 动作适度，在此主要是要求老师在正式场合里必需有意识地限制肢体动作的幅度，适度削减肢体动作，从而使自己的举止不至于让人感到夸张或者被人误会，并给人以教养良好、稳重而成熟的感觉。总之，老师的仪态，往往反映出他们的综合素养和内在修养。特殊是在对话活动中，老师在这方面给人所留下的印象往往会成为相互间进一步了解和交往的重要依据。因此，老师在各个场合里应当敬重他人，不卑不亢，落落大方、稳重自持，给人以良好的精神风貌。傲慢自大、举止轻落，或者卑躬屈膝、唯唯诺诺，都会被人讥笑为浅薄无知、缺乏教养。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页